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Liberating Voices in School

Medien- und Gestaltungsästhetik

Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden? Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung - mit dem Ziel, Bildungsforscher*innen, Hochschuldidaktiker*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern.

Die Gestaltung zukunftsfähiger Hochschullehre erfordert mehr als punktuelle Innovationen. Wie können Lernen und Lehren didaktisch gestaltet und Offenheitskompetenzen aufgebaut werden? Im Kontext gesellschaftlichen Wandels versammeln die Beitragenden interdisziplinäre Perspektiven, die ein differenziertes Bild der Lehre an Hochschulen zeichnen. Dabei diskutieren sie nicht nur theoretische Ansätze, sondern schauen auch auf die gemeinsame Praxisentwicklung – mit dem Ziel, Bildungsforscher*innen, Hochschuldidaktiker*innen und Lehrenden aller Disziplinen Inspirationen, Konzepte und Erfahrungen für eine lernförderliche, adaptive und resonante Lehre im digitalen Zeitalter zu liefern.

Theorie und Praxis zukunftsfähiger Lern- und Lehrprozesse

Hochschullehre im digitalen Zeitalter

Gesundheit, Kommunikation und Gesellschaft

Die Public Health Humanities verstehen Gesundheit und Krankheit als kulturell und sozial geprägte Phänomene. Sie ergänzen die empirisch orientierte Multidisziplin Public Health um geisteswissenschaftliche und künstlerische Perspektiven. Dabei fragen sie nach der Bedeutung des Künstlerischen für die Gesundheit, interessieren sich für moralische, soziale und kulturelle Dimensionen von Gesundheit und Krankheit in Kunst bzw. Medien und bieten theoretische Zugänge für gesundheitliche Analysen an. Bezugsdisziplinen sind u.a. Kunst-, Kultur- und Medienwissenschaften, Philosophie und Geschichte. Die Beiträger*innen leuchten das Spektrum unterschiedlicher Perspektiven und Zugänge der Public Health Humanities erstmals auf Deutsch aus.

Perspektiven der Public Health Humanities

Kunst – Kultur – Gesundheit

Das Herz der Demokratie schlägt vor Ort. Mit Vorschlägen für mehr Kompetenzen und eine bessere Finanzierung der Kommunen

Starke Kommunen

Chapter 1: Spanish in Jamaica’s Language Education Policy.- Chapter 2: Officialdom: Spanish versus Jamaican Creole.- Chapter 3: The CARICOM Mandate.- Chapter 4: Jamaica’s Response to the CARICOM Mandate.- Chapter 5: Teachers of Spanish for the Primary Level.- Chapter 6: At What Age Should Foreign Language Learning Start?.- Chapter 7: The ‘Restart Policy’: Articulation of Spanish in Schools.

This book examines the status and relationships of the languages included in Jamaica’s Language Education Policy, with a particular focus on Spanish. While Jamaican Creole is the first language for most Jamaicans and English is the second and official language, Spanish has been designated as Jamaica’s official foreign language. Parliamentarians and other commentators often speak about granting ‘second language’ status to Spanish, a notion that conflicts with thecountry’s Language Education Policy and the complex linguistic landscape within Jamaica and the wider English-speaking Caribbean. This book sets the record straight by underlining where Spanish fits within the overall language framework and reviews the efforts of Jamaica’s Ministry of Education (MoE) to enhance the teaching of Spanish, particularly at the primary level, as mandated by the Caribbean Community (CARICOM) in the early 2000s. This work will be of interest to students and scholars of foreign language education and language policy, as well as trainee teachers, curriculum developers, and education administrators.

Language Education Policy and the Teaching of Spanish at the Primary Level in Jamaica

Why do we use eighty-year-old metrics to understand today’s economy? The ways that statisticians and governments measure the economy were developed in the 1940s, when the urgent economic problems were entirely different from those of today. In The Measure of Progress, Diane Coyle argues that the framework underpinning today’s economic statistics is so outdated that it functions as a distorting lens, or even a set of blinkers. When policymakers rely on such an antiquated conceptual tool, how can they measure, understand, and respond with any precision to what is happening in today’s digital economy? Coyle makes the case for a new framework, one that takes into consideration current economic realities. Coyle explains why economic statistics matter. They are essential for guiding better economic policies; they involve questions of freedom, justice, life, and death. Governments use statistics that affect people’s lives in ways large and small. The metrics for economic growth were developed when a lack of physical rather than natural capital was the binding constraint on growth, intangible value was less important, and the pressing economic policy challenge was managing demand rather than supply. Today’s challenges are different. Growth in living standards in rich economies has slowed, despite remarkable innovation, particularly in digital technologies. As a result, politics is contentious and democracy strained. Coyle argues that to understand the current economy, we need different data collected in a different framework of categories and definitions, and she offers some suggestions about what this would entail. Only with a new approach to measurement will we be able to achieve the right kind of growth for the benefit of all.

Counting What Really Matters

The Measure of Progress

Wie kann kulturelle Teilhabe in sogenannten peripheren Räumen gelingen? Welche Rolle wird allgemeinbildenden Schulen bei der Umsetzung zuteil? Und welchen Einfluss hatte die Corona-Pandemie auf das kulturelle Leben im ländlichen Raum? Diesen und weiteren Fragen sind die Autor:innen in den Jahren 2020 bis 2022 im Rahmen der Studie 'Periphere Regionen, Teilhabe und Schule' (PReTuS) nachgegangen. Die Befunde zeichnen ein vielschichtiges Bild zu Gelingensbedingungen, Chancen und Potentialen von kulturellen Angeboten in peripheren Räumen, geben aber auch Hinweise auf Grenzen und ungenutzte Synergien. Damit richtet sich der Band nicht nur an Forschende und Expert*innen im Bereich der kulturellen Bildung sowie der Schulforschung, sondern auch und insbesondere an die Akteure vor Ort.

Angebote kultureller Bildung in einer peripheren Region in schulischen und außerschulischen Kontexten

Kultur zwischen Wald und Wiese

British Nationalism and Schools

Towards a Theoretical Understanding of Australian Colonial Sport

The 15th issue of the "Austrian Management Review" brings together academic insights and practical experience against the backdrop of ecological and social transformations, as well as a wide range of challenges such as skills shortages and digital transformation. Key focus areas of this issue include employer branding, the co-evolution of humans and artificial intelligence, activity-based greenhouse gas management systems, leadership, trust and psychological security and what significance it has in the workplace, and remote work.

Die 15. Ausgabe der Austrian Management Review führt vor dem Hintergrund ökologischer und sozialer Umbrüche sowie einer Vielfalt von Herausforderungen wie Fachkräftemangel und digitaler Transformation wissenschaftliche Erkenntnisse und praktische Erfahrungen zusammen. Employer Branding, Co-Evolution von Mensch und Künstlicher Intelligenz, aktivitätsbasiertes Treibhausgas-Managementsystem sowie Remote Work sind Schwerpunkte dieser Ausgabe.

Austrian Management Review Volume 15 | 2025

Kilian - LR Sachsen-Anhalt

Die aktualisierte 27. Auflage mit den wichtigsten Vorschriften des Landes Sachsen-Anhalt berücksichtigt u.a. Änderungen 
<li>der Geschäftsordnung der Landesregierung
</li><li>des VerwaltungsvollstreckungsG
</li><li>des KommunalverfassungsG durch GzÄ des Kommunalverfassungsgesetzes und anderer kommunalrechtlicher Vorschriften
</li><li>des WasserG, der Wasser-ZuständigkeitsVO und des NaturschutzG durch G zur Verbesserung des Wassermanagements sowie 
die neue Sperrzeit-Gefahrenverordnung.

Die Sammlung ist für das Studium, das Referendariat und die Praxis gleichermaßen geeignet. Ein ausführliches Register, Gliederungen und eine durchgängige Satznummerierung erleichtern das Auffinden der gesuchten Norm und gewährleisten genaue Zitierfähigkeit. Die Sammlung ist zum 1. Juristischen Staatsexamen zugelassen.
</li>

Textsammlung

Landesrecht Sachsen-Anhalt

Edition Museum

Ausstellungen sind als gemachte kulturelle Ordnungen, Medien des Zeigens und Prozesse der sozialen Interaktion fu¿r Kulturanalysen von großem Interesse. Ausstellungen analysieren zu ko¿nnen ist eine Kompetenz, die es ermo¿glicht, sie als Orte der O¿ffentlichkeit in ihren Wirkungen und Nutzungen kritisch zu befragen und in Folge auch zu verändern. Die Beiträge des Bandes versammeln 19 Methoden der Ausstellungsanalyse aus kulturanalytischer, rezeptionswissenschaftlicher und praxis- orientierter Perspektive, verorten sie innerhalb der jeweiligen Diskurse und machen sie als Schritt-fu¿r-Schritt-Anleitungen fu¿r Forschung, Lehre und Museumspraxis direkt anwendbar.

Liberating Voices in School

Weitere Titel zum Thema