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Schimmel R: Juristische Klausuren und
Hausarbeiten richtig formulieren

Juristische Klausuren und Hausarbeiten richtig formulieren

NomosStudium

Die BGB-Klausur - eine Schreibwerkstatt will gemeinsam mit der Leserschaft erarbeiten, worauf es beim Lernen und Anwenden des Zivilrechts im Studium, insbesondere beim Schreiben von BGB-Klausuren also, ankommt. Richtig lesen lernen, juristisches Denken lernen, überhaupt richtig lernen zu lernen. Sie richtet sich an Studienanfängerinnen und Studienanfänger wie Examenskandidatinnen und Examenskandidaten gleichermaßen.

Die BGB-Klausur - eine Schreibwerkstatt

Neues System der philosophischen Wissenschaften im Grundriss

Metaphysik ist die Wissenschaft davon, was in jeder mé°ƒlichen Welt und damit notwendigerweise der Fall ist. Kant hatte die Frage nach der Mé°ƒlichkeit von Metaphysik als Wissenschaft als die Frage gefasst, ob es synthetische Wahrheiten a priori gibt. Dies lé‹�st sich bejahen, wenn es Wissen aus Erfahrung gibt - denn eine Aussage, deren Wahrheit sich als notwendige Bedingung hierfé»µ ausweisen lé‹�st, kann durch keine mé°ƒliche Erfahrung ersché»·tert werden und bringt daher selbst keine Erfahrungstatsache zum Ausdruck. Transzendentales Argumentieren lé‹Ÿft darauf hinaus, zu zeigen, dass sich eine Aussage aus der Pré‹�upposition "Es gibt Erfahrungswissen" folgern lé‹�st. Die allgemeinste Form transzendentaler Argumentation findet ihren Ausdruck in dem Satz: 
 Cogito ergo mundus talis est
 - ich denke, also ist die Welt so.

Der vorliegende Band beinhaltet die Paragrafen ï¿½, ï¿½ und ï¿½. In ï¿½ wird der Metaphysikbegriff in seiner ideengeschichtlichen Einbettung analysiert. Insbesondere wird der wichtige Begriff der "Kategorie" einer Klé‹œung unterzogen. ï¿½ untersucht, welche physischen Strukturen unserer Erfahrungswelt sich als transzendental notwendig ausweisen lassen. Es geht um Zeit und Raum, Ké°Žper, Objektpermanenz, Kausalité‹ž sowie um grundlegende physikalische Gré²žen wie Masse, Impuls, Kraft und Energie. Abschlieé��nd beantwortet der Paragraf die Leibnizsche Grundfrage: Warum gibt es é»šerhaupt etwas und nicht vielmehr nichts? ï¿½ behandelt den psychischen Aspekt erfahrungsweltlicher Strukturen, einschlieé�§ich des Lebens. Es geht dabei vornehmlich um das Verhé‹–tnis von Physischem und Psychischem (das "Leib-Seele-Problem"), die Freiheit des Willens, die Kriterien personaler Identité‹ž sowie um den Begriff des Glé»žks und die Mé°ƒlichkeit seiner Realisierung im menschlichen Leben.

Physis und Psyche

Metaphysik A: des Seins

NOMOS Kompendium

In vielen Fällen scheitern Klausuren nicht an Kenntnissen des materiellen Rechts, sondern an methodischen Mängeln. Dabei stehen mangelhafte Kenntnisse der Normauslegung und der Anwendung einer Norm auf einen konkreten Sachverhalt an erster Stelle.
Das Kompendium zur juristischen Methode der Fallbearbeitung hilft dabei, das materielle Wissen in eine gelungene Falllösung umzusetzen. Zahlreiche Beispiele aus dem Bereich des Ordnungs- und Sozialrechts veranschaulichen die Methodenregeln für eine gelungene Umsetzung in der konkreten Klausursituation. Hierbei sind die Erfahrungen der Verfasser als Dozenten und Prüfer in Staatsexamen, im Diplomstudiengang sowie in der aktuellen, auf den Abschluss als "Bachelor" angelegten Ausbildung eingeflossen.

im Ordnungs- und Sozialrecht

Methodik der Fallbearbeitung

Können Pädagogen neben ihren vielfältigen Aufgaben den unterschiedlichen Schülerpersönlichkeiten gerecht werden? Ja! Oder wäre das eine Überforderung? Nein! Potenzialentfaltung und Achtsamkeit in der Schule ist keine Utopie. Dieses Buch zeigt, wie der Wandel gelingen kann. Es ist eine Handreichung für Lehrende und Eltern einer neuen Zeit.

Zum Inhalt: 
Ein engagierter Schulleiter und ein wohlmeinendes Kollegium mit gemeinsamer Vision: Die neue Kollegin beginnt ihre Lehrtätigkeit an einer Schule der neuen Zeit. Veränderungen fangen bei jedem Einzelnen an. Die Haltung macht's! Lehrende erforschen gemeinsam die Lebens¿ und Lernbedingungen ihrer Schülerinnen und Schüler und streben - unterstützt durch das Enneagramm - nach Selbsterkenntnis sowie nach einer pädagogischen Professionalität, die sich am aktuellen Stand der Wissenschaft orientiert und Kinder und Jugendliche als Einheit von Körper, Geist und Seele wahrnimmt. Der Leser wird zum Beobachter, wie das Kollegium im Dialog sich ein gemeinsames Verständnis des Auftrags ihrer Schule für die neue Zeit erarbeitet. Potenzialentfaltung und eine Kultur systemischer Achtsamkeit bilden die Grundlage für eine neue, sinnorientierte Lernkultur. So kann es gelingen!

Eine Handreichung für Lehrende und Eltern einer neuen Zeit

Wie Holistische Pädagogik in die Schule kommt!

Studien zum europäischen und deutschen Öffentlichen Recht

Patrick Tschech develops a methodology for the advancement of EU secondary law based on a consistent integration of legal theory, linguistic theory, and European law doctrine. To this end, he first designs-drawing on the Pure Theory of Law-a theoretical model that describes the process of law-making and law realization within a specific legal order. On this basis, he analyses the EU legal order and defines the role of the Court of Justice of the European Union in relation to other branches of power.
 

 To reflect this functional distribution, it is also useful in the context of secondary law to apply the distinction, familiar in German legal methodology, between interpretation and legal development. However, for reasons related to linguistic theory, this distinction cannot be based on the possible literal meaning. Instead, Tschech proposes a separate criterion aligned with the Court's function and explains why interpretation and legal development are in fact distinct methods rather than merely different stages within a single process of legal reasoning.
 

 Building on this, he develops a theory of legal gaps that enables the Court to fulfil its role in ensuring the coherence of EU law without unilaterally extending its scope of regulation at the expense of the Member States.

Eine Untersuchung auf Grundlage der Funktion des Gerichtshofes der EU im Prozess der Rechtserzeugung und Rechtsverwirklichung

Methodik der Fortbildung des sekundären Unionsrechts

Verwaltung und Studium

Wer Klausuren im Bürgerlichen Recht souverän bewältigen will, findet in diesem Buch Rat und Hilfe. Neben allgemeinen methodischen Hinweisen zur Verbesserung der Klausurtechnik sind hier Aufbauschemata zu häufig geprüften Sachverhalten sowie zwölf prototypische Übungsklausuren mit Musterlösungen enthalten.

In bewährter Weise werden die Grundzüge des Allgemeinen Teils des BGB sowie des Schuld-, Sachen-, Familien- und Erbrechts erläutert, was das gesamte zivilrechtliche Curriculum an Hochschulen und Studieninstituten abdeckt und somit auch die Möglichkeit bietet, den Lehrstoff vollständig und passgenau zu wiederholen. Die 9. Auflage berücksichtigt alle relevanten gesetzlichen Neuerungen und formuliert einen Katalog mit Wiederholungsfragen zur systematischen Lernzielkontrolle.

Karin Obst ist hauptamtliche Dozentin, Jan Lostermann und Christian Tenbergen sind Professoren an der Hochschule für Polizei und öffentliche Verwaltung Nordrhein-Westfalen (HSPV NRW). Aufgrund ihrer Tätigkeit sind sie regelmäßig mit der Durchführung von Klausuren im Bürgerlichen Recht betraut.

Praktische Fälle aus dem Bürgerlichen Recht

Casebooks - Entscheidungen des EuGH

Das Casebook stellt anhand der Leitentscheidungen des BGH die zentralen Rechtssätze des Allgemeinen Teils des Strafrechts dar und ordnet sie in ihren rechtlichen Kontext ein. Nach einer kurzen Darstellung des Sachverhalts und der sich hieraus ergebenden rechtlichen Probleme folgen die maßgeblichen Entscheidungsgründe. Die Entscheidung selbst wird sodann in ihren juristischen Kontext eingeordnet, der Streitstand voll entfaltet und die dazu vertretenen Ansichten prägnant dargestellt. Die Darstellung schließt mit Hinweisen zur Vertiefung. Transferfragen dienen der Überprüfung des Gelernten.
Das Buch richtet sich an Studierende im Grund- und Hauptstudium, die sich ein Rechtsgebiet anhand der Leitentscheidungen erschließen wollen und an Examenskandidat:innen zur Vorbereitung auf die Prüfung.

Das Casebook stellt anhand der Leitentscheidungen des BGH die zentralen Rechtssätze des Allgemeinen Teils des Strafrechts dar und ordnet sie in ihren rechtlichen Kontext ein. Nach einer kurzen Darstellung des Sachverhalts und der sich hieraus ergebenden rechtlichen Probleme folgen die maßgeblichen Entscheidungsgründe. Die Entscheidung selbst wird sodann in ihren juristischen Kontext eingeordnet, der Streitstand voll entfaltet und die dazu vertretenen Ansichten prägnant dargestellt. Die Darstellung schließt mit Hinweisen zur Vertiefung. Transferfragen dienen der Überprüfung des Gelernten.
Das Buch richtet sich an Studierende im Grund- und Hauptstudium, die sich ein Rechtsgebiet anhand der Leitentscheidungen erschließen wollen und an Examenskandidat:innen zur Vorbereitung auf die Prüfung.

Strafrecht Allgemeiner Teil

Wer Sprachen lehrt, baut Brücken zu neuen (Sprach-)Welten - und wer Sprachen lernt, betritt Räume, die nicht durch die vier Wände eines Klassenzimmers begrenzt sind. Das Themenheft "Vielfältige Lernorte" zeigt, wie Sprachlehren und -lernen gelingen kann, wenn der Unterrichtsraum geöffnet und durch digitale, virtuelle und soziale Kontexte räumlich wie zeitlich erweitert wird. Denn gerade im Fach Deutsch als Fremdsprache eröffnen solche erweiterten Lernorte große Chancen und Potenziale: Sie ermöglichen authentische Begegnungen und reale Sprechanlässe, knüpfen an unterschiedliche Lebenswelten an und ergänzen den Unterricht um digitale und kreative Erfahrungen.
Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Beiträge, die zeigen, wie solche Settings gestaltet, umgesetzt und reflektiert werden können. Die Beispiele reichen von digitalen Stadtrallyes über Sprachencafés bis zu Visionen des schulischen Fremdsprachenlernens im Jahr 2050. Die Beiträge des Heftes beinhalten zudem umfangreiche multimediale Zusatzmaterialien (z. B. Podcasts, Video-Tutorials), ganz im Sinne eines erweiterten, dynamischen Verständnisses von (digitalem) Publizieren.
Das Heft lädt dazu ein, Lernorte neu zu denken und Sprache überall lebendig werden zu lassen.

Wer Sprachen lehrt, baut Brücken zu neuen (Sprach-)Welten – und wer Sprachen lernt, betritt Räume, die nicht durch die vier Wände eines Klassenzimmers begrenzt sind. Das Themenheft „Vielfältige Lernorte“ zeigt, wie Sprachlehren und -lernen gelingen kann, wenn der Unterrichtsraum geöffnet und durch digitale, virtuelle und soziale Kontexte räumlich wie zeitlich erweitert wird. Denn gerade im Fach Deutsch als Fremdsprache eröffnen solche erweiterten Lernorte große Chancen und Potenziale: Sie ermöglichen authentische Begegnungen und reale Sprechanlässe, knüpfen an unterschiedliche Lebenswelten an und ergänzen den Unterricht um digitale und kreative Erfahrungen.
Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Beiträge, die zeigen, wie solche Settings gestaltet, umgesetzt und reflektiert werden können. Die Beispiele reichen von digitalen Stadtrallyes über Sprachencafés bis zu Visionen des schulischen Fremdsprachenlernens im Jahr 2026. Die Beiträge des Heftes beinhalten zudem umfangreiche multimediale Zusatzmaterialien (z. B. Podcasts, Video-Tutorials), ganz im Sinne eines erweiterten, dynamischen Verständnisses von (digitalem) Publizieren.
Das Heft lädt dazu ein, Lernorte neu zu denken und Sprache überall lebendig werden zu lassen.

Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts

Fremdsprache Deutsch - - Heft 74 (2026): Vielfältige Lernorte

Studienkommentar

Der Studienkommentar zum Allgemeinen und Besonderen Teil des StGB stellt eine einzigartige Kombination aus Lehrbuch, Kommentar und Repetitorium dar und 
 
 
 
<ul>
 <li>behandelt in der jeweiligen Kommentierung die examensrelevanten Streitfragen im Gutachtenstil </li>
 <li>enthält Aufbauschemata besonders prüfungsrelevanter Straftatbestände (z.B. Betrug, Diebstahl, Urkundenfälschung) </li>
 <li>gibt Hinweise auf die unterschiedlichen Examensanforderungen in den einzelnen Bundesländern </li>
 <li>beruht auf einem durch verschiedene Testläufe bei den Studierenden erprobten Konzept. </li>
</ul>
 Das Werk wurde begründet von Dr. Wolfgang Joecks, o. Professor an der Universität Greifswald und wird fortgeführt von Dr. Christian Jäger, o. Professor an der Universität Erlangen.

Der Studienkommentar zum Allgemeinen und Besonderen Teil des StGB stellt eine einzigartige Kombination aus Lehrbuch, Kommentar und Repetitorium dar und 

 <ul><li>
 behandelt in der jeweiligen Kommentierung die examensrelevanten Streitfragen im 
 Gutachtenstil </li><li>
 enthält 
 Aufbauschemata 
 besonders prüfungsrelevanter Straftatbestände (z.B. Betrug, Diebstahl, Urkundenfälschung) 
 </li><li>
 gibt Hinweise auf die unterschiedlichen 
 Examensanforderungen in den einzelnen Bundesländern </li><li>beruht auf einem durch verschiedene Testläufe bei den Studierenden erprobten Konzept. </li></ul> 
 Das Werk wurde begründet von Dr. Wolfgang Joecks, o. Professor an der Universität Greifswald und wird fortgeführt von Dr. Christian Jäger, o. Professor an der Universität Erlangen.

Strafgesetzbuch. StGB

Ausgehend von Beobachtungen aus Natur und Kultur schafft Andreas Brunner prägnante Bilder:
Er lässt farbigen Rauch aus Mikrofonen aufsteigen, Raketen-Glace in der Faust schmelzen und
Zigaretten der Marke "Hope" abbrennen. Seine kurzen Videos sind jedoch nicht in erster Linie
politische Statements, sondern eine Auseinandersetzung mit Kausalität, Prozessen und Rhythmus.
Referenzen aus Popkultur, Architektur und Kunstgeschichte fließen in seine Videos, Installationen,
Objekte und Performances ein. Anhand von Skizzen, Recherchematerialien und Materialtests wird
der Arbeitsprozess hinter den Werken offengelegt. Essayistische und theoretische Texte ergänzen
den Band und kontextualisieren Brunners Arbeiten.
Andreas Brunner, geb. 1988, lebt und arbeitet als bildender Künstler in Reykjavík und Luzern. Páll
Haukur Björnsson ist Künstler, Dozent und Programmdirektor an der Iceland University of the
Arts. Mia ¿uk lebt als Künstlerin, Kuratorin, Dozentin und Autorin in Belgrad. Jóhannes Dagsson
ist Philosoph, Künstler und Assistenzprofessor für Theorie und bildende Kunst an der Iceland Uni-
versity of the Arts. Eveline Suter ist Kuratorin am Kunstmuseum Luzern.

Andreas Brunner

Assessorexamen

Zum Werk Dieses Werk vermittelt der Leserschaft das essentielle Wissen für das erfolgreiche Bestehen der staatsanwaltlichen Klausuren im Assessorexamen. Hierfür haben die Autoren eine Vielzahl von Examensklausuren aus verschiedenen Bundesländern ausgewertet und die häufigsten prozessualen Problemstellungen aufgenommen. Auch ihre Erfahrungen aus der langjährigen Leitung von Referendararbeitsgemeinschaften und Repetitoriumskursen sind in das Werk eingeflossen. Vorteile auf einen Blick<ul><li>Kompaktanleitung für die Lösung staatsanwaltlicher Assessorklausuren</li><li>Schwerpunkte der Darstellung beruhen auf der Auswertung von Examensklausuren</li><li>zahlreiche Prüfungsschemata und Formulierungsbeispiele</li></ul> Zur Neuauflage Die neu bearbeitete Auflage berücksichtigt die Rechtsprechung bis Juni 2026 sowie die Auswertung aktueller Examenstermine. Zielgruppe Für Referendarinnen und Referendare, Richterinnen und Richter, Staatsanwältinnen und Staatsanwälte.

Zum Werk 
 Dieses Werk vermittelt der Leserschaft das essentielle Wissen für das erfolgreiche Bestehen der staatsanwaltlichen Klausuren im Assessorexamen. Hierfür haben die Autoren eine Vielzahl von Examensklausuren aus verschiedenen Bundesländern ausgewertet und die häufigsten prozessualen Problemstellungen aufgenommen. Auch ihre Erfahrungen aus der langjährigen Leitung von Referendararbeitsgemeinschaften und Repetitoriumskursen sind in das Werk eingeflossen.
 Vorteile auf einen Blick<ul><li>Kompaktanleitung für die Lösung staatsanwaltlicher Assessorklausuren</li><li>Schwerpunkte der Darstellung beruhen auf der Auswertung von Examensklausuren</li><li>zahlreiche Prüfungsschemata und Formulierungsbeispiele</li></ul> Zur Neuauflage 
 Die neu bearbeitete Auflage berücksichtigt die Rechtsprechung bis Juni 2026 sowie die Auswertung aktueller Examenstermine.
 Zielgruppe 
 Für Referendarinnen und Referendare, Richterinnen und Richter, Staatsanwältinnen und Staatsanwälte.

Die Staatsanwaltsklausur im Assessorexamen

Abhandlungen zum Deutschen und Europäischen Gesellschafts- und Kapitalmarktrecht

'The Liability of the Statutory Auditor and the Enforcement of Corporate Recourse: The Auditor as a Corporate Organ and Its Legal Consequences': The study examines the liability of the statutory auditor towards the audited entity as well as third parties. It critically reassesses prevailing assumptions in the field of auditor liability, and the constitutionality of Section 323(2) of the German Commercial Code (HGB). In particular, treating the statutory auditor as an organ of the company gives rise to far-reaching consequences. The study also places particular emphasis on the establishment of causation in cases of a breach of the auditor's professional duties.

Abschlussprüferhaftung und Effektuierung des Gesellschaftsregresses: Die organisationsverfassungsrechtliche Stellung des Abschlussprüfers und ihre Konsequenzen

Die (Außen-)Haftung des Abschlussprüfers

Juristische Klausuren und Hausarbeiten richtig formulieren

Weitere Titel zum Thema