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Padilla A: Positive Psychology and
Second Language Education

Positive Psychology and Second Language Education

Meet the Expert: Wissen aus erster Hand

In diesem Werk äußern sich Expertinnen und Experten aus unterschiedlichen Bereichen der Bildungsforschung und der Schulpädagogik zu hochaktuellen und wichtigen Fragestellungen, wie z.B.: Was macht gute Schule aus? Was ist guter Unterricht? Wie kann Schulentwicklung gelingen? Welche Rolle spielt dabei die Bildungspolitik? Wie kann auf gesellschaftliche Herausforderungen reagiert werden?Die Leserinnen und Leser erhalten einen Einblick in das komplexe Zusammenspiel von Bildungsforschung, Schulpraxis und Schulpolitik. Aktuelle Themen wie die Gemeinschaftsschule, Deutsch als Zweitsprache, die Einrichtung von Ganztagsschulen und die Auswirkungen der Ergebnisse internationaler Vergleichsstudien wie z.B. PISA werden aufgegriffen und im Kontext der drei Bereiche Schulsystem, Einzelschule und Unterrichtspraxis betrachtet. Das Buch richtet sich an alle Bildungsinteressierte, insbesondere an Studierende verschiedener Fachrichtungen, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte und diejenigen, die sich professionell oder ehrenamtlich mit Bildung beschäftigten.&nbsp;Zu den Bandherausgeberinnen:Frau Prof. Dr. Monika Buhl ist Professorin für Schulpädagogik am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg. Ihre Arbeitsschwerpunkte umfassen die Evaluation von Schulentwicklungsprojekten sowie die Analyse der Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen im schulischen Kontext. Sie ist Mitglied der Vorjury des Deutschen Schulpreises der Robert Bosch Stiftung und leitet das Regionalteam Süd der Deutschen Schulakademie.&nbsp;Frau Prof. Dr. Silke Hertel ist Professorin für Personale Kompetenzen im schulischen Kontext am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Heidelberg. Ihre Arbeitsschwerpunkte umfassen die Bereiche berufsbezogene Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften, internationales Bildungsmonitoring, Zusammenarbeit von Familie und Schule sowie die Gestaltung adaptiver Lernumgebung und die Förderung selbstregulierter Lernprozesse.Zur Reihenherausgeberin:Frau Prof. Dr. Birgit Spinath ist Professorin für Pädagogische Psychologie an der Universität Heidelberg. Als Expertin für Lehren und Lernen im schulischen und hochschulischen Kontext ist sie in verschiedenen Ämtern und Gremien in der Universität Heidelberg, der Deutschen Gesellschaft für Psychologie und in wissenschaftlichen Beiräten tätig. Darüber hinaus ist sie Herausgeberin bzw. regelmäßige Gutachterin für verschiedene nationale und internationale Zeitschriften, z. B.&nbsp;Journal of Educational Psychology,&nbsp;Psychologie in Erziehung und Unterricht,Zeitschrift für Pädagogische Psychologie&nbsp;und&nbsp;Psychologische Rundschau.

Brandaktuelle Darstellung wichtiger Faktoren des komplexen Zusammenspiels von Schulpolitik, Bildungsforschung und SchulpraxisSie erhalten wertvolle Impulse von Experten zum Thema "gute Schule" und aktuellen Entwicklungen&nbsp;Finden Sie heraus, welche Rolle das Schulsystem, die Einzelschule, die Qualität des Unterrichts und die Kompetenzen der Lehrkräfte bei der Qualitätsentwicklung an Schulen einnehmen Mit Online Zusatzmaterialien: anschauliche Auszüge aus den Interviews als Video-Clips (Multimedia App)

Wie kann Schulentwicklung gelingen?

Teacher Beliefs in Education

Doing Neuroimaging Research with fNIRS

Developing and Maintaining Your Personal Learning Network is a practical, easy-to-use guide to how social media and other digital tools can be used by teachers to develop and engage their own personal learning network (PLN).

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Toward the Social and Cognitive Competence of Students

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What if joy isn't something you have to wait for, but something you can choose? Based on the latest research and insights from psychology and neuroscience, The Joy Instinct is a step-by-step guide on how to expand our capacity for joy. Readers will discover their signature joys-the most effective ways to find their ideal balance of exhilaration, renewal, and connection. They'll develop the ability to help others experience more joy. And they'll learn how to put joy in service of what matters most-as a resource in hard times, and as fuel for pursuing their most meaningful goals. You can choose how you respond to life's challenges, and you can harness the best in human nature. Joy is a fundamental human strength, and it is possible to experience joy even when life is difficult. The Joy Instinct is more than a book about happiness. It is a revolutionary reminder that joy is within reach, and a detailed, usable roadmap to the joy we all seek.

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This unique book explores the connection between poetry and literacy development through current psychological theory. Taking an experimental perspective, it covers current developmental and neuroscientific theories about phonology, prosody and metrical structure to explain how rhyme and rhythm are crucial for emerging literacy.

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Establishing a Classroom Context for Effective Formative Assessment provides pre-service and in-service teachers with practical strategies for creating learning environments that are conducive to the implementation of formative assessment.

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