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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Übergänge gestalten - Kinderrechte
stärken

Übergänge gestalten - Kinderrechte stärken

DIE GEWOLLTE KLASSENGESELLSCHAFT

Wie soziale Ungleichheit entsteht, wie sie politisch untermauert wird - und warum wir sie nicht schulterzuckend hinnehmen dürfen
Soziale Ungleichheit lässt sich messen. Sie zeigt sich in Statistiken zur Einkommens- und Vermögensverteilung ebenso wie in Zahlen zur Überschuldung oder zum Eigenheimbesitz. Sie spiegelt sich darin, wer sein Bildungskapital an die nächste Generation weitergeben kann und wer keine Aussicht auf ein Erbe hat. Neoliberale Leitideen wie Eigenverantwortung und Leistung, verbunden mit konkreten politischen Entscheidungen, prägen dabei maßgeblich die Handlungsspielräume und Lebensmöglichkeiten der Menschen.
Besonders sichtbar wird die Klassengesellschaft, wenn der Blick auf den Gesundheitszustand der Bevölkerung fällt: Während in der untersten Einkommensgruppe 18,5 % der Menschen an Depressionen leiden, sind es in der reichsten nur 3 %. 

Klassenkampf = Entfaltungsmöglichkeiten und Gesundheit für ALLE
Aber: Gesundheit bedeutet mehr als das Fehlen von Krankheit. Sie umfasst auch Lebenszufriedenheit, Selbstbestimmung und die Möglichkeit, das eigene Leben aktiv zu gestalten. Gerechtigkeitsfragen sind nicht bloß abstrakte Forderungen, sondern das Fundament jeder gut funktionierenden und solidarischen Gemeinschaft. Und in einer Gesellschaft, die von Ungleichheiten geprägt ist, ist auch die körperliche und soziale Verwundbarkeit ungleich verteilt.
Genau hier setzen die Autorinnen Betina Aumair und Brigitte Theißl an. Sie rücken Gesundheit und die Bedingungen für ein selbstbestimmtes Leben ins Zentrum und erzählen sachlich fundiert und zugleich einfühlsam Geschichten aus der österreichischen Klassengesellschaft. 

It's not enough!
Betina Aumair und Brigitte Theißl beleuchten soziale Ungleichheiten nicht nur im Gesundheitssystem, sondern ebenso im Justizwesen, in der Bildung, auf dem Wohnungs- und Arbeitsmarkt. Denn wer in prekären Wohnverhältnissen lebt, trägt oft gesundheitliche Folgen; ausbeuterische oder psychisch belastende Arbeitsbedingungen machen ebenso krank wie dauerhafter Stress durch fehlende soziale Anerkennung und Beschämung. Die Autorinnen zeigen deutlich, dass soziale Gerechtigkeit kein fernes Ideal sein darf, sondern eines der dringendsten Ziele unserer Zeit ist.

Wie Klasse unser Leben bestimmt

Ungesunde Verhältnisse

Handbuch Bildungsurlaub

Beck'sche Reihe

Von den humanistischen Denkern der Renaissance bis zu den Bildungsreformern im 20. Jahrhundert stellen die Klassiker der Pädagogik in zwei Bänden Leben, Werk und Wirkung der großen Pädagogen dar. Ausgewiesene Sachkenner eröffnen mit diesen Portraits einen vorzüglichen Einblick in die internationale Geschichte und die wichtigsten theoretischen Konzepte der Pädagogik. Für diese Neuausgabe der bewährten Klassiker der Pädagogik, die die erfolgreichen Klassiker der Soziologie und Klassiker des politischen Denkens fortsetzt, wurden alle Beiträge neu verfaßt.

Klassiker der Pädagogik Zweiter Band: Von John Dewey bis Paulo Freire

Menschenbilder orientieren pädagogisches Denken und Handeln, umgekehrt sind sie durch pädagogisches Denken und Handeln geprägt. Das betrifft auch Bilder des Alter(n)s sowie Praktiken der Herstellung von Alter und von generationalen Ordnungen. Vor diesem Hintergrund entwickelt der vorliegende Band theoretische und empirische Perspektiven für eine Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter. Er schließt die Reihe zur Pädagogischen Anthropologie der Lebensalter ab, in der bereits Kinder, Jugendliche und Erwachsene untersucht wurden.

Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter

Du suchst nach wirksamen Methoden für deine Workshops, Seminare oder deinen Unterricht? Du möchtest Lernprozesse gestalten, die nachhaltig wirken und Selbstwirksamkeit fördern? Du fragst dich, wie Reflexion und Transfer in
deinen Lernsettings gelingen können?
Dieses Methodenbuch ist deine praxisnahe Begleitung für die Gestaltung selbstwirksamer Lernprozesse. Es verbindet fundierte theoretische Grundlagen mit jahrelang erprobten Praxismethoden nach dem WIRT-Modell: von aktivierenden Warm-ups über
interaktive Gruppenphasen bis hin zu tiefgehender Reflexion und wirksamem Transfer.
In fünf Teilen erhältst du nicht nur einen umfassenden Methodenschatz für jede Phase deines Lernprozesses, sondern auch Einblicke in die Grundlagen zukunftsfähiger Lernkonzepte. Das Buch stärkt dein Verständnis von Selbstwirksamkeit, Handlungsund
Gestaltungskompetenz und gibt dir konkrete Werkzeuge an die Hand, um selbstgesteuerte Lernsettings vielfältig zu gestalten.
Ob als Lehrkraft, Gestalter*in in der außerschulischen Jugendarbeit, bei FSJ/BFD-Seminaren oder in Multiplikator*innen-Schulungen - dieses Buch inspiriert dich, Lernprozesse neu zu denken und Menschen dabei zu unterstützen, ihr volles
Potenzial zu entfalten.

Dein Praxisbegleiter für Workshops, Seminare und Unterricht

Methodenbuch für selbstwirksames Lernen

Bildung ist im Wandel - und Schulen stehen im Zentrum dieser Transformation.
Dieses Buch zeigt, wie evangelische Schulen in Baden-Württemberg, ausgehend von der Digitalisierung, den Herausforderungen der Zeit begegnen - mutig, werteorientiert und zukunftsgerichtet.
Aus der Praxis eines groß angelegten Projekts heraus entfaltet Schule bewegen konkrete Impulse für Schulleitung, Lehrkräfte und Bildungsgestalter:innen: von einer neuen Lernkultur über Fragen der Haltung bis hin zu Strategien für Führung und Vernetzung: zum Nach- und Weiterdenken.
Es ist ein inspirierender Wegweiser für alle, die Schule nicht nur verwalten, sondern gestalten wollen - als Ort der Begegnung, der Entfaltung und der Veränderung.

Dimensionen christlicher Schule in der Digitalität

Schule bewegen

¿Das große Länder-Quiz: Weltreise im Quizformat für kleine Entdecker ab 10 Jahren

¿ 150 spannende Fragen von A wie Argentinien bis Z wie Zypern mit jeweils drei Antwortmöglichkeiten 
¿ Perfekt für die ganze Familie - allein, zu zweit oder in der Gruppe spielbar mit einfachen Spielregeln 
¿ Lehrreich und unterhaltsam - erweitert spielerisch das Wissen über Länder, Kontinente und geografische Besonderheiten

Bist du bereit für eine Weltreise vom Wohnzimmersofa aus? Mit dem "Großen Länder-Quiz" kannst du dein Wissen über unseren faszinierenden Planeten testen und erweitern. Welcher Kontinent hat die meisten Länder? Welches Land besteht zu 95 Prozent aus Wüste? Wie heißt der längste Fluss Europas? Diese und 147 weitere knifflige Fragen warten darauf, von dir beantwortet zu werden!

Der handliche Quiz-Block enthält 150 spannende Fragen rund um die Welt - von den höchsten Bergen bis zu den tiefsten Meeren, von den größten Städten bis zu den kleinsten Inselstaaten. Zu jeder Frage gibt es drei mögliche Antworten, aber nur eine ist richtig! Das Quiz eignet sich perfekt für Kinder ab 10 Jahren, macht aber auch Erwachsenen Spaß. Du kannst es allein spielen und dein eigenes Wissen testen oder im Duell gegen Freunde und Familie antreten. Die klaren Spielregeln ermöglichen verschiedene Spielvarianten, sodass für jeden Geschmack etwas dabei ist. Wer wird wohl Quiz-Champion? Mit diesem unterhaltsamen Wissensquiz lernst du spielerisch die Welt kennen und wirst zum echten Geografieexperten!

Von A wie Argentinien bis Z wie Zypern - 150 Fragen und Antworten

Das große Länder-Quiz I ab 10 Jahren

Ein tauglich Ding - 101 Fragen an Entwicklungsorientierung

Das Forschungsziel dieser Untersuchung im Bereich der Lehrer*innenbildung ist die Rekonstruktion diskursiver Praktiken der Distanzierung seitens der Lehramtsstudierenden in rassismuskritischen Seminaren an der Universität. Im Rahmen der analysierten Seminardiskussionen rücken solche Äußerungen und Argumentationsstränge in den Fokus, die eine Auseinandersetzung mit Rassismus als explizitem, inhaltlichem Gegenstand (zunächst) behindern. In diesem Zusammenhang werden Distanzierungspraktiken als denkbare Reaktionen auf und eine mögliche Form des Umgangs mit dem Erleben von Irritation - bedingt durch die Infragestellung von Normalität und dominanten Wissensordnungen - verstanden.

Eine empirische Untersuchung zu diskursiven Praktiken angehender Lehrer*innen in rassismuskritischen Hochschulseminaren

Distanzierung als Privileg

Interdisziplinäre Verortungen der Angewandten Linguistik(

Das interdisziplinäre Werk positioniert sich an einer Schnittstelle, an der gesundheitsbezogene und fachdidaktische Perspektiven miteinander in Dialog treten. Die interdisziplinäre Herangehensweise ist dabei kein Selbstzweck, sondern reflektiert die Komplexität der Gesundheitsthematik im Bildungsbereich und eröffnet fundierte Perspektiven für ein gesundes Lehren und Lernen von Fremdsprachen. Denn ein gesunder Fremdsprachenunterricht beginnt mit der Gesundheit der Lehrkräfte - nur wer psychisch und emotional gestärkt ist, kann sprachlich und pädagogisch wirksam sein.

The interdisciplinary book positions itself at the intersection where health-related and subject-didactic perspectives enter into dialogue. The interdisciplinary approach is not an end in itself but reflects the complexity of health-related issues in the field of education. It opens up well-founded perspectives for healthy teaching and learning of foreign languages. After all, healthy foreign language teaching starts with the health of the teachers - only those who are mentally and emotionally strong can be effective linguistically and pedagogically.

Gesundes Lehren und Lernen von Fremdsprachen

Ziel Gesundheit

'Du bist selbst schuld an deinem Unglück!' Ein Einspruch gegen das neoliberale Mantra von Ann-Kristin Tlusty und Wolfgang M. Schmitt

Du bist überfordert, weil du deine Zeit nicht richtig planst. Du verdienst nicht genug Geld, weil du nicht hart genug arbeitest. Du bist verantwortlich für die Klimakatastrophe, weil du die Joghurtbecher nicht richtig entsorgst. Kurzum: Du bist selbst an allem schuld! So lautet die Ideologie unserer Zeit. Vorgetragen wird sie von Politikern wie Ökonominnen, Influencern wie der eigenen Familie. Ausgeblendet werden dabei sämtliche gesellschaftlichen Bedingungen. In 13 persönlichen Essays fragen die Autor:innen, wie die persönliche Schuld sämtliche Lebensbereiche erobern konnte. Ihr Buch leistet sich den Luxus des Zweifels am scheinbar Selbstverständlichen. Es ist ein Manifest kritischen Denkens für die Gegenwart.

Mit Beiträgen von Christian Baron, Dietmar Dath, Aladin El-Mafaalani, Sebastian Friedrich, Sarah-Lee Heinrich, Özge ¿nan, ¿eyda Kurt, Sophie Lewis, Maximilian Pichl, Anke Stelling, Wolfgang M. Schmitt, Ann-Kristin Tlusty und Matthias Ubl

Mit Beiträgen von Christian Baron, Dietmar Dath, Aladin El-Mafaalani, Sarah-Lee Heinrich, Özge İnan, Şeyda Kurt, Sophie Lewis, Maximilian Pichl, Anke Stelling und Matthias Ubl

Selbst schuld!

Edition Politik

Die Revolution verkörpert die Hoffnung auf grundlegende Änderung - doch damit sie gelingt, müssen sich auch die Menschen ändern. Aus diesem Grund spielt Bildung für das revolutionäre Denken an entscheidenden Stellen eine wichtige Rolle: Sei es für die Frage nach dem Ausbruch und der Vorbereitung der Revolution, für die Frage nach dem Übergang in die post-revolutionäre Gesellschaft oder für die Frage nach der Stabilisierung der post-revolutionären Ordnung.&nbsp;Matthias Heil macht anhand der revolutionären Theorien&nbsp;Condorcets, Marx' und Goldmans sichtbar, wie eng Pädagogik, Politik und gesellschaftlicher Wandel&nbsp;miteinander verzahnt sind und&nbsp;sich gegenseitig bedingen.

Zum Verhältnis von Pädagogik, Politik und gesellschaftlichem Wandel

Bildung und Revolution

Übergänge gestalten - Kinderrechte stärken

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