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Singular

Axel Kicillof

Volver a Keynes

Fundamentos de la Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero

Seminar paper from the year 2011 in the subject Economics - Macro-economics, general, grade: 68%, University of Southampton, language: English, abstract: The political ideology of classical liberalism is a coherent vision how society should be organized. It became the dominant political philosophy in the middle of the nineteenth century (Hudelson, 1999, p.38). But it is important to distinguish between the different forms of liberalism. It has different meanings, depending on the century the expression was used. In the eighteenth and nineteenth century it can be labeled as ‘classical liberalism’ (Hill, 1964, p.394). In the twentieth century it can be denoted as ‘welfare liberalism’ (Hill 1964, p.394). The main difference between these two is the extent of governmental action (Hill, 1964, p.394). Core features of the classical liberalism are the liberty of individual citizens and the commitment to free markets and free trade, which are seen as the best way to organise economic life (Hudelson, 1999, p.37). Some important representatives of the classical school are Smith, McCulloch, Senior, Cairnes, Ricardo and Mill (Taylor, 1972, p. 27).

Stefan Groitl

Classical liberalism and the laissez-faire policy

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Note: 1,0, Universität zu Köln, Veranstaltung: Enstehung und Ausbreitung der Neoklassik, Sprache: Deutsch, Abstract: Alfred Marshall (1842-1924) war ohne Zweifel einer der größten Ökonomen seiner Zeit. Mit den „Principles of Economics“ schuf er ein fundamentales Lehrgebäude, das bis heute in der Mikroökonomie Bestand hat. Nach Salin kann man nur mit „Ehrfurcht“ seine „bedächtige Vereinigung der überkommenen und der neuen Lehre beobachten“. Es war im Grunde keine große neuartige Idee, die Marshalls theoretisches Werk ausmachte, sondern vielmehr die Verschmelzung der alten, auf Produktionskosten basierenden klassischen Theorie mit den neuen Überlegungen der Grenznutzenschule.&#13;Keynes beschreibt einen inneren Konflikt Marshalls zwischen seinem strengen, nüchternen, kritischen und völlig unsentimentalen Verstand und seinem Gewissen eines unbesonnen Moralisten mit „Gefühlen und kaum bewussten Empfindungen ganz anderer Natur“ .&#13;Der innere Konflikt Marshalls zwischen der Hinwendung zur reinen Ökonomik einerseits und seinem sozialen Gewissen andererseits bleibt von damals bis heute aktuell.  Im 19.Jhd. führte der zügellose Laissez-Faire Kapitalismus zur Bildung eines riesigen Proletariats. Heute gibt es in der  Globalisierungsdebatte Meinungen, die eine  zu „reine“ Interpretation der Ökonomie und „Marktfundamentalismus“  für negative Phänomene des Globalisierungsprozesses verantwortlich machen.&#13;Der Versuch, den Konflikt zwischen diesen beiden Bereichen zu lösen oder umfassend darzustellen, würde den Rahmen dieser Hausarbeit sicherlich sprengen. Vielmehr soll versucht werden, Alfred Marshalls inneres Spannungsverhältnis zwischen der Schaffung einer reinen Ökonomik einerseits und seinen sozialen Anliegen andererseits zu beleuchten. So hoffe ich, das Problem aus einer personenbezogenen Perspektive zu beleuchten, um einen Anstoß zur Diskussion bieten zu können.

Thilo Zimmermann

Alfred Marshall - Sein Lebenswerk im Spannungsverhältnis zwischen theoretischer Meisterleistung und sozial-moralischen Ansprüchen

Seminar paper from the year 2016 in the subject Economics - Other, grade: 2,00, University of Applied Sciences Vorarlberg, language: English, abstract: This paper compares and contrasts communist party and economic planning in a socialist system with the prices and the market in a capitalist economy. It discusses the successes, failures, effectiveness and flaws of each system in terms of economic and social aspects. Is shock therapy the right approach for a stable long term transition?

Sanel Muranovic

Comparison of Communist and Capitalist Economies. Is "Shock Therapy" the Best Option during Transition?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Führung und Personal - Personalführung, Note: 1,3, Berufsakademie für Bankwirtschaft, Rendsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Führung lässt sich in keinen bestimmten historischen Zeitraum einordnen, sondern ist zeitlich überdauernd und in allen denkbaren Kulturen als Phänomen bekannt. Er umreißt viele verschiedene Bereiche, wie z.B. die Religion, Familie, Politik oder Wirtschaft. Führung ist überall dort notwendig, wo Menschen zusammenkommen und ein gemeinsames Ziel erstreben, so auch in betriebswirtschaftlichen Organisationen bzw. Unternehmen. Dort sind zweierlei Arten von Führung vorzufinden: die Unternehmens- und Personalführung. Letztere soll Fokus der genaueren Betrachtung dieser Arbeit werden. Personalführung findet durch rangübergeordnete Personen statt, die gegenüber ranguntergeordneten Personen Entscheidungs-, Anordnungs- und Kontrollrecht besitzen. Es gibt viele Möglichkeiten als rangübergeordnete Person oder auch Führungskraft, Führung auszuüben. Dies spiegelt sich in einer Vielzahl von verschiedenen Führungsstilen wider. Wann welcher Führungsstil optimal ist, hängt von mehreren Faktoren bzw. der Situation ab. Somit ist festzuhalten, dass es einen einzigen optimalen Führungsstil für jedermann und jede Situation nicht gibt. Daher stellt sich dem Autoren die Frage: „Welche Vor- bzw. Nachteile haben die Führungsstile?“. Diese Fragestellung soll die folgende Arbeit begleiten. Zunächst werden die Begrifflichkeiten Personalführung und Führungsstil geklärt. Daraufhin erfolgen die Darstellung der eindimensionalen Stile sowie die Erarbeitung ihrer Vor-und Nachteile. Vergleichend dazu wird die Betrachtung der mehrdimensionalen Führungsstile, explizit der zweidimensionale Führungsstil von Blake/Mouton, herangezogen. Auch hier werden Vor- und Nachteile ausgesuchter Führungsstile dargestellt. Abschließend erfolgen die kritische Betrachtung des Autors zu den verschiedenen Stilen sowie die kritische Würdigung der Dimensionen. Eine Anregung für mögliche zukünftige Arbeiten soll hierbei nicht fehlen.

Tim Stolle

Führungsstile in der Personalführung. Wesen, Unterschiede und kritische Würdigung

Jossey-Bass Leadership Series

&lt;i&gt;Leading Organizational Learning&lt;/i&gt; brings together today’s top thinkers in organizational learning—including Jon Katzenbach, Margaret J. Wheatley, Dave Ulrich, Calhoun W. Wick, Beverly Kaye, and other thought and industry leaders. This handbook helps business, government, and nonprofit leaders understand how to master learning and knowledge sharing within their organizations.  This one-of-a-kind volume is filled with chapters that directly address the most current ideas, concepts, and practices on the topic of organizational learning. Acclaimed authors, world-renowned thought, global, and industry leaders, managing directors, and presidents of leading organizations have contributed their original essays to this provocative collection. &lt;i&gt;Leading Organizational Learning&lt;/i&gt;  &lt;ul type="disc"&gt; &lt;li&gt;Offers ten guidelines to help key employees and knowledge workers do a better job of influencing upper management&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Demonstrates the best way to move ideas through an organization&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Outlines the principles that facilitate knowledge management&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Explains how people learn on the job&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Discusses how larger organizations can leverage their “bigness”&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Proposes a method of knowledge mapping to effectively organize and use knowledge in decisionmaking&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Outlines the knowledge and attributes integral to the success of today’s executives&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Discusses passing knowledge from person to person&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Explains how consultants can help organizations develop ideas&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Debunks the myths and explores the realities of knowledge management&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;

 Frances Hesselbein Leadership Institute

Marshall Goldsmith

Howard Morgan

Alexander J. Ogg

Harnessing the Power of Knowledge

Leading Organizational Learning

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1,3, Universität Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Beschrieben wird das Thema Führung und verschiedene Führungsstile sowie dessen Auswirkungen auf einen Low Performer (Mitarbeiter, der wenig Leistung erbringt). Es wird ein möglicher Einfluss anderer Beschäftigten auf die Führungskraft und den Führungsstil diskutiert. Anschließend folgt die Erläuterung und genaue Analyse der Auswirkungen unterschiedlicher Führungsstile auf einen Low Performer. Die Lösung des vorliegenden Problems wird anhand von ein-, mehrdimensionalen und neuen Führungsansätzen diskutiert.

Laura Michels

Auswirkungen von Führungsstilen auf einen Low Performer

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich BWL - Unternehmensführung, Management, Organisation, Note: 1,7, Frankfurt School of Finance &amp; Management, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, warum Geschlechtsstereotype eine Ursache für die geringe Präsenz von Frauen in höheren Managementebenen darstellen. Durch Geschlechtsstereotype ergeben sich Nachteile für die berufliche Weiterentwicklung von Frauen und es wird untersucht, ob es möglich ist die Geschlechtsstereotype zu überwinden. Des Weiteren wird die Frage geklärt, welche Maßnahmen es gibt um Frauen und Männern einen chancengleichen und nicht durch Vorurteile behafteten Weg in eine Führungsposition zu ebnen.Nach einer Einführung in die bestehende Literatur zur Problematik der Geschlechtsstereotype in Verbindung mit der Bewertung von erfolgreichen Führungskräften, wird in dieser Arbeit ein Überblick über die Bedeutung und Inhalte von Geschlechtsstereotype gegeben. Anschließend werden deren Auswirkungen auf das Berufsleben von Männern und Frauen aufgezeigt um darzustellen, dass die Geschlechtsstereotype eine wichtige Ursache für geschlechtsabhängige Berufsverläufe sind. Im Zweiten Teil werden Führungsstile vorgestellt, die Charaktereigenschaften erfolgreicher Führungskräfte benannt und die Auswirkungen dieser Erkenntnisse auf Frauen in Führungspositionen untersucht. Des Weiteren wird der Zusammenhang zwischen erfolgreichen Führungskräften und Geschlechtsstereotypen aufgezeigt. Im letzten Teil werden Maßnahmen vorgestellt, wie man Geschlechtsstereotype überwinden und auf diese Weise Frauen zur Erreichung höherer Managementpositionen fördern kann. Im abschließenden Fazit und Ausblick werden die Erkenntnisse zusammengefasst und die Erhöhung der Chancengleichheit von Männern und Frauen, erfolgreiche Führungskräfte zu werden, beurteilt.  Aufgrund des Umfangs der Untersuchung wurde auf die Erstellung einer eigenen empirischen Untersuchung verzichtet. Alle Ergebnisse basieren auf der Literaturrecherche.

Juliane Kühne

Think Manager - Think (Fe-)Male

Geschlechtsstereotype. Warum sind Frauen in höheren Managementebenen unterrepräsentiert?

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1,3, AKAD-Fachhochschule Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Menschengedenken gibt es Personen, die führen, und Personen, die geführt werden. Und ebenso lang steht Führung regelmäßig im Kreuzfeuer der Kritik – denn Führung und die Personen, die sie ausüben, sind individuell und befinden sich stets im Zwiespalt von unterschiedlichen und teilweise gegensätzlichen Interessen.So klar wie Unternehmensziele nach höchstmöglicher Rentabilität, Wirtschaftlichkeit und Effizienz ausgerichtet sind, so verschiedenartig sind die Möglichkeiten von Führungskräften durch ihr Führungsverhalten die Mitarbeiter so zu beeinflussen, dass die Leistungssteigerung und somit das Leistungsergebnis maximiert wird. Der dabei jeweils angewandte Führungsstil ist ein wichtiger Faktor für den Erfolg und die Weiterentwicklung des Unternehmens, aber auch für den Führenden selbst. Die Erkenntnis, dass es den einen, richtigen und optimalen Führungsstil, welcher allgemeingültig und in allen Situationen erfolgreich eingesetzt werden kann, nicht gibt, ist seit geraumer Zeit durch zahlreiche Publikationen und Analysen bewiesen. Führungsstile unterliegen einem ständigen Wandel und sollten situativ angepasst und variiert werden.Doch welche Führungsstile gibt es? Wie wirken sich diese im Einzelnen auf die Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft aus? Welche Vor- und Nachteile haben sie? Und vor allem: Wann sollte welcher Führungsstil angewandt werden?In der vorliegenden Arbeit sollen diese Fragestellungen beantwortet werden. Nach einer Definition der Begriffe Führung und Führungsstil werden die unterschiedlichen Führungsstile eingeordnet, erläutert und verglichen. Zudem sollen die Vor- und Nachteile eines jeden Führungsstils aufgezeigt werden. Anschließend werden durch Praxisbeispiele die Einsatzmöglichkeiten und Auswirkungen einiger ausgewählter Führungsstile veranschaulicht. Am Ende dieser Arbeit werden noch einmal die wichtigsten Punkte zusammengefasst und anhand der dargelegten Informationen und Argumentationen ein abschließendes Fazit gezogen.

Sandy Seidat

Vergleich relevanter Führungsstile in Theorie und Praxis

Cada vez son más los profesores en todo el mundo que están introduciendo a sus alumnos en los principios fundamentales de la economía a través de las obras del premio Nobel Paul Krugman.En la tercera edición del libro FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA, hemos aprendido que siempre hay espacio para mejorar. Por lo tanto, en esta edición se ha hecho una revisión con tres objetivos fundamentales: ampliar el atractivo del libro pensando en los estudiantes de ciencias empresariales, actualizar sus contenidos para estar al día en los temas que se tratan a lo largo de sus capítulos y hacer que la obra resulte todavía más accesible al lector, consiguiendo una mejor experiencia educativa en la enseñanza de la economía.NOVEDADES Y ASPECTOS DESTACADOS:Nuevos casos empresariales, extraídos de situaciones reales de compañías internacionales, se incorporan al final de cada uno de los capítulos.Nuevo capítulo sobre la crisis y sus consecuencias.Énfasis en la actualidad y en la exposición visual, para seguir siendo el manual más al día en cuanto a ejemplos, casos e historias.Casi todos los capítulos terminan con un problema resuelto, que plantea cuestiones económicas de la realidad y que se resuelve paso a paso utilizando los conceptos del capítulo.Nuevas tablas resumen, de gran utilidad en la comprensión de los conceptos económicos más importantes.Incorporación de numerosas herramientas pedagógicas para reforzar el aprendizaje:&amp;apos;Relatos introductorios&amp;apos;, &amp;apos;La economía en acción&amp;apos;, &amp;apos;Comprueba si lo has entendido&amp;apos;, &amp;apos;Repaso rápido&amp;apos;, &amp;apos;Comparaciones globales&amp;apos;, &amp;apos;Trampas&amp;apos;, etc.Los capítulos fomentan la intuición por medio de ejemplos reales, y además son accesibles y entretenidos.Materiales complementarios para alumnos y profesores.

Paul R. Krugman

Robin Wells

Kathryn Graddy

Fundamentos de economía

Volver a Keynes

Bibliografische Angaben

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