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Argumentation Library

Schumann J: The Pragmatics of Straw Man
Fallacies: An Experimental Approach

The Pragmatics of Straw Man Fallacies: An Experimental Approach

Revisiting Medieval Dialectics

Argument Dialectics: The Place of Reasons in Logic

This book presents a comprehensive picture of when the premises of an argument are adequately connected to its conclusion. The author draws upon the familiar Toulmin model, Rescher’s discussion of presumption and burden of proof, and L. Jonathan Cohen’s presentation of the method of relevant variables.The book first assesses the warrant or inference rule connecting the premises to the conclusion. To analyzes this, the author asks a series of questions such as - should the warrant be evaluated by conclusive or defeasible standards? Does the argument require that its premises, if acceptable, guarantee that the conclusion is acceptable also or does it allow the premises just to present a body of relevant evidence? Is the inference rule backed or supported a priori or a posteriori? These distinctions form four categories of warrants: conclusive a priori, defeasible a posteriori, defeasible a priori, and virtually conclusive a posteriori. The warrants in each category are evaluated differently for how strongly the premises support the conclusion of arguments instancing those warrants. After presenting the rationale for this division and discussing our nonprobabilistic approach, the author analyzes the connection adequacy for each of these types of warrants. This book is of interest to scholars of argumentation theory.

Assessing Argument Ground Adequacy

Adequate Connections

This volume comprises a selection of contributions to the theorizing about argumentation that have been presented at the 9th conference of the International Society for the Study of Argumentation (ISSA), held in Amsterdam in July 2018.&nbsp;The&nbsp; chapters included provide a general theoretical perspective on central topics in argumentation theory, such as argument schemes and the fallacies. Some contributions concentrate on the treatment of the concept of conductive argument. Other contributions are dedicated to specific issues such as the justification of questions, the occurrence of mining relations, the role of exclamatives, argumentative abduction, eudaimonistic argumentation and a typology of logical ways to counter an argument. In a number of cases the theoretical problems addressed are related to a specific type of context, such as the burden of proof in philosophical argumentation, the charge of committing a genetic fallacy in strategic manoeuvring in philosophy,the necessity of community argument, and connection adequacy for arguments with institutional warrants.The volume offers a great deal of diversity in its breadth of coverage of argumentation theory and wide geographic representation from North and South America to Europe and China.

This volume comprises a selection of contributions to the theorizing about argumentation that have been presented at the 9th conference of the International Society for the Study of Argumentation (ISSA), held in Amsterdam in July 2018.&nbsp;The&nbsp; chapters included provide a general theoretical perspective on central topics in argumentation theory, such as argument schemes and the fallacies. Some contributions concentrate on the treatment of the concept of conductive argument. Other contributions are dedicated to specific issues such as the justification of questions, the occurrence of mining relations, the role of exclamatives, argumentative abduction, eudaimonistic argumentation and a typology of logical ways to counter an argument. In a number of cases the theoretical problems addressed are related to a specific type of context, such as the burden of proof in philosophical argumentation, the charge of committing a genetic fallacy in strategic manoeuvring in philosophy,the necessity of community argument, and connection adequacy for arguments with institutional warrants.The volume offers a great deal of diversity in its breadth of coverage of argumentation theory and wide geographic representation from North and South America to Europe and China.

A Variety of Contributions to Argumentation Theory

From Argument Schemes to Argumentative Relations in the Wild

This volume focuses on the role language plays at all levels of the argumentation process. It explores the effects that specific linguistic choices may have in the production and the reception of arguments and in doing so, it moves beyond the first, necessary, descriptive stance provided by current literature on the topic. Each chapter provides an original take illuminating one or more of the following three issues: the range of linguistic resources language users draw on as they argue; how cognitive processes of meaning construction may influence argumentative practices; and which discursive devices can be used to fulfil a number of argumentative goals. The volume includes theoretical and empirical or applied stances, providing the reader both with state-of-the-art reflections on the relationship between argumentation and language, and with concrete examples of how this relationship plays out in naturally occurring argumentative practices, such as classroom interaction, and political,parliamentary or journalistic discourse.  This is a very original, timely and welcome contribution to the study of argumentation conducted with the tools of the language sciences. The collection of papers relevantly tackles key linguistic, discursive and cognitive aspects of argumentative practices whose treatment is underrepresented in mainstream argumentation studies by offering new and exciting linguistically-grounded theoretical accounts. As such, the volume testifies both to the vigour of the linguistic current within the discipline and to the high standards of scholarly commitment and quality that the younger generation is pushing forward. Without question, this book marks an important milestone in the relationships between linguistics and argumentation theory.

This volume focuses on the role language plays at all levels of the argumentation process. It explores the effects that specific linguistic choices may have in the production and the reception of arguments and in doing so, it moves beyond the first, necessary, descriptive stance provided by current literature on the topic. Each chapter provides an original take illuminating one or more of the following three issues: the range of linguistic resources language users draw on as they argue; how cognitive processes of meaning construction may influence argumentative practices; and which discursive devices can be used to fulfil a number of argumentative goals. The volume includes theoretical and empirical or applied stances, providing the reader both with state-of-the-art reflections on the relationship between argumentation and language, and with concrete examples of how this relationship plays out in naturally occurring argumentative practices, such as classroom interaction, and political, parliamentary or journalistic discourse. This is a very original, timely and welcome contribution to the study of argumentation conducted with the tools of the language sciences. The collection of papers relevantly tackles key linguistic, discursive and cognitive aspects of argumentative practices whose treatment is underrepresented in mainstream argumentation studies by offering new and exciting linguistically-grounded theoretical accounts. As such, the volume testifies both to the vigour of the linguistic current within the discipline and to the high standards of scholarly commitment and quality that the younger generation is pushing forward. Without question, this book marks an important milestone in the relationships between linguistics and argumentation theory.Christian Plantin, Professor Emeritus

Argumentation and Language — Linguistic, Cognitive and Discursive Explorations

This book addresses two related questions that have first arisen in Toulmin’s seminal book on the uses of argument. The first question is the one of the relationship between the semantic analysis of modality and the structure of arguments. The second question is the one of the distinctive place, or role, of modality in the fundamental structure of arguments. These two questions concern how modality, as a semantic category, relates to the fundamental structure of arguments. The book addresses modality and argumentation also according to another perspective by looking at how different linguistic modal expressions may be taken as argumentative indicators. It explores the role of modal expressions as argumentative indicators by using the Italian modal system as a case study. At the same time, it uses predictions/forecasts in the business-financial daily press to investigate the relation between modality and the context of argumentation.

A Semantic Investigation of the Role of Modalities in the Structure of Arguments with an Application to Italian Modal Expressions

Modality in Argumentation

The book offers a compact but comprehensive introductory overview of the crucial components of argumentation theory. In presenting this overview, argumentation is consistently approached from a pragma-dialectical perspective by viewing it pragmatically as a goal-directed communicative activity and dialectically as part of a regulated critical exchange aimed at resolving a difference of opinion. As a result, the book also systematically explains how the constitutive parts of the pragma-dialectical theory of argumentation, which are discussed in a number of separate publications, hang together.The following crucial topics are discussed: (1) argumentation theory as a discipline; (2) the meta-theoretical principles of pragma-dialectics; (3) the model of a critical discussion aimed at resolving a difference of opinion; (4) fallacies as violations of a code of conduct for reasonable argumentative discourse; (5) descriptive research of argumentative reality; (6) analysis as theoretically-motivated reconstruction; (7) strategic manoeuvring aimed at combining achieving effectiveness with maintaining reasonableness; (8) the conventionalization of argumentative practices; (9) prototypical argumentative patterns; (10) pragma-dialectics amidst other approaches.Argumentation Theory: A Pragma-Dialectical Perspective&nbsp;is clearly written and makes argumentation theory understandable to all scholars and advanced students interested in argumentation research.

The book offers a compact but comprehensive introductory overview of the crucial components of argumentation theory. In presenting this overview, argumentation is consistently approached from a pragma-dialectical perspective by viewing it pragmatically as a goal-directed communicative activity and dialectically as part of a regulated critical exchange aimed at resolving a difference of opinion. As a result, the book also systematically explains how the constitutive parts of the pragma-dialectical theory of argumentation, which are discussed in a number of separate publications, hang together.The following crucial topics are discussed: (1) argumentation theory as a discipline; (2) the meta-theoretical principles of pragma-dialectics; (3) the model of a critical discussion aimed at resolving a difference of opinion; (4) fallacies as violations of a code of conduct for reasonable argumentative discourse; (5) descriptive research of argumentative reality; (6) analysis as theoretically-motivated reconstruction; (7) strategic manoeuvring aimed at combining achieving effectiveness with maintaining reasonableness; (8) the conventionalization of argumentative practices; (9) prototypical argumentative patterns; (10) pragma-dialectics amidst other approaches.Argumentation Theory: A Pragma-Dialectical Perspective is clearly written and makes argumentation theory understandable to all scholars and advanced students interested in argumentation research.

Argumentation Theory: A Pragma-Dialectical Perspective

This book brings together in one place David Hitchcock’s most significant published articles on reasoning and argument. In seven new chapters he updates his thinking in the light of subsequent scholarship. Collectively, the papers articulate a distinctive position in the philosophy of argumentation.
 
 Among other things, the author:•	develops an account of “material consequence” that permits evaluation of 	inferences without problematic postulation of unstated premises.•	updates his recursive definition of argument that accommodates chaining and 	embedding of arguments and allows any type of illocutionary act to be a 	conclusion.&nbsp;•	advances a general theory of relevance.•	provides comprehensive frameworks for evaluating inferences in reasoning by 	analogy, means-end reasoning, and appeals to considerations or criteria.•	argues that none of the forms of arguing ad hominem is a fallacy.•	describes proven methods of teaching critical thinking effectively.

This book brings together in one place David Hitchcock’s most significant published articles on reasoning and argument. In seven new chapters he updates his thinking in the light of subsequent scholarship. Collectively, the papers articulate a distinctive position in the philosophy of argumentation.
 
 Among other things, the author:•	develops an account of “material consequence” that permits evaluation of inferences without problematic postulation of unstated premises.•	updates his recursive definition of argument that accommodates chaining and embedding of arguments and allows any type of illocutionary act to be a conclusion.&nbsp;•	advances a general theory of relevance.•	provides comprehensive frameworks for evaluating inferences in reasoning by analogy, means-end reasoning, and appeals to considerations or criteria.•	argues that none of the forms of arguing ad hominem is a fallacy.•	describes proven methods of teaching critical thinking effectively.

Essays in Informal Logic and on Critical Thinking

On Reasoning and Argument

This book presents reflections on the relationship between narratives and argumentative discourse. It focuses on their functional and structural similarities or dissimilarities, and offers diverse perspectives and conceptual tools for analyzing the narratives’ potential power for justification, explanation and persuasion. Divided into two sections, the first Part, under the title “Narratives as Sources of Knowledge and Argument”, includes five chapters addressing rather general, theoretical and characteristically philosophical issues related to the argumentative analysis and understanding of narratives. We may perceive here how scholars in Argumentation Theory have recently approached certain topics that have a close connection with mainstream discussions in epistemology and the cognitive sciences about the justificatory potential of narratives. The second Part, entitled “Argumentative Narratives in Context”, brings us six more chapters that concentrate on either particular functions played by argumentatively-oriented narratives or particular practices that may benefit from the use of special kinds of narratives. Here the focus is either on the detailed analysis of contextualized examples of narratives with argumentative qualities or on the careful understanding of the particular demands of certain well-defined situated activities, as diverse as scientific theorizing or war policing, that may be satisfied by certain uses of narrative discourse.

Narration as Argument

The present volume assembles a relevant set of studies of argument by analogy, which address this topic in a systematic fashion, either from an essentially theoretical perspective, or from the perspective of it being applied to different fields like politics, linguistics, literature, law, medicine, science in general, and philosophy. All result from original research conducted by their authors for this publication. Thus, broadly speaking, this is an exception which we find worthy of occupying a special place in the sphere of the bibliography on the argument by analogy. In effect, most of the contexts of the publications on this topic focus on specific areas, for example everyday discourse, science or law theory, while underestimating or sometimes even ignoring other interdisciplinary scopes, as is the case of literature, medicine or philosophy. The idiosyncrasy of this volume is that the reader and the researcher may follow the development of different theoretical outlooks on argument by analogy, while measuring the scope of its (greater or lesser) application to the aforementioned areas as a whole.

The present volume assembles a relevant set of studies of argument by analogy, which address this topic in a systematic fashion, either from an essentially theoretical perspective or from the perspective of it being applied to different fields like politics, linguistics, literature, law, medicine, science in general and philosophy. All result from original research conducted by their authors for this publication. Thus, broadly speaking, this is an exception which we find worthy of occupying a special place in the sphere of the bibliography on the argument by analogy. In effect, most of the contexts of the publications on this topic focus on specific areas, for example everyday discourse, science or law theory, while underestimating or sometimes even ignoring other interdisciplinary scopes, as is the case of literature, medicine or philosophy. The idiosyncrasy of this volume is that the reader and the researcher may follow the development of different theoretical outlooks on argument by analogy, while measuring the scope of its (greater or lesser) application to the aforementioned areas as a whole.

Systematic Approaches to Argument by Analogy

Lecture Notes in Mechanical Engineering

Proceedings of the 20th Global Conference on Sustainable Manufacturing (GCSM 2024), October 9–11, 2024, Ho Chi Minh City, Vietnam

Decarbonizing Value Chains

Arbeit und Alltag

Die ethnografische Studie untersucht die kreativen Arbeitspraktiken von Müttern aus urbanen Milieus, die während ihrer Elternzeit und im Familienalltag begonnen haben, ihre Erfahrungen und Erlebnisse ästhetisch auf Internetblogs zu verarbeiten und zu vermarkten. Diese sogenannten 'Mombloggerinnen' wollen authentische Einblicke in den Lebensstil urbaner Mütter vermitteln: von Erziehungsfragen und Modevorlieben über Vorstellungen von Nachhaltigkeit, Gesundheit und Ernährung bis hin zu ihren Lieblingscafés und anderen Orten. Dabei machen sie auch Werbung für Unternehmen. Mutterschaft wird auf diese Weise für diese kreative Klasse, gemäß postfordistischen Erwerbslogiken, zum Ausgangspunkt ihrer beruflichen Tätigkeit.
In ihrer Forschung bietet Petra Schmidt Einblicke in die ästhetischen Arbeitspraktiken von Mombloggerinnen und beleuchtet die Gestaltungsprozesse, die ökonomischen Mechanismen, das Können und Wissen sowie die Ambivalenzen, die mit der Verwischung der Grenzen zwischen Mutterschaft und Arbeit durch das Momblogging einhergehen und zeigt die ökonomische Relevanz und Normalisierung ästhetischer Praktiken im Arbeits- und Alltagsleben von Müttern und darüber hinaus auf.

Die ästhetische Arbeit von Mombloggerinnen als Erwerb

Wa(h)re Mutterschaft

Studieren, aber richtig

Strategien und Methoden für Forschung und Studium

Handbuch Wissenschaftstheorie

Schriftenreihe des Deutschen Instituts für Interdisziplinäre Sozialpolitikforschung (DIFIS)

Der Fortbestand einer qualitativ hochwertigen Sozialpolitikforschung in Deutschland hängt maßgeblich von einer hervorragenden akademischen Ausbildung ab. Allerdings fehlt es bislang an einem Wissen darüber, welche speziell auf Sozialpolitik ausgerichtete Studienprogramme existieren, an welchen Hochschulen und in welchen Fächern sozialpolitische Themen gelehrt werden und welche konkreten Inhalte die Seminare und Vorlesungen bestimmen.
Dieses Buch liefert eine detaillierte Bestandsaufnahme der aktuellen Lehrsituation zur Sozialpolitik an deutschen Hochschulen. Es zeigt, wie sozialpolitische Themen in verschiedenen Disziplinen - von der Politikwissenschaft über Soziologie, Ökonomie und Geschichtswissenschaft bis hin zu Rechtswissenschaft und Sozialer Arbeit - verankert sind, und bietet wertvolle Einblicke in Struktur, Inhalte und didaktische Ansätze. Darüber hinaus werden konkrete Perspektiven aufgezeigt, wie die Lehre zur Sozialpolitik weiterentwickelt werden kann, um den zukünftigen sozialpolitischen Herausforderungen gerecht zu werden.

Der Fortbestand einer qualitativ hochwertigen Sozialpolitikforschung in Deutschland hängt maßgeblich von einer hervorragenden akademischen Ausbildung ab. Allerdings fehlt es bislang an einem Wissen darüber, welche speziell auf Sozialpolitik ausgerichtete Studienprogramme existieren, an welchen Hochschulen und in welchen Fächern sozialpolitische Themen gelehrt werden und welche konkreten Inhalte die Seminare und Vorlesungen bestimmen.
Dieses Buch liefert eine detaillierte Bestandsaufnahme der aktuellen Lehrsituation zur Sozialpolitik an deutschen Hochschulen. Es zeigt, wie sozialpolitische Themen in verschiedenen Disziplinen – von der Politikwissenschaft über Soziologie, Ökonomie und Geschichtswissenschaft bis hin zu Rechtswissenschaft und Sozialer Arbeit – verankert sind, und bietet wertvolle Einblicke in Struktur, Inhalte und didaktische Ansätze. Darüber hinaus werden konkrete Perspektiven aufgezeigt, wie die Lehre zur Sozialpolitik weiterentwickelt werden kann, um den zukünftigen sozialpolitischen Herausforderungen gerecht zu werden.

Stand und Perspektiven

Sozialpolitik in der Hochschullehre

Mithilfe der Soziologie von Pierre Bourdieu untersucht dieses Buch die Wechselwirkungen zwischen rechtlichen Transformationen und gesellschaftlichem Wandel im Bildungssektor Kolumbiens, eines Landes, das von sozialer Ungleichheit und Gewalt geprägt ist. Die Studie greift dafür auf die Erfahrungen von Schüler:innen, Studierenden und Eltern zurück, die ihre Rechte vor Gericht mit Berufung auf die bekannte kolumbianische Grundrechtsbeschwerde, die 'Acción de Tutela' eingefordert haben. Der Vergleich ihres Denkens, Handelns und Wahrnehmens zeigt, dass klagebedingte Veränderungen stark von ihrer jeweiligen sozialen Lage abhängen. Markus Ciesielski greift neben den qualitativen Interviews mit den Kläger:innen auf Justiz- und Bildungsstatistiken zurück. Seine Studie lässt die Rolle des Rechts in der sozialen Ungleichheitsforschung besser verstehen und liefert wertvolle Impulse für zukünftige Forschung an der Schnittstelle von Recht und Gesellschaft.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode

Mithilfe der Soziologie von Pierre Bourdieu untersucht dieses Buch die Wechselwirkungen zwischen rechtlichen Transformationen und gesellschaftlichem Wandel im Bildungssektor Kolumbiens, eines Landes, das von sozialer Ungleichheit und Gewalt geprägt ist. Die Studie greift dafür auf die Erfahrungen von Schüler:innen, Studierenden und Eltern zurück, die ihre Rechte vor Gericht mit Berufung auf die bekannte kolumbianische Grundrechtsbeschwerde, die »Acción de Tutela« eingefordert haben. Der Vergleich ihres Denkens, Handelns und Wahrnehmens zeigt, dass klagebedingte Veränderungen stark von ihrer jeweiligen sozialen Lage abhängen. Markus Ciesielski greift neben den qualitativen Interviews mit den Kläger:innen auf Justiz- und Bildungsstatistiken zurück. Seine Studie lässt die Rolle des Rechts in der sozialen Ungleichheitsforschung besser verstehen und liefert wertvolle Impulse für zukünftige Forschung an der Schnittstelle von Recht und Gesellschaft.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode

Eine Soziologie rechtlicher Transformation

Bildungsklagen in Kolumbien

Die Corona-Pandemie hat das Leben aller Menschen in Deutschland fundamental betroffen. Fünf Jahre nach ihrem Ausbruch im März 2020 ziehen die Beiträge dieses Bandes Bilanz darüber, welche Spuren die Pandemie in der Gesellschaft hinterlassen hat. Von der verstärkten Nutzung des Homeoffice über die Herausforderungen für Selbstständige bis hin zu den Veränderungen in der Mitbestimmung: Die Beiträge zeigen, wie sich Arbeitsformen und soziale Ungleichheiten entwickelt haben und welche Lehren daraus gezogen werden können. Themen wie die Krise in der beruflichen Ausbildung, geschlechtsspezifische Arbeitszeitmuster während der Pandemie sowie soziale Ungleichheit und Armut stehen ebenfalls im Fokus. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den gesellschaftspolitischen Auswirkungen der Pandemiemaßnahmen: Sorgen und Belastungen führten bei einigen Bürger:innen zu einer politischen Entfremdung und einer nachhaltigen Stärkung antidemokratischer Kräfte. Gestützt auf Daten aus den WSI-Erhebungen und die fundierten Analysen der Autor:innen wird verdeutlicht, was von Corona bleibt - und wie die Gesellschaft in Zukunft besser auf Krisen reagieren kann.

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Die Corona-Pandemie hat das Leben aller Menschen in Deutschland fundamental betroffen. Fünf Jahre nach ihrem Ausbruch im März 2020 ziehen die Beiträge dieses Bandes Bilanz darüber, welche Spuren die Pandemie in der Gesellschaft hinterlassen hat. Von der verstärkten Nutzung des Homeoffice über die Herausforderungen für Selbstständige bis hin zu den Veränderungen in der Mitbestimmung: Die Beiträge zeigen, wie sich Arbeitsformen und soziale Ungleichheiten entwickelt haben und welche Lehren daraus gezogen werden können. Themen wie die Krise in der beruflichen Ausbildung, geschlechtsspezifische Arbeitszeitmuster während der Pandemie sowie soziale Ungleichheit und Armut stehen ebenfalls im Fokus. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den gesellschaftspolitischen Auswirkungen der Pandemiemaßnahmen: Sorgen und Belastungen führten bei einigen Bürger:innen zu einer politischen Entfremdung und einer nachhaltigen Stärkung antidemokratischer Kräfte. Gestützt auf Daten aus den WSI-Erhebungen und die fundierten Analysen der Autor:innen wird verdeutlicht, was von Corona bleibt – und wie die Gesellschaft in Zukunft besser auf Krisen reagieren kann.

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Erwerbsarbeit, Sozialstruktur, gesellschaftliche Folgen

Was von Corona übrig bleibt

Dieses Buch ist Open-Access und bietet viele mathematische Überraschungen. Es gibt viele faszinierende Ergebnisse, die nicht in Lehrbüchern erscheinen, obwohl sie mit guten Kenntnissen der Sekundarschulmathematik zugänglich sind. Dieses Buch stellt eine Auswahl dieser Ergebnisse vor, darunter die mathematische Formalisierung von Origami, Konstruktionen mit Lineal und Zirkel (und anderen Instrumenten), die Fünf- und Sechs-Farben-Theoreme, eine Kostprobe der Ramsey-Theorie und wenig bekannte Theoreme, die durch mathematische Induktion bewiesen werden.

Zu den überraschendsten Theoremen gehören das Mohr-Mascheroni-Theorem, das besagt, dass alle klassischen Konstruktionen die mit Lineal und Zirkel ausgeführt werden können, tatsächlich sogar nur mit einem Zirkel ausgeführt werden können, und das Steinersche Theorem, das besagt, dass ein Lineal allein ausreicht, wenn ein einziger Kreis gegeben ist. Der Höhepunkt des Buches ist eine detaillierte Darstellung des rein algebraischen Beweises von Gauß, dass ein regelmäßiges Heptadekagon (ein regelmäßiges Polygon mit siebzehn Seiten) mit Lineal und Zirkel konstruiert werden kann.

Obwohl die in diesem Buch verwendete Mathematik elementar ist (euklidische und analytische Geometrie, Algebra, Trigonometrie), werden Schüler und Studenten an weiterführenden Schulen und Hochschulen, Lehrer und andere interessierte Leser gerne die Gelegenheit nutzen, sich der Herausforderung zu stellen, diese überraschenden Theoreme zu verstehen.

Dieses Buch ist Open-Access und bietet viele mathematische Überraschungen. Es gibt viele faszinierende Ergebnisse, die nicht in Lehrbüchern erscheinen, obwohl sie mit guten Kenntnissen der Sekundarschulmathematik zugänglich sind. Dieses Buch stellt eine Auswahl dieser Ergebnisse vor, darunter die mathematische Formalisierung von Origami, Konstruktionen mit Lineal und Zirkel (und anderen Instrumenten), die Fünf- und Sechs-Farben-Theoreme, eine Kostprobe der Ramsey-Theorie und wenig bekannte Theoreme, die durch mathematische Induktion bewiesen werden.Zu den überraschendsten Theoremen gehören das Mohr-Mascheroni-Theorem, das besagt, dass alle klassischen Konstruktionen die mit Lineal und Zirkel ausgeführt werden können, tatsächlich sogar nur mit einem Zirkel ausgeführt werden können, und das Steinersche Theorem, das besagt, dass ein Lineal allein ausreicht, wenn ein einziger Kreis gegeben ist. Der Höhepunkt des Buches ist eine detaillierte Darstellung des rein algebraischen Beweises von Gauß, dass ein regelmäßiges Heptadekagon (ein regelmäßiges Polygon mit siebzehn Seiten) mit Lineal und Zirkel konstruiert werden kann.Obwohl die in diesem Buch verwendete Mathematik elementar ist (euklidische und analytische Geometrie, Algebra, Trigonometrie), werden Schüler und Studenten an weiterführenden Schulen und Hochschulen, Lehrer und andere interessierte Leser gerne die Gelegenheit nutzen, sich der Herausforderung zu stellen, diese überraschenden Theoreme zu verstehen.

Mathematische Überraschungen

Arbeit - Interessen - Partizipation

Wie beeinflussen Arbeitsorientierungen das Weiterbildungsverhalten von Beschäftigten? ¿erife Erol zeigt, dass neben objektiven Faktoren wie soziodemografischen, arbeitsbezogenen und betriebsbezogenen Merkmalen auch subjektive Reaktionen eine signifikante Rolle spielen. Besonders hervorzuheben ist, dass eine starke organisations- oder berufsbezogene Arbeitsorientierung die Wahrscheinlichkeit erhöht, an Weiterbildungen teilzunehmen. Im Gegensatz dazu kann eine ausgeprägte marktbezogene Arbeitsorientierung diese Wahrscheinlichkeit verringern. Die Ergebnisse der Untersuchung verdeutlichen, wie Arbeitsbedingungen gestaltet sein sollten, um Mitarbeitende zur Weiterbildung zu motivieren.

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Arbeitsorientierungen als Schlüssel zur beruflichen Weiterbildung

Lebenslanges Lernen verstehen

A Geoscience Perspective

Climate Change

International Political Economy Series

Transnational Activism in North America

Conditional Citizenship in Historical Perspective

Suffrage, Capital, and Welfare

Dieses open access verfügbare Handbuch geht den zahlreichen ethischen, rechtlichen, sozialen und wirtschaftlichen nach, die die neuen Techniken wie Pflegeroboter, digitale Mobilitätssysteme oder Smart-Home-Anwendungen aufwerfen. Gerade im Forschungsfeld Mensch-Technik-Interaktion wird daher immer häufiger der Einbezug dieser Aspekte schon in der Phase der Technikentwicklung gefordert. Wie die Integration dieser Perspektiven in der alltäglichen Arbeit von Technikentwicklungsprojekten konkret umgesetzt werden kann, ist allerdings alles andere als klar.&nbsp;Eine wichtige Voraussetzung hierfür ist, dass die Projektteams neben Technikentwickler*innen je nach ihren spezifischen thematischen Erfordernissen auch Vertreter*innen aus den Bereichen Ethik, Sozialwissenschaft, Recht und Ökonomie umfassen. Ein interdisziplinäres Team garantiert jedoch noch nicht, dass der Einbezug ethischer, sozialer, rechtlicher und wirtschaftlicher Aspekte in die Technikentwicklung gelingt. Häufig fehlen den Projektteams methodische Konzepte, um typische Aufgaben und Herausforderungen dieser speziellen interdisziplinären Zusammenarbeit proaktiv gestalten zu können.&nbsp;Das Handbuch zeigt daher Wege auf, wie eine solche interdisziplinäre Technikentwicklung gelingen kann, und zwar&nbsp; fachwissenschaftlich und methodisch fundiert, als selbstreflexiver Prozess im Projektteam und mit realistisch eingeplantem und effektiv genutztem Arbeitsaufwand. Dabei ist nicht das Ziel, dass ethische, soziale, rechtliche und wirtschaftliche Aspekte in allen Projekten immer maximal einbezogen werden müssen. Es bietet vielmehr Hilfestellung, wie man begründet entscheiden kann, welche Aspekte wie weitreichend einbezogen werden sollten und welche aber auch nicht.

Dieses open access verfügbare Handbuch geht den zahlreichen ethischen, rechtlichen, sozialen und wirtschaftlichen nach, die die neuen Techniken wie Pflegeroboter, digitale Mobilitätssysteme oder Smart-Home-Anwendungen aufwerfen. Gerade im Forschungsfeld Mensch-Technik-Interaktion wird daher immer häufiger der Einbezug dieser Aspekte schon in der Phase der Technikentwicklung gefordert. Wie die Integration dieser Perspektiven in der alltäglichen Arbeit von Technikentwicklungsprojekten konkret umgesetzt werden kann, ist allerdings alles andere als klar.&nbsp;Eine wichtige Voraussetzung hierfür ist, dass die Projektteams neben Technikentwickler*innen je nach ihren spezifischen thematischen Erfordernissen auch Vertreter*innen aus den Bereichen Ethik, Sozialwissenschaft, Recht und Ökonomie umfassen. Ein interdisziplinäres Team garantiert jedoch noch nicht, dass der Einbezug ethischer, sozialer, rechtlicher und wirtschaftlicher Aspekte in die Technikentwicklung gelingt. Häufig fehlen den Projektteams methodische Konzepte, um typische Aufgaben und Herausforderungen dieser speziellen interdisziplinären Zusammenarbeit proaktiv gestalten zu können.&nbsp;Das Handbuch zeigt daher Wege auf, wie eine solche interdisziplinäre Technikentwicklung gelingen kann, und zwar&nbsp; fachwissenschaftlich und methodisch fundiert, als selbstreflexiver Prozess im Projektteam und mit realistisch eingeplantem und effektiv genutztem Arbeitsaufwand. Dabei ist nicht das Ziel, dass ethische, soziale, rechtliche und wirtschaftliche Aspekte in allen Projekten immer maximal einbezogen werden müssen. Es bietet vielmehr Hilfestellung, wie man begründet entscheiden kann, welche Aspekte wie weitreichend einbezogen werden sollten und welche aber auch nicht.

Handbuch Integrierte Technikentwicklung

The Pragmatics of Straw Man Fallacies: An Experimental Approach

Bibliografische Angaben

Schlagworte

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