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Natürliche Differenzierung im Geometrieunterricht der Grundschule

Natürliche Differenzierung im Geometrieunterricht der Grundschule

Epistemologische und partizipatorische Erforschung des gemeinsamen Lernens

Bibliografische Angaben

Juli 2025, Paderborner Beiträge zur Didaktik der Mathematik, Deutsch
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
978-3-658-48537-5

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