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Stirner C: Die Implementierung des
Lernfeldkonzepts an Fachschulen für Soz

Die Implementierung des Lernfeldkonzepts an Fachschulen für Sozialwesen

Eine qualitative Studie zur Schulentwicklung in Sachsen

Vorwort
1 Einleitung
1.1 Hinführung und Zielsetzung der Arbeit
1.2 Aufbau und Struktur der Arbeit
1.3 Einordnung der Problemstellung in den historischen und bildungspolitischen Kontext
1.4 Verortung und theoretische Einbettung: Implementationsforschung und das Lernfeldkonzept
1.5 Darlegung des Forschungsinteresses
2 Konzeptionelle Anforderungen an die Fachschulen für Sozialwesen
2.1 Konzeptionelle Grundlagen lernfeldorientierter Unterrichtsgestaltung an Fachschulen für Sozialwesen
2.2 Dimensionale Erfordernisse lernfeldkonzeptioneller Arbeit
2.2.1 Wissen und Erkenntnis zur methodisch-didaktischen sowie curricularen Gestaltung des Unterrichts unter Beachtung konstruktivistischer Bezüge
2.2.2 Kommunikation und Kooperation aller Beteiligten
2.2.3 Die Theorie organisationalen Lernens. Ein Weg der Schulentwicklung zur Gestaltung der Idee Fachschule für Sozialwesen
2.3 Fazit
3 Die Berufsbildenden Schulen als Organisationen zwischen staatlichen Vorgaben und internen Veränderungsprozessen
3.1 Schule als Sonderfall, eingebettet in die Genese organisationaler Theorien
3.1.1 Begriffsklärung: Schule als lernendere Organisation
3.1.2 Schule als institutionalisierte Organisation am Beispiel der beruflichen Bildung
3.2 Veränderungsprozesse in Organisationen. Organisationales Lernen und Organisationsentwicklung in Schulen
3.2.1 Organisationales Lernen und Organisationsentwicklung
3.2.2 Schulentwicklung gestalten. Change-Management an Fachschulen für Sozialwesen initiieren
3.2.3 Fachschulen für Sozialwesen als Organisationen in staatlicher Zuständigkeit
3.3 Fazit
4 Die empirische Untersuchung - Methodologie und Forschungsdesign
4.1 Forschungsdesign
4.2 Die Fragestellung der Untersuchung
4.3 Das qualitative Forschungsparadigma
4.4 Methodologie des Forschungsprojektes: Das leitfadengestützte Expert:inneninterview als Erhebungsinstrument
4.5 Feldzugang und theoretisches Sampling: Fachleiter:innen als Expert:innen
4.6 Das Verfahren der Grounded Theory Methodologie
4.7 Methodische Reflexion
4.8 Datenauswertung - Kategorienbildung und methodische Hinweise
4.9 Fazit
5 Empirische Befunde
5.1 Welchen Anspruch verfolgt lernfeldorientierter Unterricht an Fachschulen für Sozialwesen?
5.2 Das mittlere Management - Managen, Führen und Fachexpertise als Kernkompetenzen
5.3 Gestaltungsautonomie - die Überwindung eines Paradoxons
5.4 Fazit
6 Diskussion der Untersuchungsergebnisse und Ausblick
6.1 Schulentwicklung braucht eine didaktische Vision
6.2 Dysfunktionalität im Job? Konsequenzen für die Führungskräfteentwicklung in der mittleren Ebene
6.2.1 Didaktische Verantwortung im Team - Bedeutung der Teamentwicklung im Lernfeldkonzept 198
6.2.2 Aus- und Fortbildung in den drei Phasen der Lehrer:innenbildung
6.2.3 Grafischer Ausblick
7 Zum Schluss
Anhang
Abkürzungsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Literatur- und Quellenverzeichnis

Sechs Führungsaktionen, die Unterschiede in Vertrauen, Innovation und Spitzenleistung verwandeln
 
 
Warum scheitern Teams trotz hochqualifizierter Mitarbeiter?
 Nicht an mangelnder Kompetenz. Nicht an der Strategie.
 Sondern daran, dass Menschen unterschiedlich sind.
 Unterschiedliche Erfahrungen. Unterschiedliche Werte. Unterschiedliche Kommunikationsstile. Unterschiedliche Sichtweisen auf dieselbe Situation.
 Die meisten Führungskräfte versuchen, diese Unterschiede zu entschärfen. Die besten Führungskräfte nutzen sie gezielt als Wettbewerbsvorteil.
 
 
Genau darum geht es in Die Kraft der Vielfalt.
 
 Die renommierte Leadership-Expertin 
Susan MacKenty Brady, der Verhandlungsexperte 
Stuart D. Kliman und der ehemalige Drei-Sterne-General 
Leslie C. Smith zeigen, wie Führungskräfte die größte Herausforderung moderner Zusammenarbeit meistern: den produktiven Umgang mit Unterschiedlichkeit.
 
 Dabei präsentieren sie kein theoretisches Konzept, sondern einen praxiserprobten Fahrplan mit sechs konkreten Führungsaktionen, die Vertrauen stärken, Konflikte entschärfen und die Leistungsfähigkeit von Teams nachhaltig erhöhen.
 
 
Was Sie in diesem Buch lernen
 
<ul>
 <li>Warum selbst erfahrene Führungskräfte immer wieder in die selben vier Denkfallen tappen</li>
 <li>Wie Sie emotionale Reaktionen, Vorurteile und Rechtfertigungsmuster erkennen und entschärfen</li>
 <li>Wie Sie Vertrauen aufbauen, selbst wenn Meinungen aufeinanderprallen</li>
 <li>Wie Sie unterschiedliche Perspektiven nutzen, um bessere Entscheidungen zu treffen</li>
 <li>Wie aus Silodenken echte Zusammenarbeit entsteht</li>
 <li>Wie Sie eine Kultur schaffen, in der Menschen ihr volles Potenzial entfalten</li>
</ul>
Das Besondere an diesem Buch
 Während viele Führungsbücher von Diversität sprechen, zeigt 
Die Kraft der Vielfalt, 
wie Unterschiedlichkeit tatsächlich produktiv genutzt wird.
 
 Die Autoren verbinden:
 
<ul>
 <li>aktuelle Forschung</li>
 <li>jahrzehntelange Beratungserfahrung</li>
 <li>Erkenntnisse aus Wirtschaft, Militär, Gesundheitswesen und Bildung</li>
 <li>zahlreiche Geschichten erfolgreicher Führungspersönlichkeiten</li>
</ul>Das Ergebnis ist ein sofort umsetzbares System für den Führungsalltag.
 
 
Für wen ist dieses Buch?
 Für Führungskräfte, Manager, Projektleiter, HR-Verantwortliche und Unternehmer, die:
 
<ul>
 <li>unterschiedliche Generationen führen</li>
 <li>hybride oder internationale Teams verantworten</li>
 <li>Veränderungsprozesse gestalten</li>
 <li>Konflikte konstruktiv lösen wollen</li>
 <li>die Leistungsfähigkeit ihrer Teams steigern möchten</li>
</ul>
 
Der Mehrwert
 Wer dieses Buch liest, wird Unterschiede nicht länger als Störfaktor betrachten, sondern als eine bislang ungenutzte Ressource.
 Denn Innovation entsteht nicht dort, wo alle gleich denken.
 Sondern dort, wo unterschiedliche Menschen lernen, gemeinsam besser zu denken.
 
 
Die Kraft der Vielfalt ist ein hochaktueller Praxisleitfaden für Führungskräfte, die aus Vielfalt Leistung machen wollen ? und aus Spannungen echten Mehrwert.
 
 
Ein Pflichtbuch für alle, die Teams nicht nur managen, sondern gemeinsam erfolgreicher machen wollen.

Sechs Führungsaktionen, die Teams stärken und Wert schaffen

Die Kraft der Vielfalt

Accomplished women of color provide powerful insight into transformative leadership strategies and network building. This powerful essay collection shares the voices of thirteen women of color in academic leadership in STEM fields, who explore the history of transformative collaboration and reflect on their leadership strategies. The contributors--specializing in a multitude of engineering disciplines including aerospace, biomedical, civil, computer, industrial, and mechanical--leverage their individual strengths, such as bilingualism, resilience, resistance, and family knowledge, in order to develop collaborative networks to support and mentor upcoming faculty, researchers, administrators, and industry leaders. In an era of hostility toward diversity, equity, and inclusion initiatives, the lessons from these trailblazers are vital for academic leaders, especially in engineering, but also in any field whose leaders desire to learn about research methods and multidisciplinary education. Through narratives drawing from their personal and professional experiences, these scholars provide practical insight into growing leadership skills, fighting patriarchal and discriminatory constraints, and transforming the fields of engineering and computer science for the next generation of scholars.

Women of Color and Collaborative Leadership

Sisters Transforming Stem

This comprehensive textbook offers an up-to-date account of how organizations function in a rapidly changing world. Designed as a practical and accessible guide, it combines theoretical insights with real-world applications while presenting organizations as complex social systems shaped by people, culture, power and context.It introduces key questions such as:¿ What are organizations and why do they exist? ¿ How do they define goals and strategies? ¿ How are they structured and led? ¿ How do people, culture and identity shape organizational life? ¿ How do organizations interact with their environments?Chapters feature a range of thoughtfully designed learning tools, such as case studies, reflection boxes, in-depth features and paradox boxes that encourage students to explore tensions, dilemmas and competing perspectives in organizational life. Readers benefit from diverse examples drawn from global contexts and sustained attention to contemporary challenges such as digitalization, sustainability, legitimacy and organizational change.This textbook provides a strong foundation in organization theory and organizational behavior while developing the analytical and critical skills needed to understand and engage with contemporary organizations. Comprehensive online resources, including PowerPoint slides, flashcards and quizzes, are available at www.routledge.com/cw/skyttermoen.

Organizations in Context

Die öffentliche Verwaltung steht vor tiefgreifenden Veränderungen. Digitalisierung, demografischer Wandel, Fachkräftemangel, neue Formen der Zusammenarbeit sowie steigende Anforderungen an Servicequalität und Bürgerorientierung verändern die Arbeitswelt des öffentlichen Dienstes nachhaltig. Gleichzeitig gewinnen moderne Personalstrategien, Führungskonzepte und die Gestaltung attraktiver Arbeitsbedingungen zunehmend an Bedeutung. Hierzu soll das Buch Ansätze liefern.

Das Handbuch Personalmanagement in öffentlichen Verwaltungen versteht sich als fundierte Orientierungshilfe für die Gestaltung eines modernen, zukunftsfähigen Personalmanagements im öffentlichen Sektor.
Umfassend dargestellt werden unter anderem die rechtlichen Grundlagen der Beschäftigung im öffentlichen Dienst, Personalgewinnung und -entwicklung, Führung und Zusammenarbeit, Arbeitsbeziehungen und Mitbestimmung, Digitalisierung und KI in der Personalarbeit, Gesundheitsmanagement, Diversity und Gleichstellung, Organisationsentwicklung und Change-Management, Personalcontrolling sowie aktuelle Herausforderungen durch demografischen Wandel und Fachkräftemangel.

Die Herausgeber sind Ines Hansen, Programmbereichsleiterin Personalmanagement bei der KGSt, Henning Lühr, langjähriger Staatsrat für Finanzen, Personal und Digitalisierung in Bremen, Astrid Mehrfeld, Fachbereichsleiterin Zentrale Dienste bei der Stadt Baden-Baden und Lydia Scholz, Studiendekanin an der Hochschule Bremen.

Handbuch Personalmanagement für öffentliche Verwaltungen und Betriebe

Feminist Frontlines traces the evolution of the "sex wars," a series of feminist intellectual entanglements about the relationship between law, gender, and equality, from the late 1970s to early 1990s, in contemporary debates about campus sexual violence policy in Canada and the United States – what critics have called the "return of the sex wars" or "new sex wars" at colleges and universities. Legal expert Daniel Del Gobbo employs a combination of legal doctrinal analysis, intellectual history, comparative analysis, and feminist and queer legal theory, while using the restorative justice process conducted at the Dalhousie University Faculty of Dentistry in 2014–15 as a central case study. The book focuses on the role of consensual dispute resolution (mediation and restorative justice) in addressing sexual harm. Del Gobbo argues that the polarization of the "return of the sex wars" has prevented some feminist lawmakers and policymakers from engaging with progressive, anticarceral, and complainant-centred policy models, including consensual dispute resolution, which challenge the primacy of formal courts and tribunals. Ultimately, Feminist Frontlines argues that it should be possible for feminist lawmakers and policymakers to come together by instituting the "plural process" model of campus sexual violence reform. The plural process model recognizes that both formal and consensual options, properly administered by feminist experts, can promote gender equality on campus, and this book seeks to bring about that change.

Campus Sexual Violence, Conflict Resolution, and Restorative Justice

Feminist Frontlines

Systems Thinking

From Control to Flow with the Process Enneagram

Navigating Complexity

An estimated 20% of humanity are neurodivergent. Their brains develop and function differently from those of the broader population.In recent years, awareness of neurodiversity has grown. At the same time, organizations are facing questions that challenge traditional understandings of collaboration at work.This book provides a foundation for anyone seeking basic knowledge or a new perspective on neurodivergence. Decision-makers, leaders, HR professionals, and consultants will find fresh insights to help their organizations gain a genuine competitive advantage in the labor market. In addition to theoretical background information, it includes both practical, research-based tips and solution-oriented approaches, addressing topics along the entire talent and employee journey.The book also covers areas such as collaboration, communication and inclusive language, diversity and inclusion (DEIB), disruptive thinking, as well as leadership and self management for neurodivergent leaders and employees. Likewise, those who are neurodivergent themselves and looking for ways to collaborate without compromising their well being will find inspiration for their own professional practice.Contents<ul><li>Talent &amp; Employee Journey</li><li>Communication &amp; Inclusive Language</li><li>Leadership, Team Management, Self‑Management</li><li>Innovation &amp; Disruption</li><li>Terms &amp; Definitions</li></ul>The AuthorVera Soubiran
 draws on her practical experience in top-management, her work as a neurodivergent consultant and as a certified business coach. She understands both the needs and perspectives of the business world as well as the potential personal challenges in the workplace that can accompany neurodivergence.
 The translation was done with the help of artificial intelligence. A&nbsp;subsequent&nbsp;human revision was done primarily in terms of content. 
 This book is a translation of an original German edition. The translation was done with the help of artificial intelligence (machine translation by the service DeepL.com). A subsequent human revision was done primarily in terms of content, so that the book will read stylistically differently from a conventional translation.

Challenges and Opportunities for Neurodiverse Teams

Neurodiversity in Companies

Neue Energie für die Arbeitswelt - mit dem 'Heartbeat' erfolgreicher Organisationen Wie bleiben Unternehmen in Zeiten von Digitalisierung, Wertewandel und Fachkräftemangel zukunftsfähig? Welche Arbeitskultur verbindet mentale Gesundheit, Sinn und Leistungsfähigkeit? "Heartbeat" liefert wissenschaftlich fundierte Antworten - praxisnah und hochrelevant für Führungskräfte, HR-Expert:innen und Organisationsentwickler:innen. Basierend auf einer der umfassendsten Studien im DACH-Raum - mit über 1.900 Unternehmen und mehr als 200.000 Mitarbeitenden - zeigen Prof. Dr. Heike Bruch und Marvin Neu, was vitale Organisationen heute auszeichnet. Im Zentrum steht der Heartbeat - eine Kultur, die nicht nur Leistung fördert, sondern auch Sinn vermittelt und die psychische Gesundheit stärkt. Ein Schlüsselwerk für die Arbeitswelt von morgen <ul> <li>Drei Organisationstypen im direkten Vergleich - mit klaren Handlungsempfehlungen</li> <li>Wissenschaftlich fundierte Interventionen für mehr Energie, Fokus und Resilienz</li> <li>Impulse für nachhaltigen Wandel - über Abteilungen, Branchen und Hierarchien hinweg</li> </ul> "Heartbeat" ist ein strategischer und zugleich inspirierender Leitfaden für alle, die Organisationen zukunftsfähig gestalten wollen - mit mehr Klarheit, Vitalität und messbarem Erfolg.

Wie Unternehmen ihre Energie freisetzen und Zukunft schaffen

Heartbeat

Was Organisationen lernen müssen, um wirklich zu wachsen

Von Null auf 100 Millionen

Wissen sichern und bereitstellen

KI-gestütztes Wissensmanagement

Studienkurs Soziale Arbeit

Die dritte, aktualisierte Auflage des Lehrbuchs bietet eine Einführung, die auf die speziellen Bedürfnisse und Anforderungen in Studium und Berufspraxis der Sozialen Arbeit abgestimmt ist. Es konzentriert sich auf die psychologischen Themen, die einerseits für die berufliche Tätigkeit von Sozialarbeiter:innen besonders wichtig sind und andererseits in den meisten Prüfungsordnungen gefordert werden. Beispiele aus der Forschung und dem beruflichen Alltag illustrieren in verständlicher Sprache die behandelten Themen. Verweise auf wichtige Definitionen und Erklärungen, Hinweise auf ergänzende Literatur, Fragen zur Selbstkontrolle, ein Register und Vorschläge für Abschlussarbeiten unterstützen den Lernprozess und erleichtern die Prüfungsvorbereitung.

Psychologie für die Soziale Arbeit

Die Implementierung des Lernfeldkonzepts an Fachschulen für Sozialwesen

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