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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Gesamtkatalog

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Ich kann Sätze lesen Teil 3 in
Sprechsilben- Ich schreibe schon allein

Ich kann Sätze lesen Teil 3 in Sprechsilben- Ich schreibe schon alleine

5 Lesedosen mit jeweils 15 Bild-Wort-Karten für die 2. und 3. Klasse

Mit diesen Materialien erlangen alle Lernenden der 6. Klasse Grundwissen zur englischen Grammatik!

Die Kopiervorlagen mit Übungen in diesem Band helfen Ihnen im Englischunterricht, ergänzend zum Schulbuch, die Kompetenzen Ihrer Schülerinnen und Schüler im Bereich Grammatik zu vertiefen und zu festigen.

Das übersichtlich strukturierte Material lässt sich sofort einsetzen und ermöglicht selbstständiges Erarbeiten und Wiederholen. Neben methodisch-didaktischen Hinweisen gibt es Merkkästen, Lückentexte, Kreuzworträtsel, Fragen sowie Wortsuchsel. Mithilfe der Aufgaben erarbeiten sich die Lernenden ein solides Grundwissen zu den einzelnen, lehrplanrelevanten Themen.

Die Lösungen für alle Aufgaben befinden sich im kostenlosen, digitalen Zusatzmaterial und werden Ihnen direkt nach der Bestellung in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt.

Grammatik 6. Klasse - Englisch

Melland Schill Studies in International Law

'This book is a masterful argument on the current state of the law of the sea in its geopolitical context from a deeply and widely experienced practitioner and scholar. It goes to the heart of the continuing significance of the law of the sea in maintaining global order, addressing what is at stake for global order in current law of the sea jurisprudence.' &gt;'This book presents a crucial study that confronts the contemporary crisis in international public order. Dr Grant's thorough analysis of jurisprudence offers valuable insights into the role of the dispute settlement system of UNCLOS in a time of public order crisis.' Professor Yoshifumi Tanaka, &gt;Critically examining the intersection of territorial sovereignty and maritime disputes under the United Nations Convention on the Law of the Sea (UNCLOS), this book questions the prevailing view that adjudicators applying UNCLOS must refuse to exercise jurisdiction over issues of sovereignty. The law of the sea embraces the principle that a state does not change its boundaries with another state by force. This principle is indispensable to modern public order, and it limits the meaning of the term 'sovereignty dispute' for purposes of the law of the sea. This book argues that when parties assert that a sovereignty dispute prevents adjudication of a maritime dispute, adjudicators are competent to determine whether a sovereignty dispute--in fact and in law--exists. Through a detailed analysis of key cases, including those concerning the Chagos Archipelago, the South China Sea, and Russia's annexation of Crimea, the book argues that adjudicators should apply ordinary scrutiny to evidence concerning territorial claims rooted in the use of force but that an exaggerated caution about the supposed limits of their authority has led them in key cases to fail in that basic part of the adjudicator's function. Examining and critiquing the February 2020 Annex VII award in Coastal State Rights, the book suggests that adjudicators would better implement the terms of UNCLOS and serve the legal system at large if they considered decisions of other international organs when these reflect consensus as to findings of fact and that they should also adhere to the standard methods of fact-finding familiar to parties and adjudicators in most legal systems. Timely and thought-provoking, this book invites a fresh look at an enduring problem made all the more urgent by the many uncertainties in present-day geopolitics.

A Public Order Perspective

Sovereignty Disputes and the United Nations Convention on the Law of the Sea

live – love – teach

Lehrerplaner für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen, Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Klasse 1-13 +++

Schöner Lehrerkalender als Ringbuch mit viel Liebe zum Detail, aus der Reihe "live - love - teach" für das Schuljahr 2026/2027<ul><li>praktischer und stylischer Lehrerplaner 2026/2027 in A5+ mit Stundenplänen, Klassen- und Notenlisten</li><li>übersichtlicher Wochenplan mit Platz für jede Schulstunde</li><li>mit zahlreichen Stickern für die schnelle und kreative Gestaltung</li><li>inkl. Umschlagklappe, Verschlussgummi, Dreieckstasche und editierbarem Zusatzdownload mit Sitzplan, Klassen- und Notenlisten zum Ausdrucken</li></ul>Unterrichtsvorbereitung kann so schön sein! Mit unserem Lehrerkalender "Zitronentanz" in DIN A5+ geht Ihnen die tägliche Arbeit gleich viel leichter von der Hand.

Jede Woche bietet der Kalender viel Platz für die einzelnen Schulstunden und wichtige Notizen. Dabei lassen sich die Blätter dank der engen Ringbindung auch noch auf den umgeschlagenen Seiten ohne Verrenkung gut beschreiben.

Drei Klassen- und 13 Notenlisten (jeweils doppelseitig), acht Stundenpläne sowie eine Monatsübersicht helfen Ihnen dabei, alles Wichtige im Blick zu behalten. Und das Beste: Bei vielen Seiten können Sie selbst festlegen, wofür Sie sie verwenden möchten.

Dabei unterstützen Sie die zahlreichen Sticker, die schnell aufgeklebt sind und zudem noch hübsch aussehen. Ob Elterngespräch, Konferenz oder Protokoll: Die kleinen Helferlein organisieren Ihren Lehrerkalender und verleihen ihm einen ganz besonderen Charme. So wird die Unterrichtsvorbereitung zum wahren Vergnügen - ganz nach dem Motto: live - love - teach.

Schulplaner für Lehrerinnen und Lehrer

Mein Lehrerplaner A5+ – Ringbindung – Lehrerkalender für das Schuljahr 2026/2027 – Zitronentanz

Die europäische Sicherheitsarchitektur steht vor historischen Herausforderungen. Geopolitische Verschiebungen wie der russische Angriffskrieg gegen die Ukraine, die Eskalation im Nahen Osten sowie die zunehmende strategische Nähe zwischen China und Russland destabilisieren bestehende Bündnisse und werfen Fragen über die zukünftige Rolle Europas im globalen Sicherheitsgefüge auf. Innerhalb dieser dynamischen Lage kommt der deutsch-französischen Partnerschaft eine besondere Bedeutung zu. Die enge Kooperation zwischen Deutschland und Frankreich auf politischer, operativer und industrieller Ebene hat in der Vergangenheit entscheidend zur Entwicklung und Stärkung der europäischen Sicherheits- und Verteidigungspolitik beigetragen und wird auch in Zukunft eine zentrale Rolle bei der Sicherstellung der europäischen Verteidigungsfähigkeit spielen.Dieses Buchprojekt analysiert, wie Deutschland und Frankreich gemeinsam die europäische Sicherheitsarchitektur gestalten, welche Herausforderungen dabei bewältigt werden müssen und welche Chancen eine intensivierte Zusammenarbeit bietet. Neben einer historischen Rückschau, die die wichtigsten Meilensteine der deutsch-französischen Sicherheitskooperation seit dem Élysée-Vertrag von 1963 nachzeichnet, werden aktuelle Entwicklungen wie die European Union Global Strategy (2016) und der Vertrag von Aachen (2019) sowie die Reaktionen auf den Krieg in der Ukraine analysiert. Das Buch widmet sich den Perspektiven für eine verstärkte sicherheitspolitische Zusammenarbeit in einem zunehmend multipolaren globalen Umfeld und gibt konkrete Handlungsempfehlungen für zukünftige Kooperationsprojekte in den Bereichen Politik, Militär und Verteidigungsindustrie.Der Sammelband soll Beiträge in Form von Essays und Interviews von hochkarätigen ExpertInnen aus Wissenschaft, Militärstrategie, Politik und Diplomatie enthalten, die sowohl die historische Dimension als auch die aktuellen Herausforderungen und zukünftigen Entwicklungen der europäischen Sicherheitsarchitektur reflektieren. Neben der Darstellung der politischen und militärischen Kooperation werden auch verteidigungsindustrielle Projekte wie das Future Combat Air System (FCAS) und das Main Ground Combat System (MGCS) als Eckpfeiler einer gemeinsamen europäischen Verteidigungsstrategie beleuchtet.

Die Herzkammern Europas: Deutsch-französische Impulse für die Sicherheitsordnung der EU

Industriemeister - Grundlegende Qualifikationen

Meister für Schutz und Sicherheit - Grundlegende Qualifikationen

9. Auflage 2026 (Stand Februar 2026)

Dieses Buch beinhaltet alle, insbesondere für das Prüfungsfach "Rechtsbewusstes Handeln" relevanten Vorschriften, die im Rahmenstoffplan für den grundlegenden Teil des Industriemeisters genannt sind. Dabei wurde in den meisten Fällen auf einen Gesamtabdruck verzichtet, zum einen der Übersichtlichkeit wegen, zum anderen, da Teile diverser rechtlicher Regelungen nicht prüfungsrelevant sind. Wegen der weitgehenden Überschneidungen ist dieses Buch auch zur Vorbereitung auf Ausbildereignungsprüfung gem. AEVO geeignet. Diese Gesetzessammlung beschränkt sich auf den bloßen Abdruck von Gesetzen und Verordnungen und enthält keinerlei Kommentierungen. Sie ist daher als Hilfmittel in der Prüfung zugelassen.

Geeignet für alle IHK-geprüften Meister wie Logistik, Elektrotechnik, Kunststoff &amp; Kautschuk, Lack, Lebensmittel, Mechatronik, Metall und Chemie!

Gesetzessammlung für Industriemeister - Grundlegende Qualifikationen und Ausbildereignungsprüfung gem. AEVO

Ab 4

Große Oster-Rätselei

Es ist faszinierend: In jedem Land der Erde gibt es in der Advents- und Weihnachtszeit unterschiedliche Bräuche und Traditionen. Der Tagesablauf ist unterschiedlich, die Speisen, die an den Festtagen auf dem Tisch stehen, sind andere, die meisten Lieder auch. 
Aber in einer Sache ist man sich überall auf der Welt einig: Es ist die schönste Zeit des Jahres! 
Was Yaroslava Black in ihren Geschichten erzählt, klingt lange nach. Aus ihren Geschichten klingt ein Zauber der Nähe, der uns erwärmt und berührt. Aber es ist auch die Gewissheit, dass wir Menschen immer wieder Wunder brauchen: Sei es eine englische Tanne, ein Eichhörnchen in einem Berliner Garten oder ein kleines Mädchen in den verschneiten Karpaten. Und wenn wir auf Wunder warten, ist es sehr schön, in der Nähe der Menschen zu sein, die man liebt. Die Illustrationen der in Köln lebenden ukrainischen Künstlerin Maryna Yandolenko verleihen den Geschichten einen zusätzlichen Zauber.

Mit Bildern von Maryna Yandolenko

Der fliegende Buchhändler und andere Weihnachtsgeschichten

Immer mehr Kinder gelten in der Schule als 'verhaltensauffällig' oder 'problematisch'. Das deutsche Schulbarometer 2025 zeigt: Lehrkräfte nehmen wahr, dass es immer mehr Kinder und Jugendliche gibt, denen es psychisch nicht gut geht - und dennoch werden gerade diejenigen, die am meisten leiden, dafür verantwortlich gemacht. Statt nach den Ursachen zu fragen, werden ihre Schwierigkeiten vorschnell erklärt: mit mangelnder Erziehung, fehlendem Willen oder zu viel Medienkonsum. 
Besonders neurodivergente Kinder - etwa jene mit ADHS oder Autismus - stehen dabei im Fokus. Ihr Verhalten wird häufig als Disziplinproblem gedeutet, obwohl es Symptom einer Überlastung durch starre Strukturen ist. Ein Kind, das sich nicht konzentrieren kann oder sensorisch überfordert ist, wird als 'faul' oder 'ungezogen' sanktioniert, statt Unterstützung zu erfahren. Damit bestätigt Schule immer wieder ein altes Muster: Kontrolle statt Empathie, Disziplinierung statt Anpassung der Rahmenbedingungen. 
Die Forschung zur emotionalen Belastung zeigt: Nicht die Eltern sind die Hauptursache für auffälliges Verhalten, sondern die Schule selbst ist ein zentraler Belastungsfaktor. Strafen oder Elterngespräche dienen dabei oft weniger der Erziehung als der kurzfristigen Entlastung überforderter Lehrkräfte. 
Corina Elfe bringt eine seltene Vielfalt an Perspektiven mit: Sie war 17 Jahre lang Lehrerin und Ausbilderin von Lehrkräften, ist Mutter neurodivergenter Kinder und selbst neurodivergent. Diese Erfahrungen ermöglichen ihr einen Blick, der alle Seiten einbindet - und sichtbar macht, wie viele Missverständnisse das Schulsystem bis heute prägen. 
Gerade am Beispiel neurodivergenter Kinder wird sichtbar, dass wir es uns zu leicht machen, wenn wir die Verantwortung für schulisches Scheitern vor allem den Eltern oder den Kindern selbst zuschreiben. Solche Schuldzuweisungen führen kaum zu Lösungen, sondern halten alte Muster am Leben. Auch die viel beschworene Demokratiebildung wird missverstanden: Gemeint ist meist Anpassung an Ordnung und Leistungsbereitschaft - nicht echte Teilhabe und Inklusion. 
Wer aber den Blick konsequent auf die Bedürfnisse neurodivergenter Kinder richtet, kann das Problem nicht länger missachten. Vielmehr wird deutlich, dass nicht sie sich verändern müssen, sondern dass Schule ihre Strukturen, Ziele und Haltungen grundlegend überdenken muss. Genau hier liegt der Schlüssel: Wenn wir Inklusion ernst meinen und Lernumgebungen so gestalten, dass neurodivergente Kinder nicht mehr ausgeschlossen werden, entsteht eine Schule, die allen Kindern gerecht wird.

Wie neurodivergente Kinder in der Schule leiden und was sich für alle ändern muss

Kinder, die durchs Raster fallen

Drei Freunde, ein vergessener Weltkriegsbunker und ein tödlicher Wettlauf gegen skrupellose Söldner. 

 Ellie, Darya und Matayo reisen auf der Abschlussfahrt ihrer 10. Klasse ins mysteriöse Donnerhaus in der Niederlausitz. In der Bibliothek des alten Landhauses stoßen die drei Freunde auf ein Tagebuch, das von einer geheimnisvollen Maschine in einem längst vergessenen Weltkriegsbunker erzählt.
 

 Bei ihren Nachforschungen geraten sie in die Fänge skrupelloser Söldner, die mit der Maschine die Menschheit ins Chaos stürzen wollen. Ein atemloser Wettlauf um eine uralte Macht beginnt, die einst von Schamanen und Druiden genutzt wurde, um als Engel der Zeiten über das Schicksal der Welt zu wachen.
 

 Ellie muss sich den Dämonen ihrer Vergangenheit stellen, um sich der Macht als würdig zu erweisen, nur dann hat sie eine Chance gegen ihre Feinde. Das Leben ihrer Freunde liegt in ihren Händen.
 Aktueller Jugendthriller und spannendes Zeitreise-Abenteuer über die Macht wahrer Freundschaft "Ab der ersten Seite hat Ellie es mit ihrem Wortwitz geschafft, Spaß am Lesen zu bereiten. Ein Lesevergnügen trotz schwieriger Themen. Definitiv empfehlenswert!" - Leserstimme Den Song zum Buch findest du auf allen Streaming-Plattformen!

Jugendthriller über die Macht wahrer Freundschaft

Engel der Zeiten - Das Geheimnis des Donnerhauses - Spannendes Jugendbuch ab 14 Jahren für Mädchen und Jungen

Basics-Trainer / Grundlagen wiederholen und festigen

Dieses Arbeitsheft wurde speziell für den Einsatz in der Sekundarstufe I konzipiert und eignet sich für die Klassenstufen 5 bis 10. Es bietet eine umfangreiche Sammlung methodisch vielfältiger Arbeitsblätter, mit denen grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen im Fach Erdkunde systematisch aufgebaut, wiederholt und nachhaltig gesichert werden können. Der Fokus liegt dabei auf dem Kontinent Europa und seiner geografischen, politischen und gesellschaftlichen Vielfalt.

Der vierte Band der Reihe widmet sich in fünf klar strukturierten Kapiteln der Geographie Europas. Behandelt werden unter anderem die naturräumlichen Gegebenheiten mit typischen Landschaften, bedeutenden Mittelgebirgen, Klimazonen und Gewässern. Darüber hinaus setzen sich die Lernenden mit den Staaten Europas, deren Lage, Besonderheiten und der Bevölkerung auseinander. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Europa &amp; Europäische Union: Die Rolle der Europäischen Union, ihre Mitgliedsstaaten, Grundzüge der Außenpolitik sowie aktuelle Herausforderungen in den Bereichen Klima und Zusammenarbeit werden altersgerecht und verständlich aufbereitet.

Die abwechslungsreichen Aufgabenformate fördern selbstständiges Denken, das Arbeiten mit Karten und Grafiken sowie das Verknüpfen von Wissen. Unterschiedliche Schwierigkeitsgrade ermöglichen eine gezielte Differenzierung und machen das Heft sowohl für leistungsstarke Lerngruppen als auch zur individuellen Förderung geeignet. Die Kopiervorlagen lassen sich flexibel einsetzen - in der Freiarbeit, für Hausaufgaben, in Vertretungsstunden oder als ergänzendes Übungsmaterial im Unterrichtsalltag.

Ein umfangreicher Lösungsteil unterstützt die Selbstkontrolle und erleichtert die Nachbereitung. Dadurch eignet sich das Heft gleichermaßen für den Unterricht wie für das eigenständige Lernen zu Hause.

Dieses Arbeitsmaterial vermittelt fundiertes Wissen über Europa, den Kontinent Europa und die Europäische Union auf anschauliche und motivierende Weise. Es verbindet geografische Grundlagen mit politischen und gesellschaftlichen Fragestellungen und bietet eine solide Basis für nachhaltiges Lernen im Fach Erdkunde.

Ein durchdachtes, praxisorientiertes und vielseitig einsetzbares Arbeitsheft - ideal für einen lebendigen, strukturierten und kompetenzorientierten Erdkundeunterricht.

44 Seiten, mit Lösungen

Grundlagen für jeden Tag!

Erdkunde-Basics-Trainer / Band 4: Die Geographie Europas

Hör mal, so klingt...!

Babys erstes Soundbuch

Hör mal, so klingen die Tierkinder!

Die 1941 gegründete Kontinentale Öl AG sollte die Ölquellen des Kaukasus ausbeuten und damit die Grundlage für den von den Nazis erträumten Endsieg legen.

Der Zweite Weltkrieg war ein Krieg der Panzer, Lastkraftwagen und Flugzeuge. Öl bildete die unverzichtbare Grundlage für die Feldzüge. Das Deutsche Reich verfügte nur über geringe Vorkommen und war deshalb auf die Eroberung einer Ölbasis angewiesen. Die 1941 gegründete Kontinentale Öl AG sollte ein Gegengewicht zu den großen alliierten Ölkonzernen bilden und vor allem die reichen Erdölquellen des Kaukasus ausbeuten. Da dieses Gebiet jedoch nicht dauerhaft besetzt werden konnte, mussten sich die Nationalsozialisten mit anderen europäischen Regionen - Rumänien, Galizien, Estland - begnügen.
Das halb staatliche, halb privatwirtschaftliche Unternehmen band alle relevanten wirtschaftlichen, staatlichen, politischen und militärischen Interessengruppen ein. Die 'Konti' bildete so ein Modell für künftige, 'kontinental' orientierte Konzerne. Die hochfliegenden Zukunftspläne standen im Kontrast zum operativen Scheitern der Kontinentalen Öl AG. Insgesamt eröffnet die Geschichte dieses Unternehmens einen neuen Blick auf die NS-Wirtschaft, die herrschende Klasse des Regimes, also die hochrangigen Vertreter aus Wirtschaft, Partei, Militär und Staatsbürokratie, und die politisch-militärischen Entscheidungen. Er ist dazu geeignet, vermeintlich gesicherte Erkenntnisse über das Verhältnis von Politik und Ökonomie infrage zu stellen.

Die Kontinentale Öl AG 1941-1945

Öl für den Endsieg

Ich kann Sätze lesen Teil 3 in Sprechsilben- Ich schreibe schon alleine

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