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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Kilinc M: Qualitätsentwicklung in
pädagogischen Einrichtungen

Qualitätsentwicklung in pädagogischen Einrichtungen

Problembearbeitung und Organisationstypen

You've heard of IQ and EQ. But in today's world, they're no longer enough. We need the Agility Quotient (AQ). In a time defined by nonstop disruptions, when jobs vanish overnight, industries evolve in months, and yesterday's rules no longer apply, AQ-the Agility Quotient-is the intelligence you need to handle change, uncertainty, and the unknown. The good news is that, with the right toolkit, you can grow your agility and learn to navigate a world of increasing instability. Drawing on leadership coach and former venture capitalist Liz Tran's work with over 200 successful founders, executives, and dozens of companies and organizations, AQ reveals a model for how high-performing teams and managers adapt to uncertainty. Tran will show you how to cultivate 'durable skills,' essential human abilities that remain valuable no matter what the future holds. With the book's Agility Archetype assessment, the book personalises the AQ journey to every kind of individual. No matter their experience level or ambitions. Written with conversational flair and practical advice, AQ offers readers a wealth of resources, including:<ul><li>Tools to rebuild confidence for when you're bombarded by life's curveballs or feeling burned out Actionable steps for making a big shift, even when you feel stuck.</li></ul><ul><li>Advice on finding clarity in moments of professional turbulence.</li></ul> AQ also takes readers behind the scenes at companies, from NVIDIA and Microsoft to rising start-ups like Lex, to see AQ in action. You'll also meet trailblazers like Maggie Lena Walker, the first female bank president in American history, and Emile-Maurice Hermès, who transformed Hermès into a global luxury powerhouse. As the adage goes, 'the only certain thing is change.' AQ is the critical intelligence for our unpredictable future.

A New Kind of Intelligence for a World that's Always Changing

Wie kann kulturelle Teilhabe in sogenannten peripheren Räumen gelingen? Welche Rolle wird allgemeinbildenden Schulen bei der Umsetzung zuteil? Und welchen Einfluss hatte die Corona-Pandemie auf das kulturelle Leben im ländlichen Raum? Diesen und weiteren Fragen sind die Autor:innen in den Jahren 2020 bis 2022 im Rahmen der Studie 'Periphere Regionen, Teilhabe und Schule' (PReTuS) nachgegangen. Die Befunde zeichnen ein vielschichtiges Bild zu Gelingensbedingungen, Chancen und Potentialen von kulturellen Angeboten in peripheren Räumen, geben aber auch Hinweise auf Grenzen und ungenutzte Synergien. Damit richtet sich der Band nicht nur an Forschende und Expert*innen im Bereich der kulturellen Bildung sowie der Schulforschung, sondern auch und insbesondere an die Akteure vor Ort.

Angebote kultureller Bildung in einer peripheren Region in schulischen und außerschulischen Kontexten

Kultur zwischen Wald und Wiese

Build a Future-Ready Organization Where Every Employee Can Succeed
Succession planning, while often talked about, remains one of the least successfully implemented leadership practices in an organization’s toolkit. Too often, organizations rely on outdated methods like “successor spotting,” grooming, secret conversations behind closed doors, or focusing only on a select group of “high potentials.” These approaches create bias, limit opportunity, and fail to prepare organizations for the realities of today’s fast-changing workforce. Succession Planning Reimagined introduces developmental succession planning, a modern, inclusive strategy that empowers every employee to grow and contribute to future success.
Through research-based insights and practical tools, you’ll learn how to transform succession planning from a static, murky process into a dynamic, people-centered strategy. You’ll discover the “secret sauce” for success: engaging employees, connecting development to organizational goals, and supporting growth at every stage. Each chapter provides clear steps for:
<ul>
<li>Assessing future needs</li>
<li>Building top-level and next-level plans</li>
<li>Creating measurable progress through continuous refinement</li>
</ul>
Whether you’re an HR leader, OD consultant, L&amp;D professional, or talent strategist, this book equips you to build authentic leadership pipelines that foster equity, readiness, and resilience. By embracing a proactive, developmental approach, you’ll prepare your organization for what’s next while creating a culture in which every employee feels valued and prepared for the future. If you’re ready to move beyond outdated models and design a succession strategy that works for today’s workforce, this guide will show you how to make it happen.

Building Future Readiness at All Levels

Succession Planning Reimagined

This book explores data science in practice through an ethnographic study at a global marketing technology and research firm. The book shows that, while businesses have embraced data science methods to understand markets and consumers, in practice they produce too much information. Consequently, they must be combined with creative practices that simplify and make sense of analytics. Cluley shows that in the age of data science, business is increasingly artistic. In this case, marketing science is more like marketing science fiction. This is essential reading for understanding contemporary data-driven business and marketing as well as social and economic relations in the age of surveillance capitalism, with lessons for academics and students of marketing, technology and data science.

An Ethnography of Marketing Analytics, Consumer Insight, and Data Science

Marketing Science Fictions

Ideal kombiniert: Mit Lautlesemethoden jetzt auch das sinnentnehmende Lesen in der Grundschule trainieren
 
 
 Mit lauten Lesen kann erfolgreich die Leseflüssigkeit in der Grundschule gefördert werden. Doch wie geht es danach weiter? Mit sinnverstehendem Lesen. Und auch das können die Kinder der 3. und 4. Klasse ideal durch eigenes lautes Lesen trainieren.
 
 
 
 Der vorliegende Band bietet hierfür eine Vielzahl an Texten zu den motivierenden Themen Hunde, Pferde und andere Tiere. Die Kinder lesen die Texte landsam und betont, in verschiedenen Tonlagen, mit verschiedenen Emotionen, als Lesetheater sowie alleine, mit einem Partnerkind oder reihum. Indem sie die Texte lebendig werden lassen, verstehen sie den Sinn des Gelesenen und behalten den Inhalt. Auch die Textsorten sind vielfältig: Sachtext, Erzählung, Interview, Gedicht, Krimi, Tagebuchtext, Witz und viele andere.
 
 
 
 Das Textverständnis wird immer wieder durch passende Lesefragen und Lesetests überprüft. Am Ende gibt es einen großen Abschlusstest, der die Inhalte aller Leseaufgaben abprüft. So fördern Sie durch Lautlesen erfolgreich das sinnentnehmende Lesen in der 3. und 4. Klasse.
 
 
 
 
 Der Band enthält:
 
 
 
 - Lesetexte zu den Themen Hunde, Pferde und andere Tiere 
 
 - Passende Lesefragen/Lesetests 
 
 - Abschlusstest inklusive Bewertungsskala

Lesetexte für Lautlesemethoden mit Lesetests für Klasse 3/4

Durch Lautlesen sinnverstehendes Lesen trainieren

Erstes Lesen mit Bildern Vorschule

Mit Bildern lesen lernen: Spannendes Leselernbuch für die Vorschule für alle Märchen-Fansab 4 Jahren<ul><li>Eindeutige&nbsp;Bilder ersetzen Hauptwörter ¿ so können schon Kinder ab 4beim Vorlesen mitlesen</li><li>Inextragroßer Leselernschrift ABeZeh&nbsp;und kurzen, kindgerechten Sätzen</li><li>Magisches Abenteuerzum Vorlesen oder ersten Selberlesen</li><li>Mit einfachen&nbsp;Rätseln und wimmeligen Suchseiten für jede Menge Lesespaß</li><li>Bei&nbsp;Antolin mit Lesequizgelistet und von einer pädagogischen Fachberatung geprüft</li></ul> 
Maja spielt Hexe, als ihr tatsächlich ein echter Zauberhut auf den Kopf fällt. Mit ihm gelangt sie in einen bunten Zauberwald, wo sie auf den verzweifelten Zauberlehrling Merlin trifft. Er hat den Zauberstab von Hexe Mona aus Versehen zerbrochen. Dabei durfte Merlin doch gar nicht damit zaubern ...&nbsp; 
Nur ein Einhorn und ein Mädchen können den Stab wieder flicken. Zum Glück kann sich Maja als Einzige dem Einhorn nähern.Der geheimnisvolle Zauberhut ¿ Mit Bildern lesen lernen aus der&nbsp;Leseprofis-Reiheist das perfekte Geschenk zur Schulvorbereitung, zum Schulanfang oder für die Schultüte. Lesen lernen mit Bildern ist ein einfaches, aber effektives Prinzip, um Kinder im Vorschulalter und Grundschulalter für Geschichten und das Lesen lernenzu begeistern. Es schafft erste Erfolge und bereitet Vorschulkinder gut auf den Schulstart und die 1. Klasse vor.Spielerisch und unbemerkt werden erste Kompetenzen gefördert und somit das Lesen lernen zum Kinderspiel.Lesenlernen leicht gemacht:&nbsp;So geht didaktisch fundierte Leseförderung.

Mit Bildern lesen lernen: Spannendes Leselernbuch für die Vorschule 
 für alle Märchen-Fans 
 ab 4 Jahren
 <ul><li>
 Eindeutige&nbsp;
 Bilder ersetzen Hauptwörter
 − so können schon 
 Kinder ab 4 
 beim Vorlesen mitlesen
 </li><li>
 In
 
 extragroßer 
 Leselernschrift ABeZeh
 &nbsp;und 
 kurzen, kindgerechten Sätzen</li><li>
 Magisches 
 Abenteuer 
 zum 
 Vorlesen oder ersten Selberlesen</li><li>
 Mit einfachen&nbsp;
 Rätseln
 und wimmeligen
 Suchseiten
 für jede Menge Lesespaß
 </li><li>
 Bei&nbsp;
 Antolin mit Lesequiz 
 gelistet und von einer
 pädagogischen Fachberatung geprüft</li></ul> 
 Maja spielt Hexe, als ihr tatsächlich ein echter Zauberhut auf den Kopf fällt. Mit ihm gelangt sie in einen bunten Zauberwald, wo sie auf den verzweifelten Zauberlehrling Merlin trifft. Er hat den Zauberstab von Hexe Mona aus Versehen zerbrochen. Dabei durfte Merlin doch gar nicht damit zaubern …&nbsp;
 
 Nur ein Einhorn und ein Mädchen können den Stab wieder flicken. Zum Glück kann sich Maja als Einzige dem Einhorn nähern.
 
 Der geheimnisvolle Zauberhut − Mit Bildern lesen lernen aus der&nbsp;
 Leseprofis-Reihe 
 ist das perfekte
 Geschenk zur Schulvorbereitung, zum Schulanfang oder für die Schultüte
 . Lesen lernen mit Bildern ist ein einfaches, aber effektives Prinzip, um 
 Kinder im Vorschulalter und Grundschulalter
 für Geschichten und das 
 Lesen lernen 
 zu begeistern. Es schafft erste Erfolge und 
 bereitet Vorschulkinder gut auf den Schulstart und die 1. Klasse vor. 
 Spielerisch und unbemerkt werden erste Kompetenzen gefördert und somit das Lesen lernen zum Kinderspiel.
 Lesenlernen leicht gemacht:&nbsp;
 So geht 
 didaktisch fundierte Leseförderung
 .

Zum ersten Lesenlernen für Kinder ab 4 Jahren

Leseprofis – Mit Bildern lesen lernen: Der geheimnisvolle Zauberhut, Erstes Lesen

Vorteile<ul><li>Toolbox von Instrumenten, mit denen eine Organisation mental auseinandergenommen und wieder zusammengebaut werden kann</li><li>Praxisnah, konkret, fundiert, sachlich, aber deutlich weniger thesenorientiert als die "Humanisierung</li></ul>Zum Werk Mit ihrem Buch "Die Humanisierung der Organisation" stießen Judith Muster und Kai Matthiesen eine Debatte in der HR-Community an, die laut Personalmagazin "intellektuell anmutet, aber eine große Relevanz für die Unternehmenspraxis hat". Die These: Appelle an die Motivation oder Eigenverantwortung der Mitarbeitenden werden in Unternehmen häufig missbraucht, um Defizite in der richtigen Gestaltung der Abläufe und Prozesse zu überdecken. Zu den Missverständnissen, die das Dasein in Organisationen unnötig schwer machen, gehört nämlich die Annahme, Kern und Kernproblem einer Organisation seien die Menschen, die in ihr arbeiten. Dies hilft den Menschen aber nicht, im Gegenteil. Wird der Mensch zum Mittelpunkt der Organisation, wird er mit Aufgaben beladen, an denen er nur scheitern kann. Das Buch schlug Wellen und wird nach wie vor lebhaft diskutiert. Doch was kommt danach? Wie kommen Organisationen in die Umsetzung? Wie können Prozesse sinnvoll gestaltet und Probleme nachhaltig gelöst werden? Dieses Arbeitsbuch ist eine Toolbox von Instrumenten, mit denen eine Organisation mental auseinandergenommen und wieder zusammengebaut werden kann. Es kann ohne Vorkenntnisse aus dem "Humanisierungsbuch" gelesen und verstanden werden. Alle Tools sind sowohl darauf ausgelegt, den individuellen Denkprozess in Solo-Arbeit zu unterstützen, können aber auch als kollektive Denkwerkzeuge für Teams benutzt werden. Bei Letzterem entfalten sie besondere Wirkung, denn sie helfen nicht nur, Lösungsideen zu entdecken, sondern auch ein gemeinsames Verständnis im Team herzustellen. Zielgruppe Für jede Führungskraft in jeder Organisation sowie Organisationsberatung sowie Organisationsentwicklung.

Vorteile<ul><li>Toolbox von Instrumenten, mit denen eine Organisation mental auseinandergenommen und wieder zusammengebaut werden kann</li><li>Praxisnah, konkret, fundiert, sachlich, aber deutlich weniger thesenorientiert als die "Humanisierung</li></ul>Zum Werk 
 Mit ihrem Buch "Die Humanisierung der Organisation" stießen Judith Muster und Kai Matthiesen eine Debatte in der HR-Community an, die laut Personalmagazin "intellektuell anmutet, aber eine große Relevanz für die Unternehmenspraxis hat". Die These: Appelle an die Motivation oder Eigenverantwortung der Mitarbeitenden werden in Unternehmen häufig missbraucht, um Defizite in der richtigen Gestaltung der Abläufe und Prozesse zu überdecken.
 
 Zu den Missverständnissen, die das Dasein in Organisationen unnötig schwer machen, gehört nämlich die Annahme, Kern und Kernproblem einer Organisation seien die Menschen, die in ihr arbeiten. Dies hilft den Menschen aber nicht, im Gegenteil. Wird der Mensch zum Mittelpunkt der Organisation, wird er mit Aufgaben beladen, an denen er nur scheitern kann.
 
 Das Buch schlug Wellen und wird nach wie vor lebhaft diskutiert. Doch was kommt danach? Wie kommen Organisationen in die Umsetzung? Wie können Prozesse sinnvoll gestaltet und Probleme nachhaltig gelöst werden? Dieses Arbeitsbuch ist eine Toolbox von Instrumenten, mit denen eine Organisation mental auseinandergenommen und wieder zusammengebaut werden kann. Es kann ohne Vorkenntnisse aus dem "Humanisierungsbuch" gelesen und verstanden werden.
 
 Alle Tools sind sowohl darauf ausgelegt, den individuellen Denkprozess in Solo-Arbeit zu unterstützen, können aber auch als kollektive Denkwerkzeuge für Teams benutzt werden. Bei Letzterem entfalten sie besondere Wirkung, denn sie helfen nicht nur, Lösungsideen zu entdecken, sondern auch ein gemeinsames Verständnis im Team herzustellen.
 Zielgruppe 
 Für jede Führungskraft in jeder Organisation sowie Organisationsberatung sowie Organisationsentwicklung.

Wie man dem Menschen gerecht wird, indem man den Großteil seines Wesens ignoriert

Die Humanisierung der Organisation - das Arbeitsbuch

DLAschriften/DLAwritings (ehemals: marbacher schriften. neue folgen)

Who decides what good literature is? And in which spaces are these decisions made in a digitized world?

Literary judgement is the starting point for the evaluation, selection and even canonization of a literary work. In the 18th century, educated citizens exchanged ideas, formed public opinion, and promoted common narratives in debates about literature. Today, criticism is shaped in many diverse public spheres and sub-spheres, operating in an economy regulated by attention and in a globalized book market. What does this mean for the roles of critic, author, and reader?
»Literary Judgement and the Fora of Criticism« addresses questions relating to the forms, functions, and significance of literary judgement; the conditions and consequences for criticism in the current media landscape; the medialization of criticism as review and its rhetorical and generic effects; the ascription and dissemination of literary value for a growing but&nbsp;diverse global readership; the implications and consequences for writer, critic, and reader of the digitization of criticism.
With contributions by: Amit Chaudhuri, Phillipa Chong, James English, Florencia Garramuño, Richard Jacquemond, Mats Jansson, Christopher Odhiambo Joseph, Rebecka Kärde, Daniel Kehlmann, Zóltan Kulcsár-Szabó, Camille Laurens, B. Venkat Mani, Laura McGrath, Mark McGurl, Ronya Othmann, Irina Prokhorova, Sandra Richter, Lionel Ruffel, Gisèle Sapiro, Zeruya Shalev, Galin Tihanov, Juan Gabriel Vásquez, Magnus William-Olsson and Xu Xi.

Der Band erscheint vollständig in englischer Sprache.

Who decides what good literature is? And in which spaces are these decisions made in a digitized world?

Literary judgement is the starting point for the evaluation, selection and even canonization of a literary work. In the 18th century, educated citizens exchanged ideas, formed public opinion, and promoted common narratives in debates about literature. Today, criticism is shaped in many diverse public spheres and sub-spheres, operating in an economy regulated by attention and in a globalized book market. What does this mean for the roles of critic, author, and reader?
»Literary Judgement and the Fora of Criticism« addresses questions relating to the forms, functions, and significance of literary judgement; the conditions and consequences for criticism in the current media landscape; the medialization of criticism as review and its rhetorical and generic effects; the ascription and dissemination of literary value for a growing but&nbsp;diverse global readership; the implications and consequences for writer, critic, and reader of the digitization of criticism.
With contributions by: Phillipa Chong, James English, Florencia Garramuño, Richard Jacquemond, Mats Jansson, Christopher Odhiambo Joseph, Rebecka Kärde, Daniel Kehlmann, Zóltan Kulcsár-Szabó, Camille Laurens, Mark McGurl, Ronya Othmann, Sandra Richter, Lionel Ruffel, Gisèle Sapiro, Zeruya Shalev, Galin Tihanov, Juan Gabriel Vásquez, Magnus William-Olsson and Xu Xi.

Der Band erscheint vollständig in englischer Sprache.

Literary Judgement and the Fora of Criticism

An outstanding feature of this book is that it offers a deep insight into the working of a strategy direction-setting by a visionary CEO supported by the implementational process of the corporate centre staff. This insight sheds light on the centre’s value-creation process, which includes core competence, sense-making, parenting roles, and strategic management styles as well as the organisational and implementational design for both divisional and multi-business corporations. Multiple survey interviews with the CEO and his staff as well as industry specialists and experts from multiple fields and policy incumbents, a qustionnaire survey with the stake holding members, a bibliographical survey, and a document search were carried out with a view to deductive/inductive inferences and hypothesis/construct–creation/verification purposes. The analysis here demonstrates, first, that Bowlby’s attachment theory, sense-making, and conviction narrative clarify the personality traits underpinning managerial stability; and, second, that Max Joseph’s trading asset logic can nicely combine with core competence theory as a binding logic of multi-business practices. It empirically verifies the dictum that excellent though daring strategy must be grounded in solid administrative and financial implementational realities. The book provides a framework for future organisational design including management control tools as it creates a new understanding of business and corporate strategies.

A Longitudinal Analysis of Competitive and Corporate Strategies

Samuel Doria Medina's Management Trajectory: A Clue to the Mintzberg-Ansoff-Goold Polemic

Unser Leben hat seit über einem Jahrhundert seine innere Bedeutung verloren. An ihre Stelle ist das Geld getreten - zur neuen Maxime erhoben, verleiht es einem inhaltsleeren Dasein scheinbar Sinn. Die Gier Einzelner, deren krankhafte Sucht nach Reichtum und Macht durch das darwinistische Narrativ als "natürlich" legitimiert wird, ist in der westlichen Gesellschaft zum dominanten Antrieb geworden. Über das Bildungssystem werden diese Denkweisen weitergegeben, reproduziert und verfestigt. Diese Verschiebung ist kein Zufall, sondern Ausdruck eines Wirtschaftssystems, das auf Konsum, Wachstum und Profit basiert. Doch diese Lebensweise zehrt an der Seele. 
In ihrem neuesten Buch entlarvt Miryam Muhm den modernen Turbokapitalismus als ein System, das nicht Wohlstand für alle generiert, sondern bei vielen Krankheit erzeugt. Immer mehr Menschen leiden unter Depressionen, Angstzuständen und innerer Leere - selbst Superreiche wie Bill Gates und Elon Musk sind davor nicht geschützt. Was als Weg zum Glück verkauft wird, entpuppt sich als raffinierte Illusion: Die Vorstellung, Geld und Konsum könnten allein Zufriedenheit schaffen, ist eine vom System eingeimpfte Lüge, die sich tief in unser Denken eingebrannt hat.
Miryam Muhm macht deutlich, dass der westliche Kapitalismus nicht nur soziale Ungleichheit, sondern auch psychisches Leid hervorbringt. Seit dem 19. Jahrhundert wird er mit einem Missverständnis von Darwins Evolutionstheorie gerechtfertigt: dem berühmten survival of the fittest. Doch die moderne Evolutionsbiologie zeigt klar, dass nicht Konkurrenz, sondern vielmehr Kooperation das Fundament der Entwicklung des Lebens ist. Damit verliert der Kapitalismus seine angeblich naturgegebene Legitimation. Diese neue Evolutionstheorie könnte einen Paradigmenwechsel einleiten, der es ermöglicht, eine alternative ökonomische Theorie zu entwickeln - eine, die sich an gerechteren Maßstäben orientiert und den Menschen ein besseres Leben ermöglicht als der derzeit vorherrschende Neoliberalismus.
"Reichtum essen Seele auf" ist ein Weckruf und zugleich eine Einladung zum Umdenken. Miryam Muhm zeigt, wie dringend wir unser Wirtschafts- und Wertesystem verändern müssen, um nicht nur die Seele des Einzelnen, sondern auch die Zukunft unserer Gesellschaft zu retten.

Reichtum essen Seele auf

Konkrete Unterrichtsbeispiele und fachdidaktische Tipps – «Fachdidaktik Naturwissenschaft» enthält beides: Auf jeder Doppelseite wird jeweils links die naturwissenschaftsdidaktische Theorie vorgestellt, während rechts entsprechende unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten präsentiert werden. Damit können sowohl angehende als auch erfahrene Naturwissenschafts- und Sachunterrichtslehrpersonen profitieren. In 18 Kapiteln werden zentrale fachdidaktische Themen für die Praxis aufgearbeitet. Darunter sind: «Bildungsziele und Gestaltung naturwissenschaftlichen Unterrichts», «Lernwege – Lernchancen – Lernschwierigkeiten», «Förderung und Beurteilung naturwissenschaftlicher Kompetenzen», «Experimentieren und Modellieren», «Außerschulische Lernorte» und «Technische Allgemeinbildung».

Konkrete Unterrichtsbeispiele und fachdidaktische Tipps – „Fachdidaktik Naturwissenschaft“ enthält beides: Pro Doppelseite wird jeweils links die naturwissenschaftsdidaktische Theorie vorgestellt, während rechts entsprechende unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten präsentiert
werden. In 18 Kapiteln werden zentrale fachdidaktische Themen für die Praxis aufgearbeitet.

1.- 9. Schuljahr

Fachdidaktik Naturwissenschaft

Hausaufgabenheft / jahresbezogen

Jahresbezogenes Hausaufgabenheft im Format A5 für das Schuljahr 2026/27 mit 112 Seiten. Eine Woche wird auf zwei Seiten dargestellt, so dass ausreichend Platz zum Eintragen vorhanden ist. Das Hausaufgabenheft hat A-, B-, C-Wochen mit Jahreskalendarium, Lerntipps, Witzen, Rätseln ... Gedruckt auf Papier aus nachhaltiger Forstwirtschaft, besitzt es einen robusten Umschlag mit abwischbarer Oberfläche und spart den extra Heftumschlag - für weniger Plastikmüll. Mit Fadenheftung und abgerundeten Ecken.

Planer Schülerkalender Hausaufgabenheft Timer für die Grundschule

TRÖTSCH - Jahresbezogenes Hausaufgabenheft Grundschule Truck 26/27

Qualitätsentwicklung in pädagogischen Einrichtungen

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