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Beiträge zum ausländischen öffentlichen Recht und Völkerrecht

Laura Fischer

Partizipation in der Umweltgovernance

Der Beitrag zur Legitimität internationaler Entscheidungen

Schriftenreihe des Deutschen Instituts für Interdisziplinäre Sozialpolitikforschung (DIFIS)

Deutschland ist ein erwerbszentrierter Wohlfahrtsstaat, der Kontinuität im Lebenslauf belohnt. Normalitätsvorstellungen sind durch strukturelle Rahmenbedingungen institutionalisiert und stellen Zielmarken zahlreicher politischer Aktivitäten dar. Die Abweichung von den Normalitätserwartungen geht mit unterschiedlich gelagerten Hürden einher. Am Beispiel der Lebenssituation junger geflüchteter Menschen im Übergang Schule-Ausbildung-Arbeit lassen sich zunächst wohlfahrtsstaatliche Hürden bestehend aus vier Elementen identifizieren, die durch die Heterogenität der Lebenslagen die Breite bildungs-, sozial- und arbeitsmarktpolitischer Unterstützungssysteme ansprechen. Dies ist der Ausgangspunkt der Arbeit von intermediären Akteur:innen. Sie loten Möglichkeiten aus, eine Passung zwischen individueller Biographie der Klient:innen und strukturellen Rahmenbedingungen herzustellen, um Teilhabe zu ermöglichen. Die Auswertung von Interviews mit Akteur:innen der Migrationssozialarbeit gibt Aufschluss über deren Wirkmächtigkeit, die sich aus ihrer Systemkenntnis und vertrauensvollen Vernetzung ergibt.

Intermediäre Unterstützung junger Geflüchteter im Wohlfahrtsstaat

Schlüssel zur Teilhabe?

Schriften zum Infrastrukturrecht

Alternative assessment is a central procedural step in environmental law, designed to compare different means of achieving regulatory objectives while integrating information on environmental impacts into decision-making. Despite its potential to enhance transparency and legal quality, it often conflicts with demands for faster procedures.
 

 This study provides a comprehensive and systematic account of alternative assessment within European and German environmental law. It covers diverse legal areas, including environmental and strategic impact assessments, habitat protection, nature conservation, chemical and plant protection law, water law, and pollution control. Based on the constitutional and EU-law framework, the author classifies alternative assessments according to actors, functions, and legal character.
 

 The analysis explores the procedural and substantive implications of these classifications, particularly regarding implementation, error consequences, and legal remedies. The work further engages with issues of legal development, discussing potential reforms such as the introduction or abolition of assessment duties, the reconciliation of environmental protection and procedural acceleration, and future research needs. It thereby offers a rigorous and forward-looking contribution to the theory and practice of environmental procedure law.

Die Alternativenprüfung im Umweltrecht

Jubiläumsband anlässlich des 100-jährigen Bestehens

Erinnerungen und Perspektiven des Deutschen Akademikerinnenbunds aus den Jahren 1926 bis 2026

Das wamiki-Extraheft "Kinderkreise" lädt dazu ein, Morgen- und Kinderkreise neu zu denken: nicht als starres Ritual, sondern als lebendigen Raum für Beziehung, Mitbestimmung und gemeinsames Denken.

Das Heft ist in drei Teile gegliedert: Ankommen - Austauschen - Weitergehen.
Zu Beginn öffnen Listen, Bilder und Kinderstimmen den Blick für das, was Kinderkreise bewirken können - im Guten wie im Schlechten. Kinder erzählen selbst, wie sie Kreise erleben, was sie stärkt und was sie langweilt oder ausschließt.

Im Mittelteil geht es um grundlegende Fragen: Warum machen wir Kinderkreise? Wer sitzt mit wem zusammen - und wozu? Fachliche Beiträge regen zur Reflexion von Haltung, Macht, Freiwilligkeit und Teilhabe an und zeigen Kinderkreise als wichtigen Ort demokratischer Erfahrung.

Der umfangreiche Praxisteil bietet erprobte Methoden, Materialien und Ideen, mit denen Kinderkreise dialogischer, partizipativer und lebendiger werden: vom Lagerfeuer in der Mitte über Redestäbe, Ich-Karten und Moderationshilfen bis hin zu Spiel-, Denk- und Klärzeiten. Alles ist flexibel gedacht - zum Anpassen, Weiterentwickeln und Ausprobieren im Alltag.

So wird das Heft zu einer Einladung, Kinderkreise bewusst zu gestalten - als Orte, an denen Kinder erfahren: Ich werde gesehen. Ich darf mitreden. Ich gehöre dazu

Alltagssituationen mit Kindern gestalten

Kinderkreise

Das Methodenbuch für selbstwirksames Lernen ist dein Praxisbegleiter für zeitgemäße, selbstgesteuerte und digitale Lernsettings. Es bietet dir: 50 praxiserprobte Methoden + Tipps, Tricks und Vorlagen von 12 Expert*innen strukturiert nach dem WIRT-Modell: Warm-up, Interaktion, Reflexion, Transfer. Du findest für jede Situation das passende Vorgehen: Vom energiegeladenen Start über kollaborative Gruppenphasen bis zur tiefen Abschlussreflexion.

Das Buch beinhaltet Zusatzmaterialien für deinen Praxis-Alltag: Entdecke Download-Vorlagen, Audiobeiträge und Impulse, die dich Schritt für Schritt begleiten. Damit ist das Methodenbuch der perfekte Begleiter für alle Bildungsakteur*innen und Bildungsenthusiast*innen, die Lernräume gestalten wollen - mit jungen Menschen ab dem Grundschulalter bis hin zu Erwachsenen in vielfältigen Lernprozessen.

Dein Praxisbegleiter für Workshops, Seminare und Unterricht

Methodenbuch für selbstwirksames Lernen

Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen

Menschen nach erfahrener Hirnschädigung werden plötzlich im Laufe ihrer gelebten Biografie mit Behinderungserfahrungen konfrontiert, die sich auch auf das Erleben von Partizipation auswirken. Mittels einer erweiterten Qualitativen Strukturalen Analyse der sozialen Netzwerke, die Ort und Bedingung für Partizipationsprozesse darstellen, gelingt eine Annäherung an das subjektive Partizipationserleben des Personenkreises.

Eine erweiterte Qualitative Strukturale Analyse sozialer Netzwerke

Gelebte Partizipation nach erfahrener Hirnschädigung

"Meine Aufgabe als Architekt sehe ich darin, enge gesellschaftliche Grenzen zu verschieben, um lebenswerte Räume für die Entwicklung heutiger und zukünftiger Gesellschaften zu schaffen" so sagt es Andreas Schneider im Vorwort der vorliegenden Publikation. Im Gespräch mit dem Architekturhistoriker und emeritierten Professor für Architekturtheorie und Baugeschichte an der School of Architecture der Hochschule Bremen Eberhard Syring wird diese Haltung vertieft. Schneider beschreibt seine "Architekturphilosophie" als Zusammenspiel von Idee, Kontext und Material - im Städtebau verbunden mit der Aufgabe, lebenswerte Städte "im menschlichen Maßstab" zu schaffen.
Die Monographie dokumentiert ausgewählte Bauten und Projekte aus den Jahren 1995 bis 2025 - von realisierten Gebäuden über Wettbewerbe bis zu städtebaulichen Konzepten. Zahlreiche Fotografien, Zeichnungen und Texte zeigen die Bandbreite des architektonischen Denkens des Büros und beleuchten den so nachhaltigen wie künstlerischen Umgang mit Material, Farbe und Kontext.

andreas schneider architekten - bauten + projekte - 1995-2025

Differenzsensibler Deutschunterricht berücksichtigt in Überlegungen und der Durchführung Aspekte der Charta der Vielfalt. Durch eine reflektierte, sensible und gezielte Einbindung von Diversitätsmerkmalen ermöglicht er positive Erfahrungen beim Erlernen und Ausdifferenzieren der deutschen Sprache in mündlichen Formen, Texten und weiteren (digitalen) Medien. Das Buch stellt Aspekte eines differenzsensiblen Deutschunterrichts vor und bietet erprobte Konzepte an. Es ermöglicht unter Beachtung der Lernbedingungen weitere Diskurse für eine aktive Teilhabe aller Lernenden an demokratischen Prozessen.

Aspekte differenzsensiblen Deutschunterrichts

Dieses Buch vermittelt solides Basiswissen zur Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung und ermöglicht Studierenden einen erfolgreichen Einstieg in das Fach. Fundiert und umfassend werden z. B. folgende Fragen geklärt: Wie gelingen Erziehung und Bildung im Lebenslauf? Und wie wird Inklusion von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung hinsichtlich Bildung, Wohnen, Freizeit, Sexualität etc. umgesetzt?
Ein kompakter Überblick zu Ätiologie, Bildungskonzepten und Teilhabebereichen, der durch zahlreiche Best-Practice-Beispiele ergänzt wird!
Mit Übungsaufgaben zu jedem Kapitel sowie möglichen Antworten und ergänzenden Informationen zum Download.

Studierenden der Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung vermittelt dieses Buch solides Basiswissen und ermöglicht einen erfolgreichen Einstieg in das Fach. Fundiert und umfassend werden z.B. folgende Fragen geklärt: Wie gelingen Erziehung und Bildung im Lebenslauf? Und wie wird Inklusion von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung in den Bereichen Bildung, Wohnen, Freizeit, Sexualität etc. umgesetzt? 
Ein kompakter Überblick zu Ätiologie, Bildungskonzepten und Teilhabebereichen, der durch zahlreiche Best-Practice-Beispiele ergänzt wird. Mit Übungsaufgaben zu jedem Kapitel.


 utb+:
 Studierende erhalten zusätzlich zum Buch ausführliche Antworten auf die Prüfungsfragen im Buch sowie Vertiefungstexte zu einzelnen Kapiteln als digitales Zusatzmaterial, um das erlernte Wissen zu überprüfen und zu vertiefen. Erhältlich über utb.de.

Einführung in die Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung

Gemeinsam stark für Demokratie im Alltag
 Demokratie beginnt nicht erst im Erwachsenenalter - sie wird im Alltag gelernt, erlebt und gestaltet. Dieses Buch zeigt, wie pädagogische Fachkräfte in Kita, Ganztag und Schule Kinder dabei begleiten können, Demokratie als lebendige Praxis im Alltag zu erfahren.Die enthaltenen Methoden eröffnen vielfältige Lerngelegenheiten, um zentrale soziale und demokratische Kompetenzen spielerisch zu stärken: Selbstregulation, Empathiefähigkeit, konstruktive Konfliktlösung und verantwortungsvolles Handeln in der Gemeinschaft. Dabei stehen die Kinder mit ihren Erfahrungen, Fragen und Perspektiven konsequent im Mittelpunkt.So entstehen Lernräume, in denen Kinder Vielfalt erleben, Unterschiede wahrnehmen, Ungleichheit reflektieren und aktiv Verantwortung übernehmen. Sie erfahren, dass ihre Stimme zählt - und dass Gemeinschaft dann gelingt, wenn alle mitgestalten dürfen.Die Ansätze sind bewusst praxisnah gestaltet und lassen sich leicht in den pädagogischen Alltag integrieren. Sie unterstützen Fachkräfte dabei, demokratische Prozesse nicht nur zu erklären, sondern im Alltag erlebbar zu machen - spielerisch, kindgerecht und nachhaltig wirksam.In diesem Buch finden sich:
 <ul><li>Spiele zur Förderung sozialer und demokratischer Kompetenzen</li><li>Mini-Projekte zur aktiven Beteiligung und Mitgestaltung</li><li>Ideen zur demokratischen Alltagsgestaltung in Gruppen und Teams</li><li>Reflexionsfragen für pädagogische Fachkräfte und Teams</li>
 
 </ul>Ein praxisorientiertes Fachbuch für alle, die Demokratiebildung im Kita-Alltag verankern und Kinder in ihrer sozialen, emotionalen und partizipativen Entwicklung stärken möchten - für eine Gemeinschaft, die wirklich gemeinsam wächst.

Methoden für Kita, Ganztag und Schule

Kinder stärken für demokratische Werte

Wirtschaft und Ethik stehen heute in einem komplexen Spannungsfeld zueinander und gehören doch untrennbar zusammen. 
Unternehmen agieren in globalen Märkten, in denen Innovationen, ökologische Herausforderungen, gesellschaftliche Erwartungen und eine zunehmende Regulierung aufeinandertreffen. Zugleich verschärfen geopolitische Konflikte und Kriege die Risiken vor Allem für die direkt betroffenen Menschen, aber auch für die weltweite Wirtschaft.
Gleichzeitig wachsen die Forderungen an ein verantwortungsvolles Handeln von Unternehmen. Entscheidungen, die sich allein an Effizienz oder kurzfristigen Erfolgskennzahlen orientieren, gelten als nicht mehr ausreichend.
Dieses Buch zeigt, dass Wirtschaft, Ethik und Corporate Governance untrennbar miteinander verbunden sind. Denn sie bilden das Fundament einer modernen, zukunftsfähigen Unternehmensführung. Wer verstehen will, wie Unternehmen heute geführt werden sollten, muss alle drei Perspektiven berücksichtigen.

Wirtschaftsethik und Corporate Governance

nuggets

Der Begriff der Geoökonomie hat sich in der politischen Debatte seit einigen Jahren zu einer beliebten Vokabel entwickelt. Ziel dieser Darstellung ist es, einen einführenden Überblick über die geoökonomischen Verhältnisse unserer Welt aus einer Vogelperspektive zu geben. 
Zentrales Thema dieses Buches ist das Handeln von Staaten im Kontext geopolitischer Realitäten und ökonomischer Machtverhältnisse. Der Autor spannt den Bogen von der Berücksichtigung historischer, rechtlicher, ökonomischer, kultureller und soziologischer Aspekte über die wichtigsten ökonomischen Machtfaktoren, die den Staaten zur Durchsetzung ihrer politischen Ziele zur Verfügung stehen, bis hin zur Betrachtung einzelner Staaten, ihres Handelns und ihrer Einbettung in ein globales System.
Das vorliegende Buch leistet einen Beitrag zum Grundverständnis geoökonomischen Handelns in der realen Welt. Konkret werden u.a. folgende Fragen behandelt: 
Wie werden geoökonomische Hebel gegen Wettbewerber eingesetzt?
Welche Optionen bestehen für die Lösung bestehender globaler Konflikte?

Das Buch richtet sich an Studierende der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, an politisch Interessierte sowie an Praktiker in der Wirtschaft und im Finanzbereich, die geopolitische Aspekte bei ihren globalen Investitionsentscheidungen berücksichtigen.

Finanzmärkte und wirtschaftliche Ressourcen als Hebel staatlicher Macht

Geoökonomie

Partizipation in der Umweltgovernance

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