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Artist-Teacher Practice and the Expectation of an Aesthetic Life

Creative Being in the Neoliberal Classroom

Inhalt

This book explores why and how the personal creative practice of arts teachers in school matters. It responds to ethnographic research that considers specific works-of-art created by teachers within the context of their classrooms.

Bibliografische Angaben

Januar 2024, 212 Seiten, Routledge Research in Arts Education, Englisch
Taylor and Francis
978-1-03-225941-3

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