Über uns

À propos de nous

Nachhaltigkeit

Durabilité

Open Access

Karriere

Carrière

Datenschutz

Protection des données

Impressum

Mentions légales

Zahlung und Lieferung

Paiement et livraison

LEXIA

LEXIA Arbeitsrecht

Was ist LEXIA?

C'est quoi LEXIA ?

LEXIA Familienrecht

Zeitschriften

Revues

recht

Pflegerecht

ZBJV

forumpoenale

ZStrR

Anwaltsrevue

Revue de l'avocat

RSAS

FamPra.ch

ASYL

Life Science Recht

BlAR

Sachbuch

Livres spécialisés

LOKI

Semaphor

Fokusthemen

Focus

Thema

Recht studieren

Arbeitsrecht

Droit du travail

Studium

Études

Familienrecht

Droit de la famille

Sozialversicherungsrecht

Droit des assurances sociales

Strafrecht

Droit pénal

Publikationen

Publications

Literatur

Onlinemodule LEXIA

Modules en ligne LEXIA

Bücher

Livres

Buchreihen

Collections

Datenbanken

recht.ch

Studienliteratur

Littérature pour les études

Services

Dienstleistungen für

Corporate Books

Publishing Lösungen

Aktuelles

Geschäftskunden

Professionnels

Corporate Publishing

Content solutions

Buchhandlungen

Librairies

Veranstaltungen

Événements

Presse

Dozierende

Enseignants

Studierende

Étudiants

Inserierende

Annonceurs

Newsletter

Blog

Autorinnen/Autoren

Auteurs

Unsere Schreibenden

Hilfe

Unsere Autorinnen und Autoren

Liste

Autorenlounge

Espace des auteurs

Bei uns publizieren

Publier chez nous

Autorenstimmen

Témoignages

Verlag

Éditions

Themen

Mehr wissen

Mitarbeitende

Collaborateurs

Geschichte

Histoire

Vision und Mission

Vision et mission

Unser Magazin

Notre magazine

Unternehmenskultur

Culture d'entreprise

Partner

Partenaires

Kontakt

Contact

Shop

Schweizer Recht

Ausländisches Recht

Über unseren Shop

Neuerscheinungen

Nouveautés

Unsere Funktionen

Nos fonctions

Vorankündigungen

À paraître

Nach Rechtsgebiet

Par domaine juridique

Kommentare

Commentaires

Gesamtkatalog

Catalogue complet

Cox J: News Writing and Reporting

News Writing and Reporting

Rights and Responsibilities

Press Freedom, Access to Information, and Media Ethics in Africa

14 U.S. Writers on Their Drafts, Craft, and Process

The Art of Revising Creative Nonfiction

Mohr Siebeck Lehrbuch

This textbook on "European Law" is aimed at both students who are required to take European law as a compulsory subject and those who are specialising in this area. It is also suitable as a reference work for legal practice, as it provides quick access to the subject matter. 
 

 With the 14th edition, Alexander Thiele and Christoph Brömmelmeyer have taken over the authorship of the textbook alongside Andreas Haratsch. Together, they have comprehensively updated and revised it. Not only has the recent case law of the ECJ been incorporated - for example, on EU citizenship (keyword: golden passports) and on the right of residence and freedom of movement (recognition of same-sex marriage) - but also the new literature that has appeared since the 13th edition. As before, the textbook is supplemented by the collection of decisions published in parallel by utb, which offers the opportunity for in-depth exploration of the extensive case law of the European Court of Justice.

14., überarbeitete und aktualisierte Auflage

Europarecht

How Conservatives Built a Movement Against the Press

Making the Liberal Media

Anthroposophische Heilpädagogik, Inklusion und Behinderung stehen im Mittelpunkt dieses Studienbuchs. „Behinderung als erlebte Barriere” vereint historische, theoretische und empirische Beiträge zur Entwicklung, Reflexion und Zukunft anthroposophischer Heilpädagogik und Sozialtherapie. Die Autor*innen beleuchten Behinderung als sozial konstruiertes und individuell erlebtes Phänomen, analysieren Bildungs- und Sozialräume und diskutieren inklusive Praxisformen für alle Lebensphasen. Internationale Perspektiven und aktuelle Forschungsansätze ergänzen die Auseinandersetzung mit Wirkung, Partizipation und Transformationsprozessen.
Das Buch richtet sich an Studierende, Fachkräfte und Lehrende der Heilpädagogik, Sozialtherapie und inklusiven Bildung.

Heilpädagogik im 21. Jahrhundert

Wir widmen uns den Entwicklungen der anthroposophischen Heilpädagogik im 21. Jahrhundert. Inklusion, Partizipation und Empowerment stellen die neue Basis. Welche Rolle spielt die Dekonstruktion des Begriffs Behinderung in naher Zukunft?

Der Paradigmenwechsel hin zu einer menschenrechtlichen Perspektive auf Behinderung wird nun auch für die anthroposophische Heilpädagogik gedacht.

Anthroposophische Heilpädagogik - Grundlagen und Umsetzung

Studienbuch Behinderung als erlebte Barriere

"Erkenntnistheorie" ist traditionell die fundierende Disziplin der Philosophie. Der Bogen neuzeitlicher Erkenntnistheorie wird in diesem Buch von Descartes' Meditationen zu Wittgensteins Über Gewissheit geschlagen. 
Berücksichtigt werden neben den Autoren der bewusstseinsphilosophischen Tradition (Locke, Leibniz, Hume, Berkeley und Kant) auch die sprachanalytischen und wissenschaftstheoretischen Transformationen der Erkenntnistheorie im 20. Jahrhundert.
Dabei werden die zentralen Fragen nach dem Ursprung der Erkenntnis, nach der Realität der Außenwelt und nach der Beschaffenheit von erkennendem Subjekt und Welt als erkanntem Objekt argumentativ entfaltet.
Die 5. Auflage ist um einen Anhang zur Vielfalt der Erkenntnisformen ergänzt worden.

„Erkenntnistheorie“ ist traditionell die fundierende Disziplin der Philosophie. Der Bogen neuzeitlicher Erkenntnistheorie wird in diesem Buch von Descartes’ Meditationen zu Wittgensteins Über Gewissheit geschlagen. 
Berücksichtigt werden neben den Autoren der bewusstseinsphilosophischen Tradition (Locke, Leibniz, Hume, Berkeley und Kant) auch die sprachanalytischen und wissenschaftstheoretischen Transformationen der Erkenntnistheorie im 20. Jahrhundert.
Dabei werden die zentralen Fragen nach dem Ursprung der Erkenntnis, nach der Realität der Außenwelt und nach der Beschaffenheit von erkennendem Subjekt und Welt als erkanntem Objekt argumentativ entfaltet.
Die 5. Auflage ist um einen Anhang zur Vielfalt der Erkenntnisformen ergänzt worden.

Von Descartes zu Wittgenstein

Grundprobleme der Erkenntnistheorie

Alabama Water-Resources Law is first truly comprehensive study examining the structure and shortcomings of Alabama's water law. This prodigious treatise provides a necessary tool to help the state and its people understand and prepare for the wise use of its water resources. Part I provides a clear and critical statement of Alabama's current water law in eleven chapters. Part II expands on the criticisms of existing Alabama law, recounts the history of previous efforts at addressing those criticisms, and makes recommendations for change, taking lessons from other southeastern states.This is a must-read for all Alabama policy-makers, attorneys, and concerned citizens to answer water-law questions and to make proactive laws to bring Alabama into twenty-first-century practices.

A Critical Treatise

Alabama Water-Resources Law

The words teachers write on student work have the power to help students think critically and to hone and project their voices with confidence. They also have the power to shut students down. They may affect student identity, motivation, and improvement of writing skills. Research suggests that many of the types of comments teachers and other reviewers write on student papers are negative, nonsensical, unhelpful, and even potentially harmful, especially for first-generation, working-class, and otherwise disenfranchised students. This harm can be understood as a form of violence. Nonviolent Response, which is centered on tenets for nonviolent teaching practices, presents an approach to writing responses that help eliminate harmful affect and integrates efficient, carefully crafted, and clear guidance to writers. Rysdam and Torres offer evidence-based methods for effective, timesaving, motivational responses useful to teachers of writing and other responders or reviewers in professional and public contexts.

Strategies for Responding to Writing

Nonviolent Response

Dieses Buch vermittelt solides Basiswissen zur Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung und ermöglicht Studierenden einen erfolgreichen Einstieg in das Fach. Fundiert und umfassend werden z. B. folgende Fragen geklärt: Wie gelingen Erziehung und Bildung im Lebenslauf? Und wie wird Inklusion von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung hinsichtlich Bildung, Wohnen, Freizeit, Sexualität etc. umgesetzt?
Ein kompakter Überblick zu Ätiologie, Bildungskonzepten und Teilhabebereichen, der durch zahlreiche Best-Practice-Beispiele ergänzt wird!
Mit Übungsaufgaben zu jedem Kapitel sowie möglichen Antworten und ergänzenden Informationen zum Download.

Studierenden der Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung vermittelt dieses Buch solides Basiswissen und ermöglicht einen erfolgreichen Einstieg in das Fach. Fundiert und umfassend werden z.B. folgende Fragen geklärt: Wie gelingen Erziehung und Bildung im Lebenslauf? Und wie wird Inklusion von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung in den Bereichen Bildung, Wohnen, Freizeit, Sexualität etc. umgesetzt? 
Ein kompakter Überblick zu Ätiologie, Bildungskonzepten und Teilhabebereichen, der durch zahlreiche Best-Practice-Beispiele ergänzt wird. Mit Übungsaufgaben zu jedem Kapitel.


 utb+:
 Studierende erhalten zusätzlich zum Buch ausführliche Antworten auf die Prüfungsfragen im Buch sowie Vertiefungstexte zu einzelnen Kapiteln als digitales Zusatzmaterial, um das erlernte Wissen zu überprüfen und zu vertiefen. Erhältlich über utb.de.

Einführung in die Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung

The TLS Guide to Great Writing

Life in Every Word

Unpublished essays in Spanish by a master of world literature on how to be a writer and practical advice for new authors. Jack London used the press as a space for reflection on literature itself. Articles such as Getting Into Print, Phenomena of Literary Evolution, and Eight Great Factors of Literary Success are short poetics of the craft. In them, London addresses young writers, shares his experience in the publishing market, and defends literature connected to social reality. These reflections, now almost forgotten, are fundamental to understanding how London conceived his dual identity: journalist and storyteller, writer and worker of the word. This annotated edition aims to place each text in its original context, offer keys to reading it, and make material that until now remained scattered in newspaper archives available to the Spanish-speaking public. Jack London's voice, with its passionate search for adventure and commitment, resonates here with renewed force. The work continues the series already begun by this publisher on this author with articles on socialism (What is Socialism?).

El Oficio de Escribir

Focusing on social types during the July Monarchy, Pauline de Tholozany argues that the popularity of typologies in France participated in the construction of a national ideal conceived as a sum of individual parts. Tholozany shows that types such as the dandy, flâneur, and grisette abounded in plot-riven literary genres and in journalistic sketches, signaling a fear of obsoleteness that continually evolving printing technologies cast on social thought, thereby inaugurating a new way of thinking about society.

Focusing on social types during the July Monarchy, Pauline de Tholozany argues that they played a role in the construction of a national ideal in France during the period. As Tholozany shows, types such as the dandy, flÃ¢neur (including the child flÃ¢neur), and  grisette abounded, both in plot-driven literary genres and in journalistic sketches. At the same time, in classifying and describing these types, writers such as Jules Janin and Honoré de Balzac in collaboration with graphic artists insisted on the impossibility of establishing a stable social taxonomy. This paradoxical gesture, Tholozany claims, has larger consequences, since the social type’s resistance to a stable classification ultimately points to the difficulty of defining national identity as the sum of its typological parts. Reminding us that character, type, and stereotype are all words borrowed from printing technologies, Tholozany suggests that the types in what Walter Benjamin called panoramic literature signal a fear of obsoleteness that continually evolving printing technologies cast on social thought, a response that inaugurated a new way of thinking about society.

The (Un)Making of National Identity in France

Social Types in Nineteenth-Century French Literature and Journalism

News Writing and Reporting

Weitere Titel zum Thema