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How Students Come to Be, Know, and Do
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How Students Come to Be, Know, and Do

A Case for a Broad View of Learning
Livre (broché)env. 55.50 CHF
livrable dans env. 10-20 jours

Contenu

This book builds a theoretical argument for and a methodological approach to studying learning in a holistic way.

Informations bibliographiques

janvier 2015, Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives, Anglais
Cambridge Academic
978-1-107-47918-0

Sommaire

Mots-clés

Autres titres de la collection: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives

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