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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Produkt vom BFSG ausgenommen: Hersteller ist Kleinstunternehmen

Noveduc Gestión

Sandra Sánchez

Néstor Zorzoli

Gestión de la evaluación integral

Aportes para una práctica áulica e institucional democratizadora

Prólogo&#13;
Ruth Harf&#13;
&#13;
Introducción&#13;
La evaluación. ¿Y la punta del ovillo?&#13;
&#13;
PRIMERA PARTE&#13;
Abordaje desde distintas categorías de análisis. Un camino necesario&#13;
&#13;
Capítulo 1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de evaluación?&#13;
Una importante pregunta inicial&#13;
A desanudar el ovillo&#13;
De modelos y tejidos&#13;
Actividad 1&#13;
Desde una definición más o menos clásica&#13;
Y, nuevamente, ¿para qué?&#13;
Palabras palabras palabras&#13;
Evaluación versus calificación&#13;
Evaluación versus acreditación&#13;
Evaluación y trayectorias&#13;
Clasificaciones tradicionales&#13;
Actividad 2&#13;
La evaluación en las aulas: un primer acercamiento&#13;
La evaluación de la institución educativa: otra mirada necesaria&#13;
Algunas consideraciones para empezar a pensar con criterio democratizador&#13;
De madejas y nudos&#13;
&#13;
Capítulo 2. ¿Por qué hablar de democratización?&#13;
Acuerdos institucionales de evaluación&#13;
Evaluación y control: una perspectiva ¿superada?&#13;
Actividad 3&#13;
Un breve recorrido histórico&#13;
El desafío de superar ritos y etiquetas&#13;
Dar sentidos: las funciones de la evaluación&#13;
Evaluación y enseñanza&#13;
Evaluación y aprendizaje&#13;
Actividad 4&#13;
Las funciones de la evaluación&#13;
Actores participantes: fundamentación&#13;
de un enfoque democratizador&#13;
Actividad 5&#13;
La autoevaluación y la coevaluación como estrategias de reflexión&#13;
Una mirada analógica entre la evaluación democratizadora y la división de poderes en una República&#13;
El proyecto institucional de evaluación (PIE)&#13;
Planificar la evaluación&#13;
Evaluación de los acuerdos didácticos&#13;
De madejas y nudos: el nudo gordiano en evaluación&#13;
&#13;
Capítulo 3. La atención a la diversidad y los procesos evaluativos&#13;
Diversidades&#13;
Atención a la diversidad: la evaluación mediadora&#13;
Equidad&#13;
Actividad 6&#13;
Una tensión no resuelta: los diseños comunes y el trabajo en la diversidad&#13;
Educabilidad y evaluabilidad&#13;
Una mirada indispensable: representaciones que generan categorizaciones&#13;
Complejizando la definición a la luz del debate&#13;
De nudos y de vuelos&#13;
&#13;
&#13;
SEGUNDA PARTE&#13;
Análisis situados de prácticas evaluativas&#13;
&#13;
Capítulo 4. Importancia de los indicadores y su entrecruzamiento&#13;
El indicador como herramienta&#13;
Cómo construir indicadores&#13;
Clasificación de los indicadores&#13;
Sistema de indicadores&#13;
Importancia pedagógica de la dimensión administrativa&#13;
Actividad 7&#13;
Indicadores de contexto&#13;
Un insumo posible&#13;
De contextos y realidades&#13;
&#13;
Capítulo 5. Evaluación de las prácticas áulicas&#13;
¿Proceso de enseñanza-aprendizaje o dos procesos diferentes?&#13;
La evaluación de la enseñanza&#13;
El rol del jerárquico escolar como garante en la implementación de la política curricular&#13;
Acciones de obtención de información&#13;
De los equipos de trabajo a los equipos de reflexión&#13;
Diversidad de insumos para una evaluación diversa&#13;
De docentes y modelos&#13;
La evaluación de los aprendizajes&#13;
La importancia de buena comunicación en los procesos evaluativos&#13;
Hacia la construcción de una evaluación compartida de los aprendizajes&#13;
¿Individual o grupal?&#13;
Algunos ejemplos para analizar&#13;
De la interconexión entre enseñantes y aprendices&#13;
&#13;
Capítulo 6. La evaluación institucional en las diferentes dimensiones&#13;
El proyecto institucional como objeto de evaluación&#13;
A. Cómo somos y cómo nos vemos&#13;
Actividad 8&#13;
Un dispositivo posible para analizar cómo somos&#13;
B. Qué hacemos y cómo lo hacemos&#13;
C. Cómo nos relacionamos&#13;
D. Con qué contamos&#13;
E. El proyecto institucional y la confluencia de sus dimensiones&#13;
F. El proyecto institucional y los subproyectos que lo constituyen&#13;
Actividad 9&#13;
Acuerdos pedagógicos y toma de decisiones&#13;
&#13;
Capítulo 7. Evaluación de la gestión-conducción&#13;
Evaluación del PES&#13;
De estilos y marcas&#13;
De batutas y sonidos&#13;
&#13;
Conclusiones y proyección: evaluamos ¿y ahora qué?&#13;
&#13;
Epílogo&#13;
María del Huerto Revaz

Pilar Noseda

Un libro de crecimiento y herramientas para que encuentres tu guía interior

Guía en el camino

En el dinámico mercado de anteojos y lentes de contacto en México, valorado en más de 35 millones de dólares y con un potencial de 200 millones, esta investigación se centra en analizar los factores que convierten a los optometristas emprendedores en empresarios competentes. Con 4 158 licenciados en Optometría y 12 636 establecimientos de comercio, el estudio destaca la falta de estadísticas sobre pasantes en Optometría. Basándose en la "Teoría de los recursos y capacidades", se enfatiza la importancia de las habilidades directivas y administrativas para el éxito empresarial. El primer capítulo contextualiza el mercado, mientras que el segundo aborda aspectos teóricos. Los capítulos tres y cuatro presentan un caso de estudio con encuestas a optometristas, revelando la necesidad de formación continua en habilidades administrativas. Se propone un plan de formación de dos años para profesionales de la salud, con tres objetivos estratégicos y políticas de actualización.

Manuel Alejandro Tejeda Martín

Fernando Franco Barraza

Gloria Angélica Hernández Robledo

Enfoque en el sector salud en México

Desarrollo de habilidades directivas para emprendedores

Gestión y administración deportiva

Eduardo Blanco

Joan Carles Burriel

Andreu Camps

José Luis Carretero

Juan Antonio Landaberea

Vicente Montes

Manual de la organización institucional del deporte

Azimut

En estas primeras décadas del Siglo XXI estamos asistiendo a una verdadera revolución en la forma de entender la relación entre la alimentación y la salud. En un nivel inédito en la historia, ha pasado a primer plano la reivindicación del yo, el culto al cuerpo, la aspiración a una imagen de belleza y juventud, el interés por la prevención de enfermedades, un envejecimiento saludable y la idea de cuidarse y quererse a sí mismos. En este contexto han proliferado en el mercado los alimentos funcionales, aquellos que prometen tener características especiales que contribuyen al cuidado de la salud. ¿Se trata de un beneficio real o de una gigantesca operación de marketing por parte de la industria alimentaria?¿Las investigaciones científicas que respaldan a estos productos son fiables y objetivas? ¿Los medios de comunicación están cumpliendo una función divulgativa e informativa, o se limitan a ofrecer entretenimiento, sabiendo que es un tema que despierta interés en grandes audiencias? ¿Las marcas importantes están consiguiendo credibilidad en estas líneas de productos? ¿Qué piensan y sienten los consumidores ante las promesas de estos alimentos? Los modelos lineales de las teorías de la comunicación y las ideas conspiranoicas de la manipulación no son adecuadas para entender estos fenómenos. Es más apropiado pensar la comunicación como un ecosistema, en el que se entrecruzan los intereses industriales, los avances científicos y tecnológicos, la realidad de los medios de comunicación, las demandas de los consumidores y la responsabilidad social empresarial. Un libro fundamental para entender esta nueva realidad, en la que la comunicación de las empresas y las instituciones debe acentuar su carácter estratégico, prestando más atención que nunca a su responsabilidad social.

Guillermo Bosovsky

Un caso paradigmático: la revolución actual de los alimentos funcionales

Responsabilidad en la comunicación estratégica

Nelson Antonio Moreno Monsalve

Merlín Patricia Grueso Hinestroza

Yésica Mayett-Moreno

Laura Sánchez Baltasar

La perspectiva ética de la gestión de proyectos

Dirección y Gestión de Proyectos

Metamanagement

Editorial:Grito sagrado Metamanagement es una obra fundamental que ofrece un conjunto de herramientas nicas para integrar formas de vida honorables con organizaciones innovadoras. Metamanagement es un neologismo que pretende describir una nueva disciplina para el desarrollo de la conciencia y el mejoramiento de las interacciones humanas en las organizaciones. Metamanagement representa el deseo de ir ms all de la gestin tradicional y contiene herramientas prcticas para mejorar los resultados operativos, los procesos interpersonales y la calidad de vida de la gente.   Tomo 1 de Metamanagement (Principios) presenta un modelo de aprendizaje que permite a las personas, equipos y organizaciones alcanzar mayores niveles de efectividad.

Fred Kofman

Peter M. Senge

La nueva consciencia de los negocios

Metamanagement - Tomo 1 (Principios)

Cuando un átomo se observa, este aparece en el espacio como partícula, y cuando el observador se aleja, desaparece. Es un asunto de física cuántica. Así son los buenos proyectos: aparecen cuando varias personas empiezan a pensar en ellos y a dedicarles su energía y motivación,  y continúan si hay perseverancia y consagración. En este caso, las luminarias inspiradas en El principito que presenta este libro, mediante un ejercicio de diseño en la asignatura Proyecto 2, están impregnadas de valores, conocimiento, técnicas y amor por lo que se hace. Es un ejercicio inesperado, fresco y creativo para las nuevas generaciones que quieren aprender de una manera diferente.&#13;&#13;Este libro es la materialización de un encuentro de dos pensamientos: uno, cómo enseñar a diseñar motivando al estudiante a aprender, y el otro, cómo reflexionar sobre la integridad en el aula, diseñando con sentido. Es el testimonio de un ejercicio inolvidable, porque quedó grabado en la piel de los que participamos en él. Se metió en nuestra médula, atravesó nuestros corazones y siempre será recordado como un buen reto para los profesores de Ingeniería de Diseño de Producto (IDP), los estudiantes y las personas que colaboraron en él. Era indispensable contarlo, para que quedara como un testimonio académico de cómo innovar en el aula y cómo unir el diseño de producto y la integridad en un ciclo básico, en una carrera tan desafiante como idp.

Luis Fernando Patiño Santa

Nathalia Franco Pérez

Desingning with Light and Meaning

Diseñar con luz y sentido

Fernando Véliz Montero

Fernando Véliz Ecoe Ediciones

De equipos de trabajo a comunidades de aprendizaje

El arte de liderar en la complejidad

El inicio de la evolución de la manufactura moderna lo marcó James Watt con la invención de la máquina a vapor de doble acción, en 1776. Con este hecho se estaba poniendo en marcha la Revolución Industrial. Más adelante, la propuesta de Eli Whitney con su ingeniosa maquinaria de piezas intercambiables, en 1798, dio un mayor ímpetu a la producción masiva, sembrando con ello las bases de lo que hoy se conoce como estandarización.

Luis Socconini

Paso a paso

Lean manufacturing

El liderazgo no tiene nada que ver con todo lo que te han contado hasta ahora. ¿Y si te cuento que todas las teorías del liderazgo se pueden resumir en cuatro elementos comunes? ¿Y si te demuestro que, además, el liderazgo no tiene tanto que ver con la persona, sino más bien con la causa que esa persona representa?&#13;&#13;El propósito de este libro es invitarte a reflexionar acerca de las muchas y trasnochadas teorías, viejos paradigmas y falsos mitos sobre líderes casi divinos que, en lugar de permitirnos entender mejor en qué consiste liderar, nos generan una imagen distorsionada y frustrante de la realidad.

Jordi Alemany

Educando a los líderes del futuro

Liderazgo imperfecto

Las divisiones generacionales, además de brindar características específicas, también han dotado a los grupos etarios de algunas etiquetas negativas; es como si pertenecer a una determinada generación implicara haber nacido con defectos que se manifestarán en nuestro desarrollo personal y profesional.Ser condicionados por estas ideas hace que no podamos creer en el poder, también innato, que tenemos de darle una perspectiva nueva a la realidad propia para encontrar las mejores soluciones. Desde ese poder de elección la psicóloga Carol Dweck (Lewis &amp; Eaton Professor de la Universidad de Stanford, Estados Unidos) desarrolla su teoría del mindset como la reprogramación que nos lleva al éxito.Ya hay personas, líderes y empleados, que están viviendo esos valores y rompiendo paradigmas. Son los denominados perennials –término acuñado por la periodista estadounidense Gina Pell–, quienes han llegado para sacudir esos cimientos clásicos y plantear una nueva mentalidad que nos ayude a construir una manera diferente de vivir. Son ellos los que están liderando este mundo en permanente cambio, digitalizado y tecnologizado.

Gestión de la evaluación integral

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