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Assessment of Plurilingual Competence and Plurilingual Learners in Educational Settings

Educative Issues and Empirical Approaches

Inhalt

This book addresses contemporary issues in the assessment of plurilingual competence and plurilingual learners. It bridges the gap between the fields of language policies and practices, research on plurilingual competence, and assessment in language education.

Bibliografische Angaben

Dezember 2024, ca. 256 Seiten, Routledge Research in Language Education, Englisch
Taylor and Francis
978-1-032-01110-3

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