Matériel didactique pour les malvoyants

Cet ouvrage analyse les tendances actuelles dans la littérature brésilienne et internationale sur l'enseignement des sciences, en mettant l'accent sur le développement de matériel didactique pour l'enseignement de la chimie destiné à l'intégration des personnes malvoyantes. La base de données utilisée est le système brésilien QUALIS de la CAPES dans les domaines de l'enseignement et de l'éducation. L'analyse a porté sur des articles, des mémoires et des thèses, qui ont été classés selon : la nature de la recherche, les domaines de connaissance dans l'enseignement des sciences, la période de publication, l'origine des groupes de recherche et les caractéristiques du support pédagogique proposé pour la transmission des contenus et des informations. Pour cette analyse, les catégories suivantes ont été prises en compte : établissement du niveau d'acuité visuelle, support avec diffusion tactile-visuelle indépendante, support avec diffusion audiovisuelle indépendante, support avec diffusion tactile-auditive interdépendante, support avec diffusion tactile-auditive indépendante et utilisation du braille et des ressources technologiques d'assistance.