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Produkt vom BFSG ausgenommen: Hersteller ist Kleinstunternehmen

SEA (Ser / Estar / Acción)

Hector Schargorodsky

Lluís Bonet

La gestión de teatros

Modelos y estrategias para equipamientos culturales

Presentación de la segunda edición...................................................11&#13;
Agradecimientos ..............................................................................23&#13;
PRIMERA PARTE: SISTEMA ESCÉNICO Y MODELOS DE GESTIÓN&#13;
1. El sistema de producción y exhibición escénica ........................27&#13;
1.1 El papel social del espectáculo en vivo.........................................27&#13;
1.2 El sistema escénico y sus mercados ............................................30&#13;
1.3 Tipo de equipamientos teatrales ..................................................41&#13;
1.4 Las políticas públicas de apoyo al sector escénico.........................46&#13;
2. Gobierno y estructura organizativa ............................................55&#13;
2.1 Gobernanza, institucionalidad y forma jurídica...............................59&#13;
2.2 Los grupos de interés .................................................................64&#13;
2.3 Misión y orientaciones del equipamiento escénico.........................69&#13;
2.4 Perfil y funciones de la dirección..................................................80&#13;
2.5 Estructura organizativa de los teatros ...........................................87&#13;
3. Los proyectos de gestión ..........................................................91&#13;
3.1 Introducción a los proyectos de gestión........................................91&#13;
3.2 El proyecto artístico....................................................................94&#13;
3.3 El proyecto de producción.........................................................111&#13;
3.4 El proyecto de desarrollo territorial.............................................125&#13;
SEGUNDA PARTE: GESTIÓN DE RECURSOS&#13;
4. Recursos humanos..................................................................149&#13;
4.1 Características y especificidades................................................149&#13;
4.2 Diagnóstico del personal...........................................................153&#13;
4.3 Estrategias de intervención .......................................................162&#13;
5. Recursos financieros y costos.................................................173&#13;
5.1 La planificación presupuestaria .................................................174&#13;
5.2 Estrategia de costos.................................................................178&#13;
5.3 Fuentes de financiación............................................................187&#13;
5.4 La aportación pública ...............................................................201&#13;
6. Marketing, comunicación y relaciones institucionales .............207&#13;
6.1 El sistema escénico y sus públicos ............................................207&#13;
6.2 Las estrategias de marketing y comunicación .............................213&#13;
6.3 Instrumentos a disposición .......................................................220&#13;
6.4 Relaciones institucionales y protocolo ........................................231&#13;
7. Recursos materiales y servicios ..............................................235&#13;
7.1 La gestión de infraestructuras ...................................................235&#13;
7.2 La gestión de proveedores ........................................................241&#13;
8. La evaluación de la gestión.....................................................245&#13;
8.1 El concepto de evaluación y la cuestión de la calidad ..................245&#13;
8.2 Tipologías de evaluación...........................................................250&#13;
8.3 Evaluación interna, indicadores y control de la gestión.................253&#13;
A modo de epílogo.......................................................................265&#13;
Bibliografía..................................................................................275

El libro aplica el concepto de capital social a la gestion de organizaciones buscando un desarrollo sustentable, basado en capacidades humanas y actitudes solidarias de sus miembros, antes que en las relaciones de fuerza o los intereses individuales. El capital social se explica como una capacidad para trabajar mediante una red de relaciones de colaboracion, caracterizadas por la ayuda mutua, confianza, credibilidad y compromiso con ciertas creencias tras un proyecto compartido sobre bases de equidad. Lazos de reciprocidad que perduran en el tiempo, no para obtener ganancias en el intercambio sino basados en la afinidad de ideas respecto de un proyecto aceptado. Un proyecto que respeta valores eticos y expresa la responsabilidad social de la gestion en su contexto. No es la asociatividad en si misma o el &amp;quote;hacer juntos&amp;quote; como mecanismo de defensa o forma de mejorar la productividad. El capital social es un rasgo cultural, formado porinteracciones sostenidas en el tiempo, donde los procesos educativos son esenciales. Rasgos que no surgen de manera espontnea ni se imponen desde el poder como parte de una estrategia directiva. La capacidad de asociar esfuerzos es limitada en un ambiente de dominacin o lucha competitiva, pensando solo en la eficacia. Porque el capital social de una organizacin, supone compromiso voluntario, interaccin confiada y actitud solidaria. Refiere a un entramado o tejido social con fines constructivos, buscando el bienestar general y una mejor calidad de vida en la organizacin. En ese sentido es una filosofa de gestin. El enfoque del capital social promueve bases de consenso para la amplia comunicacin e integracin de conocimientos y as atender con mejores posibilidades las demandas de un entorno incierto y cambiante.

Jorge Etkin

El debe ser, poder hacer y la voluntad creativa

Capital social y valores en la organización sustentable

Fernando Antonio Rojo Betancur

Reflexiones en torno a la labor curatorial y pedagógica del museo

SEA (Ser/Estar/Acción)

Raúl S. Algán

Andrea Hanna

Gustavo Schraier

Pensar la producción ejecutiva de las artes escénicas

Un jardín de senderos que se entrecruzan

Seminar paper del año 2012 en eltema Derecho - Derecho público / Otros, , Idioma: Español, Resumen: Este proyecto se inspira en la metodología de confrontación adoptada por el autor Carlos Giménez Romero en su artículo disponible en internet “Modelos de Mediación y su aplicación en Mediación intercultural”, lo cual me motivó a hacer esta aproximación sectorial aplicada al conflicto alimenticio.Para realizar el presente estudio metodológicamente comenzaremos con una somera descripción jurídica del derecho de alimentos, sujeto a una doble delimitación: circunscrito sólo a los alimentos legales y dentro de estos sólo aquellos establecidos en el Código Civil, utilizando como fuente principal de información la obra del autor René Ramos Pazos “Derecho de Familia” tomo II.Realizada la descripción y antes de avocarnos a los modelos de mediación, se procederá a describir desde la perspectiva sociológica que proporciona la Teoría del Conflicto, la naturaleza y características generales de las divergencias que se suscitan a propósito de este derecho, previniendo eso sí, que aún cuando reconocemos que la dinámica conflictual en materia de familia es compleja, para efectos de este ensayo buscaremos circunscribir el tema sólo al problema de los alimentos.Posteriormente se realizarán una somera exposición de cada uno de modelos de mediación señalados, mencionando sus fundamentos teóricos y describiéndose las principales características de cada modelo para lo cual nos apoyaremos en el marco que proporciona la autora Marines Suarez en su obra. “Mediación. Conducción de disputa, comunicación y técnicas.”(1996).En la etapa descriptiva de cada modelo nos aproximaremos sobre la conveniencia de aplicarse para solucionar el conflicto alimentario.Posteriormente, a modo de síntesis conclusiva se confrontarán los modelos, especialmente en relación a nuestras apreciaciones sobre los beneficios y limitaciones de cada uno, realizado lo cual.

Carlos Añasco Luna

Reflexión sobre los modelos clásico, transformativo y circular narrativo

Tres Modelos de Mediación para el Conflicto Jurídico de Alimentos

Derecho - Biblioteca Universitaria de Editorial Tecnos

Jesús Lahera Forteza

Manual de negociación colectiva

Esta es una nueva edicion del primer libro escrito en castellano. Es un texto pequeno, con una intencion ambiciosa: la de &amp;quote;releer&amp;quote; las practicas de capacitacion a partir de las teorias contenidas en la organizacion. Resulta sugestivo que las dificultades de la sociedad contemporanea para abordar sus problemas educativos y la creciente rigidez de sus organizaciones, asi como la teoria del aprendizaje, hayan sido tradicionalmente tratadas como si fueran fenomenos diferentes, casi desconectados el uno del otro. Existe, sin embargo, una estrecha relacion entre conocimiento, aprendizaje y eficiencia. Si una organizacion no puede usar el conocimiento, tampoco podra cumplir por mucho tiempo su funcion en un contexto turbulento como el actual. Usar el conocimiento no es una experiencia pasiva. Usar el conocimiento es redescubrirlo.

Ernesto Gore

Diane Dunlap

Una lectura educativa de teorías de la organización

Aprendizaje y organización

Bernard Pavel Barreto Veliz

Estadística Avanzada para la Investigación de Posgrado. Fundamentos, Modelos y Aplicaciones Científicas

Este no es un texto mas sobre Administracion. En esta obra, lo teorico es muy practico, y la practica no omite los &amp;quote;por que&amp;quote;, los &amp;quote;por que no&amp;quote; y los &amp;quote;para que&amp;quote;. Frente a la complejidad del quehacer empresario y de su contexto, es cada vez mas necesario abandonar los enfoques lineales o fragmentados, y reemplazarlos por modos de pensar y actuar integradores, que interrelacionen y realimenten, o sea, enfoques sistemicos.

Enrique G. Herrscher

Alfredo Rébori

Claudia D´Annunzio

Management sistémico para PyMEs

Administración. Aprender y actuar

Este libro constituye una reedicion actualizada y ampliada de Analisis organizacional y empresa unipersonal. Despues de haberse agotado varias ediciones anteriores del libro, en esta nueva version se lo ha rebautizado como Analisis organizacional en PYMES y empresas de familia. El modelo organizacional se aplica a un sector empresarial muy importante cuya incidencia estrategica se destaca como factor para el desarrollo de la economia y de la fuerza laboral, el cambio y la innovacion.

Aldo Schlemenson

Análisis organizacional en PYMES y empresas de familia

Este trabajo se pregunta como se generan las capacidades organizativas, como una organizacion puede hacer cosas que antes no podia y cual es el lugar de la formacion laboral en ese proceso. En todas las organizaciones es visible una brecha que impide a las personas poner en practica gran parte de lo que saben. Convertir lo aprendido en cambios efectivos en la modalidad de trabajo no depende solamente de conocimientos individuales y explicitos como los que suele dar la capacitacion: depende tambien de conocimientos colectivos y tacitos, que tienen que ver con las relaciones de las personas en el lugar de trabajo y las normas que las regulan.

La formación en el trabajo y la generación de capacidades colectivas

Conocimiento colectivo

Una organizacion alineada es aquella en que los esfuerzos y talentos individuales se coordinan y capitalizan para alcanzar un objetivo comun, condicion indispensable no solo para crecer sino incluso para sobrevivir. Teoria y accion, estrategias y practicas claras de Recursos Humanos son ofrecidas para comprender e implementar las politicas necesarias para alinear la organizacion con la estrategia del negocio. Ilustrado con casos reales, este libro constituye una detallada y a la vez sencilla guia para directivos, mandos medios, consultores, y estudiantes y graduados de Administracion de Empresas y carreras afines.

Andrés Hatum

Estrategia y prácticas de recursos humanos para managers

Alineando la organización

Actualmente, cuando hablamos de &amp;quote;capacitacion&amp;quote;, nos referimos a procesos institucionales que, con algun grado de estructuracion y a traves de decisiones conscientes, responden al hecho de que una organizacion asume la tarea de producir en su agente los aprendizajes que necesita. Pero, en realidad, la capacitacion existio siempre, desde el momento en que alguien tuvo que hacer algo que no sabia hacer y fue formado para lograrlo. Probablemente a muchos les sorprenda saber que el primer caso que encontramos en la Argentina data de 1826. Llama la atencion la claridad con que los dirigentes de aquel momento intentaron utilizar la accion educativa como una herramienta estrategica para resolver un problema institucional.

Oscar Juan Blake

Cómo se construyó la capacitación laboral en la Argentina

Así aprendieron a trabajar

La gestión de teatros

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