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Bibliographie der deutschen Sprach- und
Literaturwissenschaft

Bibliographie der deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft

Band 65 (2025)

Regesta Imperii - VII: Die Regesten Kaiser Ludwigs des Bayern (1314-1347)

Mit dem ersten Faszikel der Regesten zur Herrschaft Heinrichs III., die Wilhelm von Giesebrecht noch als die "Blüthe des Kaiserthums" bezeichnete, beginnt sich eine Lücke in der nunmehr fast vollständig aufgearbeiteten Salierzeit zu schließen. Erstmals finden sich die Taten dieses Herrschers bis 1043 vollständig dokumentiert und mit dem neuesten Forschungsstand kommentiert, was die Zeit dieses sicherlich machtvollen Herrschers deutlich differenzierter erscheinen lässt. Elemente der sich ausbreitenden Kirchenreform, Netzwerke von Adel und Kirche innerhalb des Reiches sowie strukturelle Änderungen treten damit deutlicher hervor als bislang.

III. Salisches Haus: 1024-1125. 1. Teil: 1024-1056. 2. Abteilung: Die Regesten des Kaiserreichs unter Heinrich III. 1039-1056, Lieferung 1

J. F. Böhmer, Regesta Imperii

Locarno, Oktober 1925: Der fieberkranke Außenminister Gustav Stresemann greift nach seinem Lieblingsbuch - dem "Faust". Zwischen Verhandlungen um den Frieden in Europa treten ihm plötzlich die Gestalten entgegen, die ihn geprägt haben: Johann Wolfgang von Goethe, Schiller, Wieland und die Freimaurerei.
In vier Akten entfaltet Alexander Trettin eine epische Lesung, die historische Figuren und Originaltexte Goethes zu einem dichten szenischen Dialog verwebt: vom Aufnahmegesuch an die Loge "Anna Amalia zu den drei Rosen" über "Wilhelm Meisters Lehrjahre" bis zu Farbenlehre, Licht- und Bausymbolik. Goethe erscheint als Dichter, Denker und Freimaurer, als Bruder unter Brüdern, der um Freiheit, Humanität und die "Königliche Kunst" des Lebens ringt.
"Meister Goethe" ist Bühnenstück und Lesebuch zugleich: eine präzise gearbeitete, musikalisch gerahmte Lesung, die sich ideal für Logenarbeit, kulturelle Veranstaltungen und Goethe-Abende eignet. Und sie zeigt, wie aktuell Goethes freimaurerische Gedanken bis in die politische Moderne Stresemanns hineinreichen.

Eine epische Lesung

Meister Goethe

Essays on Language, Literature, and Philosophy

Discursive Osmosis

Gedichte die mir auf der Seele lagen. Gedichte die vielleicht das Leben geschrieben hat und nicht ich selbst.

Gedichte eines Problemkindes

Texte präsentieren mit altersgerechtem Praxismaterial, farbigen Tippkarten und passenden Texten für Vorlesen, Vortragen und Darstellen

So präsentieren Kinder schneller &amp; sicherer Texte

Das Vortragen und Präsentieren gehört bei vielen Grundschulkindern eher nicht zu den beliebtesten Aktivitäten, denn wer eine Geschichte vorliest oder ein Gedicht aufsagt, rückt automatisch ins Rampenlicht der ganzen Klasse oder eines anderen Publikums. Dabei fühlen sich viele Kinder nicht besonders wohl, sondern reagieren verunsichert und das Lampenfieber ist oft riesig. Schließlich ist da die Angst, sich zu versprechen, zu stottern oder im Text hängenzubleiben und sich damit womöglich zu blamieren.

Dabei kann das Vortragen und Präsentieren mit guten Materialien wunderbar eingeübt werden, sodass die entsprechenden Vorlese- und Vortragsfähigkeiten sehr gut trainiert werden können. Mit diesen abwechslungsreichen Tipps und Kopiervorlagen schaffen Sie als Lehrkraft den Balanceakt, Kindern das Vertrauen in sich selbst für Darbietungen aller Art einzuhauchen. Verwenden Sie einfach diese Hinweise, Tipps und konkreten Umsetzungsmöglichkeiten, um Kinder zu befähigen, vor einem kleinen - gar auch größeren - Publikum in der Schule selbstbewusst und gut gerüstet aufzutreten. Dabei steht die Freude am Vortragen und Präsentieren stets im Fokus, wodurch man nicht nur eigene Sicherheit gewinnt, sondern auch das Gemeinschaftsgefühl der Klasse insgesamt gestärkt wird.

Die Themen:

- Einleitung inklusive Entspannungsüben, Mutmach-Karten für ein gelingendes Vortragen und Präsentieren 

- Geschichten und Sachtexte üben und vortragen 

- Gedichte, Witze, Scherzfragen auswendig vortragen oder vorlesen 

- Texte szenisch lesen und darstellen

Der Band enthält:

jedes Kapitel mit ausführlichen Hinweisen, Tipps &amp; Tricks und Reflexionsbögen

farbige Tipp- und Bildkarten als digitales Zusatzmaterial

alles durchweg liebevoll und grundschulgerecht illustriert&nbsp;

Geschichten vorlesen - Gedichte auswendig lernen & vortragen - Texte szenisch lesen & darstellen (2. bis 4. Klasse)

Texte vortragen & präsentieren in der Grundschule

Lettre

À ce jour, un élément central est resté largement inexploré par la recherche sur la bande dessinée: la couleur. Marie Weyrich analyse de manière systématique le rôle et l'importance de la couleur dans ce média. Son étude se compose de trois sections théoriques et d'une section analytique, toutes illustrées par de nombreux exemples. Cette approche interdisciplinaire vise à combler une lacune majeure de la recherche existante sur la bande dessinée. Elle met particulièrement l'accent sur l'élaboration et l'application d'outils analytiques pertinents permettant d'étudier les facteurs clés qui déterminent l'usage et la perception de la couleur dans la bande dessinée francophone contemporaine.

Couleurs et narration dans la bande dessinée contemporaine

Quand les couleurs racontent

Was verbindet Egon Schiele und Anton Peschka? Sie lernten einander 1906 an der Akademie der bildenden Künste in Wien kennen, 1914 heiratete Peschka Schieles Schwester Gerti. Während Schieles Künstlerkarriere rasch Fahrt aufnahm, verlor Peschka an der Front im Ersten Weltkrieg den Anschluss an die Avantgarde. Schiele starb als junger Malerstar 1918, während Anto Peschka bei seinem Tod 1940 so gut wie unbekannt war.
Sein Sohn Anton Peschka junior - ebenfalls akademischer Maler - hinterließ der Stadt Wien 1997 eine vielfältige Sammlung, in der sich Kunst- wie Familiengeschichte spiegelt: Sie reicht von berühmten Schiele-Werken über dessen Ateliermöbel bis hin zum künstlerischen Nachlass der beiden Peschkas sowie Gegenständen aus dem Haushalt von Anton, Gerti und ihren Kindern. Ein absolutes Highlight ist die originale Glasvitrine mit Kleinobjekten, Büchern und Erinnerungsgegenständen, die von Egon Schiele zusammengetragen wurden: eine prototypische Künstlersammlung des frühen 20. Jahrhunderts.

Eine Familienaufstellung

Schiele und Peschka

machina

Adolfo Bioy Casares sah im Kino eine gewaltige Herausforderung für die Literatur, auf die er mit spezifisch literarischen Strategien reagierte. Bei den Verfilmungen seiner Texte erwiesen sich just diese Techniken als große Hürden: Die Herausforderung durch den Film wandelte sich zu einer Herausforderung an den Film. Matthias Hausmann widmet sich den filmisch geprägten Texten des argentinischen Autors sowie deren Adaptionen für die Leinwand. Damit rückt er einen bislang wenig beachteten Komplex der Film-Literatur-Beziehungen in den Fokus und gewinnt dadurch neue Erkenntnisse über narrative Verfahren, insbesondere die mise en abyme.

Film und Literatur als gegenseitige Herausforderung

Adolfo Bioy Casares und das Kino

Ediciones de Iberoamericana

En la historiografía de la literatura en español el término "postmodernismo" suele designar la poesía del final del modernismo y de la transición entre este y las vanguardias. Lo introdujo Federico de Onís en su monumental Antología de la poesía española e hispanoamericana, 1882-1932 (1934) y desde entonces no ha dejado de ser utilizado por los historiadores literarios, quienes sin embargo coinciden en que se trata de una etiqueta especialmente problemática, referida a un capítulo tan interesante como poco valorado y estudiado de la poesía de las dos orillas del idioma. El libro Poéticas del postmodernismo en Hispanoamérica y España, 1907-1922 vuelve a poner el foco sobre este concepto, reflexiona sobre su pertinencia para una comprensión más matizada, dinámica y plural de la modernidad literaria en español y reúne los estudios de veintiséis especialistas sobre otros tantos poemarios que ilustran las continuidades y cambios poéticos entre 1907, cuando la consolidación del modernismo se unió a las primeras manifestaciones de su agotamiento, y 1922, el ya entonces proclamado annus mirabilis de las vanguardias.

Poéticas del postmodernismo en Hispanoamérica y España, 1907-1922

Lingüística Iberoamericana

El desarrollo de las nuevas tecnologías ha supuesto un avance indiscutible para la labor lexicográfica. Esta ha pasado de aplicar la informática de forma superficial a integrarla de manera nuclear en su quehacer cotidiano, lo que ha dado lugar a una estructura diccionarística multisecuencial, así como a la incorporación de la navegación hipertextual, los contenidos multimedia y los sistemas avanzados de búsqueda.
Esta monografía analiza la evolución de la obra diccionarística a la luz de estos cambios tecnológicos, que no solo han transformado su concepción tradicional, sino también los procesos de elaboración y organización. Con este propósito, se ha realizado una comparación entre la estructura de los diccionarios impresos y la de los repertorios digitales, prestando especial atención a los diccionarios digitales en línea. Se examinan aspectos como su distribución, las secciones que los integran, los datos que presentan y sus formas de representación gráfica.
A partir de este análisis, se presentan una serie de reflexiones que trascienden las modificaciones meramente formales, apuntando hacia una reconfiguración más profunda de la obra lexicográfica. En este nuevo paradigma, no solo se redefinen conceptos fundamentales, sino que también se introducen nuevas nociones, con el objetivo de dar cuenta de los profundos cambios que implica el paso del soporte impreso al entorno digital.

De la lexicografía impresa a la lexicografía digital : evolución estructural del diccionario

Der österreichische Weltautor Stefan Zweig setzte sich in den 1920er Jahren intensiv mit der Figur und dem Werk Friedrich Hölderlins auseinander. Es entstanden vier Texte, die bisher kaum wissenschaftliche Beachtung fanden: der Artikel Hölderlin der romantische Mensch (1923), der Essay aus der Trilogie Der Kampf mit dem Dämon (1925), eine Rezension von Wilhelm Michels Friedrich Hölderlin (1926) und der bislang unveröffentlichte Vortrag Goethe und Hölderlin (1926) aus dem Nachlass. Diese Hölderlin-Schriften werden hier erstmals versammelt und im Kontext der ästhetischen und literaturhistorischen Reflexionen Zweigs verortet. Die begleitenden Aufsätze widmen sich Zweigs Hölderlin-Lektüren, der Präsenz des deutschen Dichters in seinem OEuvre sowie den Autografen in seinem Besitz. Die Annäherung an diese Begegnung aus unterschiedlichen, sich ergänzenden Blickwinkeln beleuchtet seine Darstellung Hölderlins als paradigmatisches Künstlerschicksal im Spannungsfeld von Genie, Krankheit und sozialer Isolation und bietet so neue Einsichten in die Bedeutung Hölderlins für Zweigs literarisches Selbstverständnis.

Stefan Zweig und Friedrich Hölderlin: Eine literarische Begegnung

Verlag am Park

Hans-Dieter Sill begründet eine neue Richtung der Philosophie. Als Professor für Didaktik des Mathematikunterrichts ist er zugleich Mathematiker und Erziehungswissenschaftler. Seine philosophischen Erkenntnisse hat er bereits bei der Lösung von Problemen des Lernens von Mathematik angewendet, so bei Konzepten zur Entwicklung des algebraischen und stochastischen Könnens. In diesem Buch werden 118 philosophische Begriffe (mit 69 Tabellen) einer kritischen Analyse ihrer Verwendungen in der Alltagssprache, in der Philosophie und in anderen Wissenschaften unterzogen. Auf dieser Grundlage hat Prof. Hans-Dieter Sill ein konsistentes, minimales und allgemein verständliches System philosophischer Grundbegriffe und Methoden entwickelt, das von ihm 'Neue Philosophie' genannt wird.

Sill wendet sich mit dieser Publikation nicht nur an Philosophen, sondern auch und vor allem an Fachwissenschaftler und philosophisch interessierte Menschen, die dadurch Anregungen für ihre wissenschaftliche Tätigkeit bzw. ihr tägliches Leben erhalten können.

Neue Philosophie

Bibliographie der deutschen Sprach- und Literaturwissenschaft

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