Das Seminar ist eine der zentralen Lehrveranstaltungsformen in geistes- und sozialwissenschaftlichen Studiengängen. Es lebt von der aktiven Beteiligung der Studierenden. Doch wie kann diese Form der Lehre gelingen, ohne „überdidaktisiert“ zu sein? Lehrende und Hochschuldidaktiker*innen finden im vorliegenden Band handlungsleitende Empfehlungen für die systematische Seminargestaltung im diskursbasierten Sinne sowie für ihre Seminarplanung.
octobre 2019, env. 120 pages, Kompetent lehren, Bd. 10, Allemand
Uni-Taschenbücher, Verlag Barbara Budrich
978-3-8252-5265-6
Uni-Taschenbücher, Verlag Barbara Budrich
978-3-8252-5265-6