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Transforming University-based Teacher Education through Innovation

A Norwegian response to Research Literacy, Integration and Technology

Inhalt

This Norwegian-led, internationally relevant edited collection provides new insights into the transformation of teacher education programmes of the future by collating novel and cutting-edge innovations gleaned from ProTed, the Centre for Professional Learning in Teacher Education in Norway.

Bibliografische Angaben

April 2024, 250 Seiten, Routledge Research in Teacher Education, Englisch
Taylor and Francis
978-1-03-266789-8

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