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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Elting C: Soziale Kompetenz und soziale
Integration von Grundschulkindern

Soziale Kompetenz und soziale Integration von Grundschulkindern

Ferienhefte Volksschule

Das neue Deutsch-Ferienheft 3 wiederholt in überschaubaren Portionen die wichtigsten Kapitel des Deutschunterrichts der dritten Klasse und bereitet so ideal auf die vierte Klasse vor. In 15 Lerntagen zu je einer Doppelseite wird der bereits bekannte Stoff der dritten Klasse bunt gemischt und spielerisch aufbereitet. Nach jeweils fünf Übungstagen wartet eine Doppelseite mit Rätselaufgaben, die mit vielen kreativen Elementen und unterhaltsamen Illustrationen für Auflockerung sorgen. Im Anhang bietet eine Seite Anregungen zum Geschichten-Schreiben, und ein Abschlussrätsel rundet das Ferienheft ab. Ein 4-färbiges Lösungsheft zum Herausnehmen mit in die Buchseite eingetragenen Lösungen ermöglicht eine rasche Erfolgskontrolle.

Das neue Deutsch-Ferienheft 3 wiederholt in überschaubaren Portionen die wichtigsten Kapitel des Deutschunterrichts der dritten Klasse und bereitet so ideal auf die vierte Klasse vor. In 15 Lerntagen zu je einer Doppelseite wird der bereits bekannte Stoff der dritten Klasse bunt gemischt und spielerisch aufbereitet. Nach jeweils fünf Übungstagen wartet eine Doppelseite mit Rätselaufgaben, die mit vielen kreativen Elementen und unterhaltsamen Illustrationen für Auflockerung sorgen. Im Anhang bietet eine Seite Anregungen zum Geschichten-Schreiben, und ein Abschlussrätsel rundet das Ferienheft ab. Ein 4-färbiges Lösungsheft zum Herausnehmen mit in die Buchseite eingetragenen Lösungen ermöglicht eine rasche Erfolgskontrolle.

Nach der 3. Klasse Volksschule

Ferienheft Deutsch 3. Klasse Volksschule. Lehrplan 2023

Bilderbuchgeschichten für unser Erzähltheater

<div>Müll im Meer? Das wollen wir nicht mehr! Erzähltheater über Meeresverschmutzung

Herrn Krake wundert sich über die zahlreichen Schimmerhüllen-Quallen und Fetzenfische, die im Wasser herumtreiben. Seine Krabbenfreundin kann ihn aufklären: Das sind keine Tiere, das ist Abfall von den Überwasserbewohnern! Und das ist gefährlich für die Meerestiere. Von der Meeresschildkröte bis zum Clownfisch sind sich alle einig, dass es so nicht weitergehen kann. Schnell entsteht ein Plan für nachhaltigen Meeresschutz: Sie basteln aus dem Plastikmüll im Ozean Rosen und bringen so die Menschen dazu, ihren Müll wieder mitzunehmen!

Barbara Roses Sachgeschichte über die Folgen von Umweltverschmutzung gibt es jetzt als Bilderbuchgeschichte fürs Erzähltheater. Dabei wird ganz ohne erhobenen Zeigefinger, aber mit vielen Tipps zum Umweltschutz, auf die Verschmutzung der Meere aufmerksam gemacht.

<ul>
<li>Müll im Meer: Über illegale Müllentsorgung und Umweltschutz sprechen</li>
<li>16 Kamishibai-Bildkarten für Kinder zwischen 4 und 8 Jahre mit Textvorlage</li>
<li>Mit vielen Meerestier-Illustrationen von Katharina Sieg</li>
<li>Perfekt als Angebot zur Umweltbildung in Kindergarten und Grundschule</li>
<li>Erzähltheater als Unterrichtsmaterial in der Grundschule oder für Umweltschutz-Projekte im Kindergarten</li>
</ul>

Mit Kamishibai-Bildkarten über illegale Müllentsorgung und Naturschutz sprechen

Welche Folgen haben Umweltverschmutzung und Plastikmüll für die Meerestiere? Diese tierische Bilderbuchgeschichte nimmt Kinder ab 4 Jahren mit auf einen abenteuerlichen Tauchgang zu den Bewohnern der Ozeane. Grundschulen und Kitas profitieren dabei von der Arbeit mit dem Erzähltheater: Die Flügeltüren, die sich zu Beginn der Vorlesestunde öffnen, lenken den Blick auf die Bilder. Der oder die Vortragende schiebt die Bildkarten in den Wechselrahmen und zieht sie beim Erzählen nacheinander heraus. Dabei haben Sie die Kinder immer in Sicht und können so jederzeit auf Fragen eingehen.

So kommt das Thema Umweltschutz in Kindergarten und Grundschule ganz ohne erhobenen Zeigefinger aus!

 Don Bosco Verlag für Pädagogik Bildkarten, Kamishibai oder Fachbücher für Erzieherinnen und Pädagogen: Wir unterstützen Sie in Ihrer täglichen Arbeit mit kreativen Ideen, fundiertem Know-how und praxisnahen Produkten. Unser Qualitätsversprechen Die Materialien von Don Bosco Medien werden von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und von unserem Fach-Lektorat umfassend geprüft. Unsere Produkte stehen für ganzheitliche Bildung und Erziehung, bei der das Kind immer im Mittelpunkt steht.

</div>

Müll im Meer? Das wollen wir nicht mehr! Erzähltheater über MeeresverschmutzungHerrn Krake wundert sich über die zahlreichen Schimmerhüllen-Quallen und Fetzenfische, die im Wasser herumtreiben. Seine Krabbenfreundin kann ihn aufklären: Das sind keine Tiere, das ist Abfall von den Überwasserbewohnern! Und das ist gefährlich für die Meerestiere. Von der Meeresschildkröte bis zum Clownfisch sind sich alle einig, dass es so nicht weitergehen kann. Schnell entsteht ein Plan für nachhaltigen Meeresschutz: Sie basteln aus dem Plastikmüll im Ozean Rosen und bringen so die Menschen dazu, ihren Müll wieder mitzunehmen!Barbara Roses Sachgeschichte über die Folgen von Umweltverschmutzung gibt es jetzt als Bilderbuchgeschichte fürs Erzähltheater. Dabei wird ganz ohne erhobenen Zeigefinger, aber mit vielen Tipps zum Umweltschutz, auf die Verschmutzung der Meere aufmerksam gemacht.<ul><li>Müll im Meer: Über illegale Müllentsorgung und Umweltschutz sprechen</li><li>16 Kamishibai-Bildkarten für Kinder zwischen 4 und 8 Jahre mit Textvorlage</li><li>Mit vielen Meerestier-Illustrationen von Katharina Sieg</li><li>Perfekt als Angebot zur Umweltbildung in Kindergarten und Grundschule</li><li>Erzähltheater als Unterrichtsmaterial in der Grundschule oder für Umweltschutz-Projekte im Kindergarten</li></ul>Mit Kamishibai-Bildkarten über illegale Müllentsorgung und Naturschutz sprechenWelche Folgen haben Umweltverschmutzung und Plastikmüll für die Meerestiere? Diese tierische Bilderbuchgeschichte nimmt Kinder ab 4 Jahren mit auf einen abenteuerlichen Tauchgang zu den Bewohnern der Ozeane. Grundschulen und Kitas profitieren dabei von der Arbeit mit dem Erzähltheater: Die Flügeltüren, die sich zu Beginn der Vorlesestunde öffnen, lenken den Blick auf die Bilder. Der oder die Vortragende schiebt die Bildkarten in den Wechselrahmen und zieht sie beim Erzählen nacheinander heraus. Dabei haben Sie die Kinder immer in Sicht und können so jederzeit auf Fragen eingehen.So kommt das Thema Umweltschutz in Kindergarten und Grundschule ganz ohne erhobenen Zeigefinger aus! Don Bosco Verlag für Pädagogik 
 Bildkarten, Kamishibai oder Fachbücher für Erzieherinnen und Pädagogen: Wir unterstützen Sie in Ihrer täglichen Arbeit mit kreativen Ideen, fundiertem Know-how und praxisnahen Produkten. 
 Unser Qualitätsversprechen 
 Die Materialien von Don Bosco Medien werden von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und von unserem Fach-Lektorat umfassend geprüft. Unsere Produkte stehen für ganzheitliche Bildung und Erziehung, bei der das Kind immer im Mittelpunkt steht.

Entdecken - Erzählen - Begreifen: Bilderbuchgeschichten. Eine Meeresgeschichte über Umweltschutz und den Plastikmüll im Ozean

Herr Krake räumt das Meer auf. Kamishibai Bildkartenset

Das Jahr vor der Einschulung ist eine ganz besondere Zeit für die Kinder. Sie blicken der Schule mit großer Begeisterung entgegen und freuen sich darauf, endlich Lesen, Schreiben und Rechnen zu lernen.
"Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise im letzten Kitajahr" ist ein bewegtes Programm zur Förderung schulischer Basiskompetenzen. Es nimmt die Kinder mit auf eine abenteuerliche Reise und begleitet sie in ihrem Übergang von der Kita in die Schule. Eingebettet in eine Piraten-Abenteuergeschichte bereisen die Kinder im Laufe des Programms insgesamt acht "Inseln", die verschiedene Entwicklungsthemen widerspiegeln. Dabei greift das Programm bedeutende Bausteine der Entwicklung strukturiert auf und vertieft und stärkt wichtige basale Bausteine für das Lernen in der Schule - motorische Fähigkeiten, Wahrnehmung, Sozialverhalten, Lernkompetenzen sowie fachliche Basisfähigkeiten wie phonologische Bewusstheit und mathematische Grundkompetenzen. Die Förderung ist stets an die Bedürfnisse des Entwicklungsalters angepasst und auf das natürliche Lernverhalten von Kindern (spielerisch und in Bewegung) ausgerichtet. Grundlegend ist dabei der Gedanke, die Kinder in ihrer individuellen Persönlichkeitsentwicklung für den Übergang in die Schule zu stärken.
Die "Piratenreise" ist dabei nicht als isolierte Förderung zu verstehen, sondern als eine kindorientierte Ergänzung zu einer ganzheitlich ausgerichteten Kindergartenpädagogik, welche die Bedürfnisse und Entwicklungsthemen von Kindergartenkindern konsequent und von Anfang an im Blick hat. In diesem Sinne bietet das Förderprogramm einen "roten Faden", anhand dessen Impulse für Entwicklung gegeben und im Kindergarten-Alltag weitergeführt werden können.
Da sich Lernschwierigkeiten und Lernstörungen ebenso wie Aufmerksamkeitsstörungen und sozial-emotionale Probleme häufig bereits in der Kita andeuten, geht es zugleich darum, Kinder mit Unterstützungsbedarfen früh zu erkennen. Daher ermöglicht das Programm parallel zur Förderung auch eine umfassende Beobachtung der Kinder mittels optionaler Beobachtungsbögen. Dabei werden die Fähigkeiten und Stärken der Kinder ebenso in den Blick genommen wie etwaiger Unterstützungsbedarf. 
Die "Piratenreise" holt zugleich auch die Eltern mit ins Boot: Insgesamt vier Themenelternabende und ein Infoabend informieren sie über Inhalt und Ziele des Programms sowie die Entwicklungsthemen der einzelnen Inseln und bieten einen Rahmen, in dem gemeinsam Ideen zur täglichen spielerischen Förderung im Alltag entwickelt werden können. Darüber hinaus sieht das Programm für jedes Kind ein Entwicklungsgespräch vor. 
Für die Kinder wird die Abenteuerreise am Ende des Programms auch symbolisch: Nach einem guten dreiviertel Jahr und 32 Projektstunden als Teil der inzwischen eingeschworenen Piratenmannschaft bricht brechen die Pirat:innen schließlich auf in neue unbekannte Gewässer, lösen sich von Altem und setzen die Segel in Richtung Schule - mit einigen "Schätzen" im Gepäck ...

Das Jahr vor der Einschulung ist eine ganz besondere Zeit für die Kinder. Sie blicken der Schule mit großer Begeisterung entgegen und freuen sich darauf, endlich Lesen, Schreiben und Rechnen zu lernen.
„Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise im letzten Kitajahr“ ist ein bewegtes Programm zur Förderung schulischer Basiskompetenzen. Es nimmt die Kinder mit auf eine abenteuerliche Reise und begleitet sie in ihrem Übergang von der Kita in die Schule. Eingebettet in eine Piraten-Abenteuergeschichte bereisen die Kinder im Laufe des Programms insgesamt acht „Inseln“, die verschiedene Entwicklungsthemen widerspiegeln. Dabei greift das Programm bedeutende Bausteine der Entwicklung strukturiert auf und vertieft und stärkt wichtige basale Bausteine für das Lernen in der Schule – motorische Fähigkeiten, Wahrnehmung, Sozialverhalten, Lernkompetenzen sowie fachliche Basisfähigkeiten wie phonologische Bewusstheit und mathematische Grundkompetenzen. Die Förderung ist stets an die Bedürfnisse des Entwicklungsalters angepasst und auf das natürliche Lernverhalten von Kindern (spielerisch und in Bewegung) ausgerichtet. Grundlegend ist dabei der Gedanke, die Kinder in ihrer individuellen Persönlichkeitsentwicklung für den Übergang in die Schule zu stärken.
Die „Piratenreise“ ist dabei nicht als isolierte Förderung zu verstehen, sondern als eine kindorientierte Ergänzung zu einer ganzheitlich ausgerichteten Kindergartenpädagogik, welche die Bedürfnisse und Entwicklungsthemen von Kindergartenkindern konsequent und von Anfang an im Blick hat. In diesem Sinne bietet das Förderprogramm einen „roten Faden“, anhand dessen Impulse für Entwicklung gegeben und im Kindergarten-Alltag weitergeführt werden können.
Da sich Lernschwierigkeiten und Lernstörungen ebenso wie Aufmerksamkeitsstörungen und sozial-emotionale Probleme häufig bereits in der Kita andeuten, geht es zugleich darum, Kinder mit Unterstützungsbedarfen früh zu erkennen. Daher ermöglicht das Programm parallel zur Förderung auch eine umfassende Beobachtung der Kinder mittels optionaler Beobachtungsbögen. Dabei werden die Fähigkeiten und Stärken der Kinder ebenso in den Blick genommen wie etwaiger Unterstützungsbedarf. 
Die „Piratenreise“ holt zugleich auch die Eltern mit ins Boot: Insgesamt vier Themenelternabende und ein Infoabend informieren sie über Inhalt und Ziele des Programms sowie die Entwicklungsthemen der einzelnen Inseln und bieten einen Rahmen, in dem gemeinsam Ideen zur täglichen spielerischen Förderung im Alltag entwickelt werden können. Darüber hinaus sieht das Programm für jedes Kind ein Entwicklungsgespräch vor. 
Für die Kinder wird die Abenteuerreise am Ende des Programms auch symbolisch: Nach einem guten dreiviertel Jahr und 32 Projektstunden als Teil der inzwischen eingeschworenen Piratenmannschaft bricht brechen die Pirat:innen schließlich auf in neue unbekannte Gewässer, lösen sich von Altem und setzen die Segel in Richtung Schule – mit einigen „Schätzen“ im Gepäck …

Ein Programm zur Förderung schulischer Basiskompetenzen

Segel setzen, Leinen los! Auf Piratenreise im letzten Kitajahr

Gelungener Leichtathletikunterricht Mit diesem Band erhalten Sie ein Handbuch für den Sportunterricht in der Grundschule, von dem sowohl erfahrene Sportlehrer als auch Einsteiger sowie fachfremd unterrichtende Lehrer profitieren. Mit den erfolgreichen Konzepten der LASPO schaffen Sie einen modernen und attraktiven Unterricht in Leichtathletik nach aktuellen didaktischen Erkenntnissen. Abwechslungsreicher Unterricht in Laufen, Springen und Werfen Der Band liefert Ihnen als Lehrer praxisbezogene Übungsbausteine, die Sie flexibel in Ihrem Sportunterricht einsetzen können. Variantenreich und übersichtlich zeigt Ihnen das Handbuch, wie Sie Ihre Schüler spielerisch an die Sportarten heranführen, ihre Motorik schulen und ihnen Spaß an Bewegung vermitteln können. Umfassende Unterrichtsmaterialien Neben innovativen Praxisbausteinen zu den Kerninhalten des Sportunterrichts in der Grundschule bekommen Sie außerdem zahlreiche Fotos und Grafiken zur Illustration. Diverse Kopiervorlagen für Materialien und Stationskarten bieten Ihnen weitere Grundlagen für einen gelungenen Leichtathletikunterricht. Die Themen: - Erwärmung und Mobilisation - Koordination - Kräftigung - Schnelles und langes Laufen sowie Laufen über Hindernisse - Vielfältiges Springen - Weit- und Hochsprung - Wurfexperimente - Schlagwurf - Klassenwettbewerbe Der Band enthält: - umfassende Erläuterungen zu den Grundlagen des Leichtathletikunterrichts - zahlreiche innovative Praxisideen als Bausteine - viele Farbfotos und Grafiken zur Veranschaulichung von Bewegungsabläufen - Kopiervorlagen für Materialien, Urkunden und Stationskarten LehrplanPlus: Dieses Produkt eignet sich ideal für den Einsatz im Unterricht nach dem LehrplanPlus. Detaillierte Informationen dazu finden Sie

Grundwissen und Praxisbausteine (1. bis 4. Klasse)

Laufen, Springen, Werfen unterrichten

Berichte aus der Pädagogik

Die über Jahre gesammelten Aufsätze entstammen einer Lern-, Lehr-, Forschungs- und Arbeitspraxis. Das erkenntnisleitende Interesse und die Art und Weise der Darstellung variieren deshalb von Aufsatz zu Aufsatz.
Schnell lässt sich in einschlägigen Lexika eine probate Definition des Lernens finden. In "Lernen und Genese der Lerntheorien" geht es aber um weit mehr. Wie ist es mit dem Ver- oder Umlernen? Wie reagiert man auf Veränderung und Kritik? Wie funktioniert kollektives, sprich politisches Lernen? Wer lernt aus Sicht einer jeweiligen Theorie warum, wie, was, gar wo? All das wird vor dem Hintergrund unterschiedlicher Lerntheorien der Vergangenheit mit einer je final aufschlussreichen "Kontrollfrage" erörtert.
Foucault analysiert die Strategien der Machtökonomie in verschiedenen Institutionen; so auch in der Schule. Wie sieht die Strategie der Machtunterwerfung im heutigen "Zeitalter der Normalisierung" aus? Man lese dazu "Foucaults Genealogie der Schule als Disziplinaranlage". - Um der etwas schillernden und charismatischen Persönlichkeit Foucaults (beiläufig auch seinem OEuvre) näher zu kommen, verhilft ein Exkurs über ihn anlässlich eines Besuchs von ihm in den 1980er Jahren in Berlin.
Es folgt die Abhandlung über "Kritische Psychologie und Schule". Klaus Holzkamp ist unbestritten der Spiritus Rector der weit bekannten Kritischen Psychologie. Seine weitreichenden subjektwissenschaftlichen Forschungen - und zwar nicht nur die zum Lernen in der Schule - werden vorgestellt.
Mit dem ausführlichen "Unterrichtsentwurf zum Thema Europa" legt der Autor eine exemplarische schulpädagogische Planung und Analyse einer Unterrichtsreihe vor, die er auch selbst am Gymnasium hielt.
Die "Didaktik und Methodik des Fremdsprachenlernens" hat im Laufe der Zeit viele erprobte und gangbare Wege des DaZ-Unterrichts aufgezeigt. Freilich haben gerade auch im internationalen Rahme Erkenntnisse und Fortschritte zu immer besseren Ergebnissen geführt. Insgesamt wird die Problematik des Zweit- oder Fremdsprachenlernens aufgegriffen.
Bei dem fragmentarischen Aufsatz "Über die Aneignung sprachlicher Fertigkeiten wie Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben" geht es nicht nur um den ontogenetischen Erwerb dieser integralen sprachlichen Kompetenzen und deren Aneignungstechniken, sondern auch um ein Stück Kulturgeschichte sowie deren stilvollen Gebrauchs.
Bei dem fragmentarischen Aufsatz "Über die Aneignung sprachlicher Fer-tigkeiten wie Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben" geht es nicht nur um den ontogenetischen Erwerb dieser integralen sprachlichen Kompetenzen und deren Aneignungstechniken, sondern auch um ein Stück Kulturgeschichte sowie deren stilvollen Gebrauchs.
Die Überlegungen zu "Guter Unterricht. Wie ist der möglich?" basieren auf Megastudien wie etwa den PISA-Studien oder John Hatties empirischer Bildungsforschung u.a.m. Welche Schlussfolgerungen lassen sich daraus für die Lehre vor Ort ziehen?
Die Aufsatzsammlung wird durch eine vorbehaltlich kritische Rezension abgerundet. Es geht um Dirk Stötzer. "Superlehrer + Superschule = supergeil. Der beste Beruf der Welt". Stötzer gibt in seinem Buch kompetenten Einblick in den Schulalltag, wie ihn erfahrungsmäßig kaum jemand besser kennt. - Eine prima Lektüre für Referendare!

2014 - 2025

Aufsätze zur Schulpädagogik

Bergedorfer® Führerscheine

Von ersten Wurfübungen bis zum einfachen Spiel: Vergeben Sie die Lizenz zum Werfen, Fangen &amp; Co.!

Mit diesem Buch aus unserer beliebten Führerscheinreihe machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im Handumdrehen fit für das sportliche Werfen, Fangen, Schießen und Rollen!

Ihre Schulkinder trainieren systematisch den Umgang mit verschiedenen Bällen auf den jeweiligen Niveaustufen Bronze, Silber und Gold. Das Training ist immer spielerisch aufgebaut, sodass die Kinder motiviert üben, um ihre Fähigkeiten zu verbessern. Denn immerhin lockt am Ende der beliebte Führerschein!

Dieses Buch unterstützt Sie als Lehrkraft dabei, die Koordination sowie die Fähigkeit der Ballkontrolle Ihrer Schulkinder systematisch zu verbessern. Alle Übungen sind genau in Wort und Bild beschrieben. Das Werfen, Fangen, Schießen und Rollen wird zunächst auf jeder Niveaustufe einzeln trainiert und später in Ballspielen sowie Partner- und Gruppenübungen miteinander kombiniert. Am Ende jeder Trainingseinheit können die Schulkinder eine Generalprobe absolvieren, um fit für die jeweilige Führerscheinprüfung zu sein. Wenn diese bestanden wurde, werden die Kinder mit einem lustigen, bunten Führerschein belohnt!

Das Buch enthält Kopiervorlagen für die Führerscheine. Die farbige Ausführung finden Sie als Druckvorlage im digitalen Zusatzmaterial.

(1. und 2. Klasse)

Führerschein: Ballsport Basics

Hugo ist nicht mehr wie gestern. Jeden Tag sieht er ein bisschen anders aus: mal kringelig, mal gepunktet, mal gestrichelt. Hugo fragt sich: Bin ich noch ich?

Hugo sein ist ein einfühlsames Bilderbuch über Identität, Veränderung und Selbstakzeptanz. Die Geschichte zeigt Kindern ab 5 Jahren auf leichte, humorvolle Weise, dass Veränderung zum Leben gehört - und dass wir trotzdem wir selbst bleiben.

Mit berührenden Illustrationen und einer klaren, poetischen Erzählstimme eignet sich das Buch ideal zum Vorlesen in der Familie sowie in Kita und Grundschule. Ein stärkendes Kinderbuch über Wachsen, Anderssein und die Freiheit, man selbst zu sein.

Highlights:
<ul>
 <li>Kinderbuch / Bilderbuch ab 5 Jahren</li>
 <li>Themen: Identität, Veränderung, Selbstvertrauen, Gefühle</li>
 <li>Ideal zum Vorlesen und als Gesprächsanlass</li>
 <li>Liebevoll illustriert, warmherzig und humorvoll</li>
</ul>Sergio Olivotti ist Architekt, Grafikdesigner und Illustrator. Er arbeitete als Dozent an der Technischen Hochschule Mailand und widmet sich in seiner freien Arbeit der Didaktik und Kinderbüchern. Seine Bücher erscheinen in vielen Sprachen.&nbsp;&nbsp;Giulia Pastorino ist Illustratorin mit dem Schwerpunkt Buchillustration. Sie studierte Grafikdesign und Illustration in Genua und Urbino und wurde 2016 und 2022 für die Illustratoren-Ausstellung auf der Bologna Children's Book Fair nominiert. Ihre Arbeiten waren Teil der Ausstellung "Italian Excellence" 2021 in Bologna.

Hugo ist nicht mehr wie gestern.
 Jeden Tag sieht er ein bisschen anders aus: mal kringelig, mal gepunktet, mal gestrichelt. Hugo fragt sich: 
 Bin ich noch ich?Hugo sein
 ist ein einfühlsames Bilderbuch über 
 Identität, Veränderung und Selbstakzeptanz
 . Die Geschichte zeigt Kindern ab 5 Jahren auf leichte, humorvolle Weise, dass Veränderung zum Leben gehört – und dass wir trotzdem wir selbst bleiben.
 Mit berührenden Illustrationen und einer klaren, poetischen Erzählstimme eignet sich das Buch ideal zum Vorlesen in der Familie sowie in Kita und Grundschule. Ein stärkendes Kinderbuch über Wachsen, Anderssein und die Freiheit, man selbst zu sein.Highlights:<ul><li>Kinderbuch / Bilderbuch ab 5 Jahren</li><li>Themen: Identität, Veränderung, Selbstvertrauen, Gefühle</li><li>Ideal zum Vorlesen und als Gesprächsanlass</li><li>Liebevoll illustriert, warmherzig und humorvoll</li></ul>Sergio Olivotti ist Architekt, Grafikdesigner und Illustrator. Er arbeitete als Dozent an der Technischen Hochschule Mailand und widmet sich in seiner freien Arbeit der Didaktik und Kinderbüchern. Seine Bücher erscheinen in vielen Sprachen.&nbsp;&nbsp;Giulia Pastorino ist Illustratorin mit dem Schwerpunkt Buchillustration. Sie studierte Grafikdesign und Illustration in Genua und Urbino und wurde 2016 und 2022 für die Illustratoren-Ausstellung auf der Bologna Children's Book Fair nominiert. Ihre Arbeiten waren Teil der Ausstellung "Italian Excellence" 2021 in Bologna.

Hugo sein

Don Bosco MiniSpielothek

Miteinander spielen, Sozialkompetenz fördern: So lernen Kinder Verständnis, Mitgefühl und Hilfsbereitschaft
Sich in jemand anderen hineinzuversetzen ist manchmal gar nicht so einfach - doch Kinder können es spielerisch üben! In der Gruppe können Kinder lernen, Mitgefühl für ihr Gegenüber zu zeigen und die eigenen Gefühle besser zu verstehen und auszudrücken. Die bekannte Schulpsychologin und Fachbuch-Autorin Rosemarie Portmann hat 50 erprobte Spiele zusammengestellt, mit denen Erzieher und Lehrer gezielt Empathie und Sozialkompetenz fördern können:
<ul>
<li>Einfache Spielabläufe, wenig erforderliches Material: Gruppenspiele für Kinder von 4 bis 10 Jahren</li>
<li>Spiele für mehr Wertschätzung und Hilfsbereitschaft: Was verbindet uns, wo unterscheiden wir uns?</li>
<li>Emotionale Kompetenz bei Kindern fördern: Verständnis entwickeln, mit Gefühlen umgehen lernen</li>
<li>Für ein besseres Miteinander: viele Anregungen für Erzieher, Lehrer und Eltern</li>
<li>Don Bosco MiniSpielothek im Pocket-Format: 50 Spiele für Kindergarten und Grundschule mit Spielvariationen</li>
</ul>
Über Emotionen reden: So bringen Kinder ihre Gefühle konstruktiv zum Ausdruck
Welche Farbe hat Freude? Wie kann ich ruhig bleiben, wenn ich wütend werde? Welche Musik macht mich traurig und welche heitert mich auf? Mit den Empathie-Spielen aus der Don Bosco Minispielothek fällt es Kindern leicht, Gefühle in Worte zu fassen und sich in ihre Freunde hineinzuversetzen. 


Über Gefühle zu sprechen und sich über die eigenen Emotionen klar zu werden, braucht Übung - und mit den Ideen aus dem Buch "Die 50 besten Spiele für mehr Empathie" macht Üben Spaß!

Miteinander spielen, Sozialkompetenz fördern: So lernen Kinder Verständnis, Mitgefühl und HilfsbereitschaftSich in jemand anderen hineinzuversetzen ist manchmal gar nicht so einfach – doch Kinder können es spielerisch üben! In der Gruppe können Kinder lernen, Mitgefühl für ihr Gegenüber zu zeigen und die eigenen Gefühle besser zu verstehen und auszudrücken. Die bekannte Schulpsychologin und Fachbuch-Autorin Rosemarie Portmann hat 50 erprobte Spiele zusammengestellt, mit denen Erzieher und Lehrer gezielt Empathie und Sozialkompetenz fördern können:<ul><li>Einfache Spielabläufe, wenig erforderliches Material: Gruppenspiele für Kinder von 4 bis 10 Jahren</li><li>Spiele für mehr Wertschätzung und Hilfsbereitschaft: Was verbindet uns, wo unterscheiden wir uns?</li><li>Emotionale Kompetenz bei Kindern fördern: Verständnis entwickeln, mit Gefühlen umgehen lernen</li><li>Für ein besseres Miteinander: viele Anregungen für Erzieher, Lehrer und Eltern</li><li>Don Bosco MiniSpielothek im Pocket-Format: 50 Spiele für Kindergarten und Grundschule mit Spielvariationen</li></ul>Über Emotionen reden: So bringen Kinder ihre Gefühle konstruktiv zum Ausdruck
 Welche Farbe hat Freude? Wie kann ich ruhig bleiben, wenn ich wütend werde? Welche Musik macht mich traurig und welche heitert mich auf? Mit den Empathie-Spielen aus der Don Bosco Minispielothek fällt es Kindern leicht, Gefühle in Worte zu fassen und sich in ihre Freunde hineinzuversetzen. 
 Über Gefühle zu sprechen und sich über die eigenen Emotionen klar zu werden, braucht Übung – und mit den Ideen aus dem Buch „Die 50 besten Spiele für mehr Empathie“ macht Üben Spaß! Don Bosco Verlag für Pädagogik 
 Bildkarten, Kamishibai oder Fachbücher für Erzieherinnen und Pädagogen: Wir unterstützen Sie in Ihrer täglichen Arbeit mit kreativen Ideen, fundiertem Know-how und praxisnahen Produkten. 
 Unser Qualitätsversprechen 
 Die Materialien von Don Bosco Medien werden von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt und von unserem Fach-Lektorat umfassend geprüft. Unsere Produkte stehen für ganzheitliche Bildung und Erziehung, bei der das Kind immer im Mittelpunkt steht.

Für ein besseres Miteinander: Mit Gruppenspielen Sozialkompetenz und emotionale Intelligenz fördern. Spielideen für KITA & Grundschule

Die 50 besten Spiele für mehr Empathie

Punkt, Punkt, Komma, Strich 'Als Kind hielt Carlotta ihre Mutter für die schlauste Frau der Welt. Jeden Menschen konnte sie auf der Straße erkennen: Da kommt unsere Nachbarin, sagte sie zu Carlotta. Da kommt der Milchmann. Da der Eisfahrer. Es blieb ihr ein Rätsel, woher Mutter alle kannte. Sie sagte sich: Ich bin ja noch klein, ich lerne das noch, ich lerne es bestimmt.'Carlotta lebt in einer Welt ohne Gesichter. Diese verschwimmen und verschwinden einfach vor ihren Augen. Das Gesicht ihrer Mutter, ihr eigenes Gesicht - nie hat sie diese gesehen. Und so schaut sie anders auf die Menschen. Sie schaut in ihr Inneres. Lorenz Wagner nimmt uns mit in Carlottas Welt, in der Schönheitsideale keine Rolle spielen, jedes Anderssein begrüßt wird und Tiere zu besten Freunden werden - denn sie haben keine Vorurteile.

Punkt, Punkt, Komma, Strich »Als Kind hielt Carlotta ihre Mutter für die schlauste Frau der Welt. Jeden Menschen konnte sie auf der Straße erkennen: Da kommt unsere Nachbarin, sagte sie zu Carlotta. Da kommt der Milchmann. Da der Eisfahrer. Es blieb ihr ein Rätsel, woher Mutter alle kannte. Sie sagte sich: Ich bin ja noch klein, ich lerne das noch, ich lerne es bestimmt.«
 Carlotta lebt in einer Welt ohne Gesichter. Diese verschwimmen und verschwinden einfach vor ihren Augen. Das Gesicht ihrer Mutter, ihr eigenes Gesicht – nie hat sie diese gesehen. Und so schaut sie anders auf die Menschen. Sie schaut in ihr Inneres. 
 Lorenz Wagner nimmt uns mit in Carlottas Welt, in der Schönheitsideale keine Rolle spielen, jedes Anderssein begrüßt wird und Tiere zu besten Freunden werden – denn sie haben keine Vorurteile.

Das erstaunliche Leben einer Frau, die keine Gesichter erkennt

Carlottas Welt

Lernwerkstatt

Das Arbeitsheft eignet sich ideal für den Einsatz in der Grundschule, speziell in den Klassen 2 bis 4. Es enthält lehrreiche Infotexte und maßgeschneiderte Aufgabenstellungen, die sowohl im Einzel-, Partner- als auch Gruppenunterricht bearbeitet werden können. Die Kopiervorlagen sind optimal für Freiarbeit oder Stationenlernen ausgelegt und bieten zusätzlich ausführliche Lösungen zur Selbstkontrolle. Im Mittelpunkt dieser Lernwerkstatt stehen zentrale Aspekte der Kultur und Lebensweise der verschiedenen Kontinente. Dank der klar strukturierten und flexibel einsetzbaren Arbeitsblätter lässt sich das Material auch problemlos in einer Lerntheke integrieren. Die abwechslungsreichen Aufgaben helfen dabei, das erlernte Wissen auf spielerische Weise zu vertiefen. Eine besondere "Reise" auf den Lieblingskontinent ermöglicht den Schülern, die Welt auf ganz neue Art zu erkunden. Australien und Ozeanien befinden sich für uns gefühlt "am anderen Ende der Welt". Für viele Menschen ist es ein Traumziel - sei es für Urlaub in der Südsee, eine Tour durch Australien oder die Erkundung Neuseelands. Während bei uns der Frühling Einzug hält, beginnt dort der Herbst, und Weihnachten wird im Sommer gefeiert. Doch Australien/Ozeanien bietet weit mehr als nur malerische Strände und Schafe. Tiere wie Kängurus, Kiwis und Koalas sind den meisten Kindern bekannt, aber wer weiß schon von den außergewöhnlichen Ameisenigeln oder dem einzigartigen Schnabeltier? Auch die Traumzeitgeschichten der Aborigines und die Märchen der Maori sind faszinierende Themen, die es zu entdecken gilt. Mit einer Fülle an kreativen Aufgaben - von Zuordnungsübungen und Ausmalbildern bis hin zu Bastelideen, Lückentexten, Memory und Domino - erforschen die Schüler diesen faszinierenden Kontinent, der hauptsächlich von Meer und Ozean umgeben ist. 72 Seiten, mit Lösungen

Das Arbeitsheft eignet sich ideal für den Einsatz in der Grundschule, speziell in den Klassen 2 bis 4. Es enthält lehrreiche Infotexte und maßgeschneiderte Aufgabenstellungen, die sowohl im Einzel-, Partner- als auch Gruppenunterricht bearbeitet werden können. Die Kopiervorlagen sind optimal für Freiarbeit oder Stationenlernen ausgelegt und bieten zusätzlich ausführliche Lösungen zur Selbstkontrolle.

Im Mittelpunkt dieser Lernwerkstatt stehen zentrale Aspekte der Kultur und Lebensweise der verschiedenen Kontinente. Dank der klar strukturierten und flexibel einsetzbaren Arbeitsblätter lässt sich das Material auch problemlos in einer Lerntheke integrieren. Die abwechslungsreichen Aufgaben helfen dabei, das erlernte Wissen auf spielerische Weise zu vertiefen. Eine besondere "Reise" auf den Lieblingskontinent ermöglicht den Schülern, die Welt auf ganz neue Art zu erkunden.

Australien und Ozeanien befinden sich für uns gefühlt "am anderen Ende der Welt". Für viele Menschen ist es ein Traumziel – sei es für Urlaub in der Südsee, eine Tour durch Australien oder die Erkundung Neuseelands. Während bei uns der Frühling Einzug hält, beginnt dort der Herbst, und Weihnachten wird im Sommer gefeiert. Doch Australien/Ozeanien bietet weit mehr als nur malerische Strände und Schafe. Tiere wie Kängurus, Kiwis und Koalas sind den meisten Kindern bekannt, aber wer weiß schon von den außergewöhnlichen Ameisenigeln oder dem einzigartigen Schnabeltier? Auch die Traumzeitgeschichten der Aborigines und die Märchen der Maori sind faszinierende Themen, die es zu entdecken gilt. Mit einer Fülle an kreativen Aufgaben – von Zuordnungsübungen und Ausmalbildern bis hin zu Bastelideen, Lückentexten, Memory und Domino – erforschen die Schüler diesen faszinierenden Kontinent, der hauptsächlich von Meer und Ozean umgeben ist.

72 Seiten, mit Lösungen

Die Kontinente der Erde kennenlernen

Lernwerkstatt AUSTRALIEN und OZEANIEN

Kopiervorlagen zum Thema „Anti-Rassismus“ für Lehrer und Lehrerinnen an weiterführenden Schulen, Fach: fächerübergreifend, Klasse 7–13 +++ 
 Wer hat Rassismus erfunden? Was kann man gegen Rassismus tun? Was ist Anti-Rassismus?
 
 Dieses umfassende Unterrichtsmaterial bietet 
 vielfältige Kopiervorlagen
 , mit denen Sie die Themen „
 Rassismus
 “ und „
 Diskriminierung
 “ sensibel mit Ihren Schülern und Schülerinnen behandeln können.
 
 Neben grundlegendem Wissen zu Rassismus in unserer Gesellschaft enthalten die Arbeitsblätter 
 Aufgaben und Impulse
 , um
 <ul><li>
 die 
 Mechanismen von Diskriminierung
 zu verstehen und zu hinterfragen,
 </li><li>eurozentristische Narrative
 und Perspektiven aufzudecken,
 </li><li>
 eine 
 diskriminierungsfreie Sprache
 zu verwenden,
 </li><li>Unterstützungsmöglichkeiten von Betroffenen 
 durch „
 Allyship“
 zu aufzuzeigen.
 </li></ul> 
 Dank ausführlicher Hinweise für Ihre Vorbereitung und Hintergrundinformationen können Sie die Kopiervorlagen 
 sofort und sicher einsetzen
 .

Unterrichtsmaterial für rassismuskritische Arbeit und Demokratiebildung in der Schule

Anti-Rassismus für Schüler*innen

Was entscheidet darüber, ob Zusammenarbeit gelingt – im Sattel wie im Unternehmen? Die Antwort könnte näher liegen, als wir denken. Was im Spitzensport über Erfolg entscheidet, gilt ebenso im Berufsalltag von Führungskräften – ob in Meetings, in der Teamarbeit oder unter Entscheidungsdruck.
Ausgehend von einer prägenden Erfahrung im Longierzirkel zeigt dieses Buch, warum echte Präsenz, Klarheit und innere Ausrichtung der Schlüssel zu Wirkung sind. Wer führen will, muss zuerst sich selbst führen: mit Zielen, Selbstreflexion und Vertrauen in die eigene Wirksamkeit. Anhand eindrücklicher Situationen aus dem Pferdesport wird greifbar, wie Kommunikation wirklich gelingt, wie Motivation entsteht und warum Interesse nicht verordnet werden kann. Es geht um mitdenkendes Handeln statt blindem Gehorsam, um Vertrauen als Fundament und um eine Lernkultur, die Entwicklung möglich macht.
Die Autorin verknüpft wissenschaftliche Erkenntnisse mit den Erfahrungen herausragender Persönlichkeiten aus dem Pferdesport: Weltmeister, Olympiateilnehmer und echte Meister ihrer Kunst. Ihre Geschichten zeigen, wie Spitzenleistung durch Partnerschaft, Klarheit und Freude entsteht.
Das Buch adressiert Sie als Führungskraft in Ihrem Alltag, unabhängig davon, ob Sie jemals mit einem Pferd zu tun hatten. Ein inspirierender Perspektivwechsel für alle, die Verantwortung übernehmen – und Zusammenarbeit neu denken wollen.
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Was entscheidet darüber, ob Zusammenarbeit gelingt – im Sattel wie im Unternehmen? Die Antwort könnte näher liegen, als wir denken. Was im Spitzensport über Erfolg entscheidet, gilt ebenso im Berufsalltag von Führungskräften – ob in Meetings, in der Teamarbeit oder unter Entscheidungsdruck.Ausgehend von einer prägenden Erfahrung im Longierzirkel zeigt dieses Buch, warum echte Präsenz, Klarheit und innere Ausrichtung der Schlüssel zu Wirkung sind. Wer führen will, muss zuerst sich selbst führen: mit Zielen, Selbstreflexion und Vertrauen in die eigene Wirksamkeit. Anhand eindrücklicher Situationen aus dem Pferdesport wird greifbar, wie Kommunikation wirklich gelingt, wie Motivation entsteht und warum Interesse nicht verordnet werden kann. Es geht um mitdenkendes Handeln statt blindem Gehorsam, um Vertrauen als Fundament und um eine Lernkultur, die Entwicklung möglich macht.Die Autorin verknüpft wissenschaftliche Erkenntnisse mit den Erfahrungen herausragender Persönlichkeiten aus dem Pferdesport: Weltmeister, Olympiateilnehmer und echte Meister ihrer Kunst. Ihre Geschichten zeigen, wie Spitzenleistung durch Partnerschaft, Klarheit und Freude entsteht.Das Buch adressiert Sie als Führungskraft in Ihrem Alltag, unabhängig davon, ob Sie jemals mit einem Pferd zu tun hatten. Ein inspirierender Perspektivwechsel für alle, die Verantwortung übernehmen – und Zusammenarbeit neu denken wollen.&nbsp;&nbsp;

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