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Citizen Identity Formation of Domestic Students and Syrian Refugee Youth in Jordan

Centering Student Voice and Arab-Islamic Ontologies

Inhalt

Moving beyond Western philosophical and political frameworks, this text engages with and centers Arab-Islamic ontologies, pupil voice, and gender, alongside the role of double-shift schools, poverty, forced migration, and unrest, to explore citizen identity formation and belonging among domestic students and Syrian refugees in Jordan.

Bibliografische Angaben

November 2024, ca. 160 Seiten, Routledge Research in International and Comparative Education, Englisch
Taylor and Francis
978-0-367-69784-6

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