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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Übergänge gestalten - Kinderrechte
stärken

Übergänge gestalten - Kinderrechte stärken

Beck'sche Reihe

Von den humanistischen Denkern der Renaissance bis zu den Bildungsreformern im 20. Jahrhundert stellen die Klassiker der Pädagogik in zwei Bänden Leben, Werk und Wirkung der großen Pädagogen dar. Ausgewiesene Sachkenner eröffnen mit diesen Portraits einen vorzüglichen Einblick in die internationale Geschichte und die wichtigsten theoretischen Konzepte der Pädagogik. Für diese Neuausgabe der bewährten Klassiker der Pädagogik, die die erfolgreichen Klassiker der Soziologie und Klassiker des politischen Denkens fortsetzt, wurden alle Beiträge neu verfaßt.

Von den humanistischen Denkern der Renaissance bis zu den Bildungsreformern im 20. Jahrhundert stellen die Klassiker der Pädagogik in zwei Bänden Leben, Werk und Wirkung der großen Pädagogen dar. Ausgewiesene Sachkenner eröffnen mit diesen Portraits einen vorzüglichen Einblick in die internationale Geschichte und die wichtigsten theoretischen Konzepte der Pädagogik. Für diese Neuausgabe der bewährten Klassiker der Pädagogik, die die erfolgreichen Klassiker der Soziologie und Klassiker des politischen Denkens fortsetzt, wurden alle Beiträge neu verfaßt.

Klassiker der Pädagogik Zweiter Band: Von John Dewey bis Paulo Freire

Dieses Buch fokussiert Diversität, Intersektionalität und heterogene Ankunftskontexte im Kontext von Flucht*Migration. Teilhabebarrieren, (Bildungs-)Ungleichheiten und soziale Ausschlüsse können unter anderem durch eine intersektionale Forschungsperspektive rekonstruiert und in ihren sozialen Folgen sichtbar gemacht werden. Gleichzeitig zeichnen diversitätsbewusste Perspektiven nicht nur wirksame Differenzordnungen nach, sondern hinterfragen und dekonstruieren auch sozial konstruierte Kategorien. Reflexive und partizipative Ansätze zielen auf soziale Transformation, die sich normativ an sozialer Gerechtigkeit ausrichtet und Handlungs- und Beteiligungsmöglichkeiten von Flucht*Migrant*innen erweitert.

Dimensionen einer vielfältigen Fluchtforschung: Diversität, Intersektionalität und heterogene Ankunftskontexte

Inklusion - Partizipation - Demokratie

Digitale Teilhabe im Kontext von Migration und Flucht

PIAAC, the Programme for the International Assessment of Adult Competencies, is a multi-cycle program initiated by the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), which measures key adult skills in a comparable manner across participating countries. In the second cycle of PIAAC, the data collection took place in 2022/2023. The cognitive domains literacy, numeracy, and adaptive problem solving were assessed. This report describes how the second cycle of PIAAC was implemented in Germany. It provides information on the survey instruments - the background questionnaire, the cognitive assessment, and the doorstep interview. Moreover, it describes sampling, survey operations, and fieldwork results. The report concludes with information on weighting, nonresponse bias analyses, data products, and an evaluation of the quality of the data.

PIAAC Germany 2023: Technical Report

Ein tauglich Ding - 101 Fragen an Entwicklungsorientierung

Beiträge in memoriam Damian Miller

Schule, Bildung und Demokratie

DIE GEWOLLTE KLASSENGESELLSCHAFT

Wie soziale Ungleichheit entsteht, wie sie politisch untermauert wird - und warum wir sie nicht schulterzuckend hinnehmen dürfen
Soziale Ungleichheit lässt sich messen. Sie zeigt sich in Statistiken zur Einkommens- und Vermögensverteilung ebenso wie in Zahlen zur Überschuldung oder zum Eigenheimbesitz. Sie spiegelt sich darin, wer sein Bildungskapital an die nächste Generation weitergeben kann und wer keine Aussicht auf ein Erbe hat. Neoliberale Leitideen wie Eigenverantwortung und Leistung, verbunden mit konkreten politischen Entscheidungen, prägen dabei maßgeblich die Handlungsspielräume und Lebensmöglichkeiten der Menschen.
Besonders sichtbar wird die Klassengesellschaft, wenn der Blick auf den Gesundheitszustand der Bevölkerung fällt: Während in der untersten Einkommensgruppe 18,5 % der Menschen an Depressionen leiden, sind es in der reichsten nur 3 %. 

Klassenkampf = Entfaltungsmöglichkeiten und Gesundheit für ALLE
Aber: Gesundheit bedeutet mehr als das Fehlen von Krankheit. Sie umfasst auch Lebenszufriedenheit, Selbstbestimmung und die Möglichkeit, das eigene Leben aktiv zu gestalten. Gerechtigkeitsfragen sind nicht bloß abstrakte Forderungen, sondern das Fundament jeder gut funktionierenden und solidarischen Gemeinschaft. Und in einer Gesellschaft, die von Ungleichheiten geprägt ist, ist auch die körperliche und soziale Verwundbarkeit ungleich verteilt.
Genau hier setzen die Autorinnen Betina Aumair und Brigitte Theißl an. Sie rücken Gesundheit und die Bedingungen für ein selbstbestimmtes Leben ins Zentrum und erzählen sachlich fundiert und zugleich einfühlsam Geschichten aus der österreichischen Klassengesellschaft. 

It's not enough!
Betina Aumair und Brigitte Theißl beleuchten soziale Ungleichheiten nicht nur im Gesundheitssystem, sondern ebenso im Justizwesen, in der Bildung, auf dem Wohnungs- und Arbeitsmarkt. Denn wer in prekären Wohnverhältnissen lebt, trägt oft gesundheitliche Folgen; ausbeuterische oder psychisch belastende Arbeitsbedingungen machen ebenso krank wie dauerhafter Stress durch fehlende soziale Anerkennung und Beschämung. Die Autorinnen zeigen deutlich, dass soziale Gerechtigkeit kein fernes Ideal sein darf, sondern eines der dringendsten Ziele unserer Zeit ist.

Wie Klasse unser Leben bestimmt

Ungesunde Verhältnisse

So setzen Sie generative KI in der Lehre einGenerative KI revolutioniert das Lehren und Lernen - nutzen Sie diese Chancen für Ihre Praxis und lernen Sie, KI gewinnbringend und verantwortungsvoll einzusetzen! Dieses Handbuch zeigt Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie ChatGPT &amp; Co. in Ihre Lehre integrieren oder zum Vortragen und Präsentieren nutzen. Egal, ob Sie neugierig sind, skeptisch oder fasziniert: Sie erhalten hier einen umfassenden Methodenkoffer mit sofort einsetzbaren Techniken. Dominik Freinhofer führt Sie von den Grundlagen über die Unterrichtsplanung bis zur individuellen Lernförderung. Mit konkreten Anleitungen, wiederverwendbaren Prompt-Vorlagen und praxiserprobten Beispielen aus verschiedenen Fachbereichen machen Sie sich fit für den KI-Einsatz und gestalten die Zukunft des Lehrens und Lernens gut informiert mit.<ul><li>Generative KI verstehen</li><li>Techniken zum Lehren, Lernen und Präsentieren</li><li>Gute Prompts, Praxistipps, wiederverwendbare Vorlagen</li><li>Effektive Vorbereitung, individuelles Training, passgenaue Aufgaben u. v. m. für alle Fachgebiete</li></ul>Aus dem Inhalt:<ul><li>Wie KI funktioniert</li><li>Grundlagen für den Einsatz großer Sprachmodelle</li><li>Prompt Engineering: Konzepte und Techniken</li><li>Individuelles Lernen fördern</li><li>Den eigenen Vortragsstil verbessern</li><li>Unterstützung für schwierige Lehrsituationen</li><li>Lernfortschritte und Leistungen analysieren</li><li>KI direkt beim Lernen einsetzen</li><li>Fachspezifische Ideen entwickeln</li><li>Grenzen verstehen und fundiert entscheiden</li></ul>

So setzen Sie generative KI in der Lehre einGenerative KI revolutioniert das Lehren und Lernen – nutzen Sie diese Chancen für Ihre Praxis und lernen Sie, KI gewinnbringend und verantwortungsvoll einzusetzen!Dieses Handbuch zeigt Ihnen Schritt für Schritt, wie Sie ChatGPT &amp; Co. in Ihre Lehre integrieren oder zum Vortragen und Präsentieren nutzen.Egal, ob Sie neugierig sind, skeptisch oder fasziniert: Sie erhalten hier einen umfassenden Methodenkoffer mit sofort einsetzbaren Techniken.Dominik Freinhofer führt Sie von den Grundlagen über die Unterrichtsplanung bis zur individuellen Lernförderung. Mit konkreten Anleitungen, wiederverwendbaren Prompt-Vorlagen und praxiserprobten Beispielen aus verschiedenen Fachbereichen machen Sie sich fit für den KI-Einsatz und gestalten die Zukunft des Lehrens und Lernens gut informiert mit.Generative KI verstehenTechniken zum Lehren, Lernen und PräsentierenGute Prompts, Praxistipps, wiederverwendbare VorlagenEffektive Vorbereitung, individuelles Training, passgenaue Aufgaben u. v. m. für alle FachgebieteAus dem Inhalt:Wie KI funktioniertGrundlagen für den Einsatz großer SprachmodellePrompt Engineering: Konzepte und TechnikenIndividuelles Lernen fördernDen eigenen Vortragsstil verbessernUnterstützung für schwierige LehrsituationenLernfortschritte und Leistungen analysierenKI direkt beim Lernen einsetzenFachspezifische Ideen entwickelnGrenzen verstehen und fundiert entscheiden

KI in Lehre, Weiterbildung und Training

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Quizbuch mit Lösungsschablone Allgemeinwissen

Die Zukunft ethischer und religiöser Bildungsangebote in öffentlichen Schulen wird seit Längerem kontrovers diskutiert. Mit dem Unterrichtsprojekt "Werte - Interkulturelles Lernen - Religionen (W-I-R)" betrat die Erzdiözese Wien schulisches Neuland an der Schnittstelle von Religions- und Ethikunterricht. Ziel war es, ein Unterrichtsangebot für alle Schüler:innen zu konzipieren, das Raum für orientierende Lernprozesse in eine pluralistische Gesellschaft hinein bietet. Der vorliegende Band beschreibt auf der Grundlage einer begleitenden Evaluationsstudie die Genese, Durchführung und Zielsetzungen von W-I-R. Er ordnet diesen Unterricht didaktisch und pädagogisch ein und versteht sich als praxisorientierte Handreichung für die Einführung und Weiterentwicklung dieses Unterrichtsmodells.

Mit Beiträgen von
Walter Ender | Marie-Theres Igrec | Stephan Pruchniewicz | Rhea Rothgerber | Gertrud Theil

Werte - Interkulturelles Lernen - Religionen

Wie bilden sich heute politische Orientierungen junger Menschen und welchen Einfluss haben Peers dabei? Das Buch untersucht Gruppenkontexte als politische Sozialisationsräume: von Parteijugenden und sozialen Bewegungen über Vereine bis hin zu informellen jugendkulturellen Zusammenschlüssen. Im Fokus steht die Frage, wie in diesen Gruppen politische Themen, Zugehörigkeiten und Differenzen ausgehandelt werden und wie diese Prozesse politische Orientierungen, Handlungspraktiken und Politikverständnisse im Jugend- und frühen Erwachsenenalter unter gegenwärtigen gesellschaftlichen Bedingungen mit hervorbringen.

Rekonstruktive Analysen zu politischen Orientierungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen

Peers als Arenen politischer Sozialisation

Menschenbilder orientieren pädagogisches Denken und Handeln, umgekehrt sind sie durch pädagogisches Denken und Handeln geprägt. Das betrifft auch Bilder des Alter(n)s sowie Praktiken der Herstellung von Alter und von generationalen Ordnungen. Vor diesem Hintergrund entwickelt der vorliegende Band theoretische und empirische Perspektiven für eine Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter. Er schließt die Reihe zur Pädagogischen Anthropologie der Lebensalter ab, in der bereits Kinder, Jugendliche und Erwachsene untersucht wurden.

Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter

Übergänge gestalten - Kinderrechte stärken

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