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Paradoxien in der Reform der Schule
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Paradoxien in der Reform der Schule

Paradoxien in der Reform der Schule

Ergebnisse qualitativer Sozialforschung
Livre (broché)env. 59.50 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis.
juin 2008, env. 343 pages, Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Allemand
VS Verlag für Sozialwissenschaft
978-3-531-14837-3

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