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Schimmel R: Juristische Klausuren und
Hausarbeiten richtig formulieren

Juristische Klausuren und Hausarbeiten richtig formulieren

Assessorexamen

Zum Werk Dieses Werk vermittelt der Leserschaft das essentielle Wissen für das erfolgreiche Bestehen der staatsanwaltlichen Klausuren im Assessorexamen. Hierfür haben die Autoren eine Vielzahl von Examensklausuren aus verschiedenen Bundesländern ausgewertet und die häufigsten prozessualen Problemstellungen aufgenommen. Auch ihre Erfahrungen aus der langjährigen Leitung von Referendararbeitsgemeinschaften und Repetitoriumskursen sind in das Werk eingeflossen. Vorteile auf einen Blick<ul><li>Kompaktanleitung für die Lösung staatsanwaltlicher Assessorklausuren</li><li>Schwerpunkte der Darstellung beruhen auf der Auswertung von Examensklausuren</li><li>zahlreiche Prüfungsschemata und Formulierungsbeispiele</li></ul> Zur Neuauflage Die neu bearbeitete Auflage berücksichtigt die Rechtsprechung bis Juni 2026 sowie die Auswertung aktueller Examenstermine. Zielgruppe Für Referendarinnen und Referendare, Richterinnen und Richter, Staatsanwältinnen und Staatsanwälte.

Zum Werk 
 Dieses Werk vermittelt der Leserschaft das essentielle Wissen für das erfolgreiche Bestehen der staatsanwaltlichen Klausuren im Assessorexamen. Hierfür haben die Autoren eine Vielzahl von Examensklausuren aus verschiedenen Bundesländern ausgewertet und die häufigsten prozessualen Problemstellungen aufgenommen. Auch ihre Erfahrungen aus der langjährigen Leitung von Referendararbeitsgemeinschaften und Repetitoriumskursen sind in das Werk eingeflossen.
 Vorteile auf einen Blick<ul><li>Kompaktanleitung für die Lösung staatsanwaltlicher Assessorklausuren</li><li>Schwerpunkte der Darstellung beruhen auf der Auswertung von Examensklausuren</li><li>zahlreiche Prüfungsschemata und Formulierungsbeispiele</li></ul> Zur Neuauflage 
 Die neu bearbeitete Auflage berücksichtigt die Rechtsprechung bis Juni 2026 sowie die Auswertung aktueller Examenstermine.
 Zielgruppe 
 Für Referendarinnen und Referendare, Richterinnen und Richter, Staatsanwältinnen und Staatsanwälte.

Die Staatsanwaltsklausur im Assessorexamen

Kompakter Wegweiser durch das Sozialrecht
Dieses Werk setzt dort an, wo das Sozialrecht im juristischen Alltag beginnt: bei der konkreten Fallbearbeitung, bei praktischen Fragen und insbesondere beim rechtssicheren Umgang mit komplexen Leistungsansprüchen. »Grundwissen Sozialrecht« bietet einen verständlichen, strukturierten und zugleich kompakten Zugang zu einem Rechtsgebiet, das – trotz seines Rufs als sperrig und unübersichtlich – hochdynamisch, politisch brisant und gesellschaftlich unverzichtbar ist.
Die Grundlagen aller Sozialgesetzbücher im Überblick
Ob Krankenversicherung, Grundsicherung, Renten- oder Pflegeleistungen, Rehabilitation, Kinder- und Jugendhilfe oder das neue Soziale Entschädigungsrecht: Das Werk erläutert die Grundlagen der einzelnen Sozialgesetzbücher ebenso wie die systematischen Zusammenhänge, die durch deren Kodifizierung geschaffen wurden.&nbsp;
Mit Fallbeispielen und Klausuren
Dabei verbindet es theoretische Fundierung mit klaren, anwendungsorientierten Hinweisen für die tägliche Praxis sowie mit zahlreichen Abbildungen, Fallbeispielen, Übungen mit Lösungsvorschlägen und drei umfangreichen Klausuren – ideal für Studierende, Beschäftigte der Sozialverwaltung, Berufseinsteigerinnen und -einsteiger, Referendarinnen und Referendare, sowie alle Personen, die regelmäßig mit sozialrechtlichen Entscheidungen befasst sind.
Sozialrecht als Ausdruck sozialer Gerechtigkeit
Die Bedeutung des Sozialrechts geht weit über die Sicherung existenzieller Leistungen hinaus. Es ist Ausdruck sozialer Gerechtigkeit, schützt Grundrechte, erhält gesellschaftliche Teilhabe aufrecht und trägt zur Stabilität der Demokratie bei. Angesichts der demografischen Entwicklungen, der zunehmenden Diversität, Digitalisierung, Globalisierung und neuer sozialer Risiken steht der deutsche Sozialstaat vor grundlegenden Herausforderungen. Dieses Werk zeigt, wie das Sozialrecht jene Entwicklungen aufgreift, wie Rechtsprechung und Gesetzgebung darauf reagieren – und welche Chancen sich hieraus ergeben.
Sozialrecht als tragende Säule der Gesellschaft
Das Sozialrecht zählt zu den tragenden Säulen des deutschen Rechtsstaats – und doch fristet es in Ausbildung und Praxis häufig ein Schattendasein. Bereits 1973 stellte Rechtsanwalt Konrad Redeker im Rahmen des 37. Deutschen Anwaltstags fest, dass kompetente anwaltliche Beratung im Sozialrecht rar sei. Über fünf Jahrzehnte später hat dieser Befund kaum an Aktualität verloren: Nur ein Bruchteil der Juristinnen und Juristen arbeitet in diesem zentralen Rechtsgebiet, obwohl die meisten Bereiche unseres Lebens Berührungs- und Anknüpfungspunkte zum Sozialrecht aufweisen.
Wichtiger Leitfaden für Quereinsteiger
»Grundwissen Sozialrecht« bietet einen kompakten, praxisnahen und zugleich vorausschauenden Überblick über ein Rechtsgebiet, welches das gesellschaftliche Zusammenleben wie kaum ein anderes prägt. Es lädt dazu ein, das Sozialrecht nicht als Randgebiet, sondern als lebendigen Kernbereich des Öffentlichen Rechts neu zu entdecken sowie zu interpretieren – verständlich, handlungsorientiert und unverzichtbar für die tägliche Rechtspraxis.

Wegweiser für die Praxis

Grundwissen Sozialrecht

KU University Press

Was bedeutet es, wenn die Kirchengeschichte als "Bürgerin zweier Welten" oder als "theologisches Fach mit historischer Methode" bezeichnet wird?In diesem Buch wird eine Vielzahl hermeneutischer und methodischer Perspektiven aktueller Kirchengeschichte beleuchtet. Auch eine gemeinsame Herausforderung wird benannt: Die normativen Grundlagen und die Positionalität der Schreibenden sowie ihren Bezug zu einer Referenzgruppe zu klären.

Fachkulturelle Verortungen aktueller Kirchengeschichte

Norm und Positionalität

Was würde der wissenschaftlichen Theologie fehlen, wenn es die Systematische Theologie nicht gäbe? Es gäbe keine fachliche Spezialisierung dafür, das Christentum mit der Gegenwart zu vermitteln. Im Bildungszyklus Theologie kommen dem Fach Systematische Theologie spezielle Funktionen zu, die sie durch das Zusammenspiel ihrer Disziplinen Dogmatik, Ethik und Religionsphilosophie erfüllt. Aber wie? 
 

 Matthias Hofmann wirft einen funktionalen Blick auf die Systematische Theologie. Im Fokus dieser Einführung steht die Methodik des Fachs und seiner Disziplinen. Mit zahlreichen Schaubildern und zusätzlichen Literaturhinweisen vermittelt sie Grundlagen und Anregungen für die je eigene systematisch-theologische Arbeit im Studium und darüber hinaus.

 [How Does Systematic Theology Work? An Introduction to the Subject] 

 What would academic theology be without systematic theology? - There would be no specialist subject to relate Christianity to the here and now. In the cycle of theological education the subject systematic theology has special functions, which it fulfils through the interactions between its disciplines of dogmatics, ethics and philosophy of religion. But how? 
 

 Matthias Hofmann takes a look at systematic theology from a functional point of view. The focus of this introduction is on the methodology of the subject and its disciplines. With numerous charts and additional references it provides basics and suggestions for one's own systematic theological work while studying and beyond.

Eine Einführung in das Fach

Wie funktioniert Systematische Theologie?

Studien und Beiträge zum Strafrecht

Indirect perpetration is typically understood as a mechanism of attribution in which the conduct of the direct actor is imputed to the indirect perpetrator. Johannes Gründel examines whether this attribution of conduct can be dispensed with and whether, instead, the focus can be placed on the indirect perpetrator's causal contribution. The key question is whether the direct actor's conduct interrupts the chain of attribution or whether the result remains objectively attributable to the indirect perpetrator. In this context, objective attribution is supplemented by an element of perpetrator responsibility; at the same time, established categories such as autonomous intervening conduct and atypical causal courses remain relevant. Perpetrator responsibility derives from control over the act, insofar as it is not normatively displaced, or from normative attribution, for instance on the basis of duties of care.
 

 In classic cases involving a deficit of criminal liability, the chain of attribution generally remains intact due to the direct actor's lack of responsibility. The approach offers convincing explanations for constellations of a perpetrator behind the perpetrator, particularly in cases of manipulated error in persona vel obiecto and of graded mistakes of fact. Situations of organizational control can likewise be explained through control over the act.
 

 With regard to general doctrine, this approach also reveals a previously unrecognized possibility of withdrawal: withdrawal pursuant to § 24(1) sentence 1 alternative 1 of the German Criminal Code by restoring the victim's autonomy. Finally, Johannes Gründel develops a three-step test for offences requiring personal commission: the limits of the wording, the existence of a causal chain, and the integration of the perpetrator's person into the chain of attribution.

Die mittelbare Täterschaft als Zurechnungsbegrenzung

Ausgehend von Beobachtungen aus Natur und Kultur schafft Andreas Brunner prägnante Bilder:
Er lässt farbigen Rauch aus Mikrofonen aufsteigen, Raketen-Glace in der Faust schmelzen und
Zigaretten der Marke "Hope" abbrennen. Seine kurzen Videos sind jedoch nicht in erster Linie
politische Statements, sondern eine Auseinandersetzung mit Kausalität, Prozessen und Rhythmus.
Referenzen aus Popkultur, Architektur und Kunstgeschichte fließen in seine Videos, Installationen,
Objekte und Performances ein. Anhand von Skizzen, Recherchematerialien und Materialtests wird
der Arbeitsprozess hinter den Werken offengelegt. Essayistische und theoretische Texte ergänzen
den Band und kontextualisieren Brunners Arbeiten.
Andreas Brunner, geb. 1988, lebt und arbeitet als bildender Künstler in Reykjavík und Luzern. Páll
Haukur Björnsson ist Künstler, Dozent und Programmdirektor an der Iceland University of the
Arts. Mia ¿uk lebt als Künstlerin, Kuratorin, Dozentin und Autorin in Belgrad. Jóhannes Dagsson
ist Philosoph, Künstler und Assistenzprofessor für Theorie und bildende Kunst an der Iceland Uni-
versity of the Arts. Eveline Suter ist Kuratorin am Kunstmuseum Luzern.

Andreas Brunner

Studienkommentar

Strafgesetzbuch und Strafprozessordnung. StGB und StPO

Bewegtes Lernen

Schüler können Informationen zusätzlich zum optischen und akustischen auch über den Bewegungssinn aufnehmen. Bewegungen verbessern bereits mit geringer Intensität die Sauerstoffversorgung des Gehirns und dadurch die Informationsverarbeitung.
 Die didaktisch-methodischen Anregungen zeigen Konkretisierungen für bewegtes Lernen im Ethikunterricht der Klassen 5 bis 10/12 mit folgenden Zielstellungen:
- zusätzliche Informationszugänge zu erschließem, z. B. von Menschen und Kulturen über Bewegungshandlungen, Ausdrücken von Verhaltensweisen oder Gefühlen mittels Körpersprache bzw. das szenische Darstellen ethischer Probleme
- die Informationsverarbeitung zu optimieren durch das Einprägen von Normen und Rechten beim Zuspielen eines Balles, das Darlegen von Erfahrungen sowie Positionen beim Gehen mit einem Partner durch den Raum oder den Austausch von Meinungen, verbunden mit Platzwechseln

Schüler können Informationen zusätzlich zum optischen und akustischen auch über den Bewegungssinn aufnehmen. Bewegungen verbessern bereits mit geringer Intensität die Sauerstoffversorgung des Gehirns und dadurch die Informationsverarbeitung.
Die didaktisch-methodischen Anregungen zeigen Konkretisierungen für bewegtes Lernen im Ethikunterricht der Klassen 1 bis 4 mit folgenden Zielstellungen:
Zusätzliche Informationszugänge zu erschließen, z. B. von Menschen und Kulturen über Bewegungshandlungen, Ausdrücken von Verhaltensweisen oder Gefühlen mittels Körpersprache bzw. das szenische Darstellen ethischer Probleme
Die Informationsverarbeitung zu optimieren durch das Einprägen von Normen und Rechten beim Zuspielen eines Balles, das Darlegen von Erfahrungen sowie Positionen beim Gehen mit einem Partner durch den Raum oder den Austausch von Meinungen, verbunden mit Platzwechseln

Klassen 1 bis 4

Bewegtes Lernen in Ethik

Können Pädagogen neben ihren vielfältigen Aufgaben den unterschiedlichen Schülerpersönlichkeiten gerecht werden? Ja! Oder wäre das eine Überforderung? Nein! Potenzialentfaltung und Achtsamkeit in der Schule ist keine Utopie. Dieses Buch zeigt, wie der Wandel gelingen kann. Es ist eine Handreichung für Lehrende und Eltern einer neuen Zeit.

Zum Inhalt: 
Ein engagierter Schulleiter und ein wohlmeinendes Kollegium mit gemeinsamer Vision: Die neue Kollegin beginnt ihre Lehrtätigkeit an einer Schule der neuen Zeit. Veränderungen fangen bei jedem Einzelnen an. Die Haltung macht's! Lehrende erforschen gemeinsam die Lebens¿ und Lernbedingungen ihrer Schülerinnen und Schüler und streben - unterstützt durch das Enneagramm - nach Selbsterkenntnis sowie nach einer pädagogischen Professionalität, die sich am aktuellen Stand der Wissenschaft orientiert und Kinder und Jugendliche als Einheit von Körper, Geist und Seele wahrnimmt. Der Leser wird zum Beobachter, wie das Kollegium im Dialog sich ein gemeinsames Verständnis des Auftrags ihrer Schule für die neue Zeit erarbeitet. Potenzialentfaltung und eine Kultur systemischer Achtsamkeit bilden die Grundlage für eine neue, sinnorientierte Lernkultur. So kann es gelingen!

Eine Handreichung für Lehrende und Eltern einer neuen Zeit

Wie Holistische Pädagogik in die Schule kommt!

NomosStudium

Die BGB-Klausur - eine Schreibwerkstatt will gemeinsam mit der Leserschaft erarbeiten, worauf es beim Lernen und Anwenden des Zivilrechts im Studium, insbesondere beim Schreiben von BGB-Klausuren also, ankommt. Richtig lesen lernen, juristisches Denken lernen, überhaupt richtig lernen zu lernen. Sie richtet sich an Studienanfängerinnen und Studienanfänger wie Examenskandidatinnen und Examenskandidaten gleichermaßen.

Die BGB-Klausur - eine Schreibwerkstatt

Dieser Studienkommentar ist als Parallelwerk zum Studienkommentar StGB angelegt. Er ist gedacht für diejenigen, die in der Ersten Juristischen Staatsprüfung das Schwerpunktfach ?Strafrecht und Strafprozessrecht? anstreben, zum anderen aber auch für strafprozessrechtlich interessierte Referendarinnen und Referendare und junge Juristinnen und Juristen. 
 
 
 Die Einleitung wurde inhaltlich in weiten Teilen neu gefasst und in die Form eines Kurzlehrbuchs überführt. Die Studierenden erhalten so ein Kurzlehrbuch und einen Kommentar in einem Band. 
 
 
 Erläutert werden die in allen Bundesländern im Ersten Juristischen Staatsexamen zum Pflichtstoff gehörenden und die im Zweiten Staatsexamen als ?Pflichtfach Strafverfahrensrecht? geltenden Themenschwerpunkte: 
 
 
 
<ul>
 <li>Verfahrensgrundsätze im ersten Rechtszug </li>
 <li>Gang des Strafverfahrens </li>
 <li>Wirkungen gerichtlicher Entscheidungen (Rechtskraft) </li>
 <li>Rechtsstellung und Aufgaben der wesentlichen Verfahrensbeteiligten </li>
 <li>Zwangsmittel und Grundrechtseingriffe (z. B. körperliche Untersuchung Beschuldigter, Telefonüberwachung und vorläufige Festnahme) </li>
 <li>Haftrecht </li>
 <li>Arten und Voraussetzungen der Rechtsbehelfe </li>
</ul>
 Das Werk wird von Dr. Christian Jäger, o. Professor an der Universität Erlangen bearbeitet. Es wurde begründet von Dr. Wolfgang Joecks, o. Professor an der Universität Greifswald.

Zum Werk 
 Der vorliegende Kommentar ist als Parallelwerk zum Studienkommentar StGB angelegt und stellt ebenfalls eine Kombination aus Lehrbuch, Kommentar und Repetitorium dar.
 
 Den Studierenden wird mit diesem strafverfahrensrechtlichen Erläuterungswerk eine optimale Ergänzung des materiellen Strafrechts an die Hand gegeben. Darüber hinaus stellt es auch ein wertvolles Wiederholungs- und Vertiefungsbuch für die Zweite juristische Staatsprüfung dar.
 
 Erläutert werden die im Staatsexamen als "Pflichtfach Strafverfahrensrecht" geltenden Themenschwerpunkte:
 <ul><li>Verfahrensgrundsätze im ersten Rechtszug</li><li>Gang des Strafverfahrens</li><li>Wirkungen gerichtlicher Entscheidungen (Rechtskraft)</li><li>Rechtsstellung und Aufgaben der wesentlichen Verfahrensbeteiligten</li><li>Zwangsmittel und Grundrechtseingriffe</li><li>Beweiserhebungs- und Beweisverwertungsverbote</li><li>Haftrecht</li><li>Arten und Voraussetzungen der Rechtbehelfe.</li></ul>
 Die Darstellung orientiert sich an dem im Examen geforderten Gutachtenstil. Hilfreich sind auch die den besonders examensrelevanten Vorschriften angefügten Aufbauschemata.
 
 Der Autor berücksichtigt darüber hinaus die Examensrelevanz der einzelnen Normen. Wer mit diesem Kommentar richtig arbeitet, sollte im Segment Straf-/ Strafverfahrensrecht ein Prädikatsexamen erreichen können.
 Vorteile auf einen Blick<ul><li>klare Orientierung an den Examensanforderungen</li><li>hervorragende didaktische Aufbereitung und Konzentration auf das Wesentliche</li></ul> Zur Neuauflage 
 Die 6. Auflage des Studienkommentars verarbeitet die ausbildungs- und prüfungsrelevanten Gesetzesänderungen seit Erscheinen der Vorauflage, von denen die folgenden genannt werden:
 <ul><li>Gesetz zur Überarbeitung des Sanktionenrechts - Ersatzfreiheitsstrafe, Strafzumessung, Auflagen und Weisungen sowie Unterbringung in einer Entziehungsanstalt</li><li>Rückführungsverbesserungsgesetz, das den § 100a Telekommunikationsüberwachung ändert</li><li>Cannabisgesetz</li><li>Gesetz zur weiteren Digitalisierung der Justiz</li><li>das Gesetz zur Fortentwicklung des Völkerstrafrechts</li></ul>
 Darüber hinaus wurde die bisherige, der Kommentierung vorangestellte Einleitung inhaltlich in weiten Teilen neu gefasst und in die Form eines Kurzlehrbuchs überführt. Dies führt für die Studierenden zu dem Vorteil, Kurzlehrbuch und Kommentar in einem zu erhalten. Durch Vertiefungsverweise vom Lehrbuchteil in den Kommentarteil wird für die studentische Leserschaft ein echter Mehrwert erzielt.
 
 Durchgehend befindet sich das Werk auf dem Bearbeitungsstand Mai 2025.
 Zielgruppe 
 Für fortgeschrittene Studierende, Referendarinnen und Referendare.

Studienkommentar mit Lehrbuch zum Strafprozessrecht

Strafprozessordnung. StPO

Der Studienkommentar zum Allgemeinen und Besonderen Teil des StGB stellt eine einzigartige Kombination aus Lehrbuch, Kommentar und Repetitorium dar und 
 
 
 
<ul>
 <li>behandelt in der jeweiligen Kommentierung die examensrelevanten Streitfragen im Gutachtenstil </li>
 <li>enthält Aufbauschemata besonders prüfungsrelevanter Straftatbestände (z.B. Betrug, Diebstahl, Urkundenfälschung) </li>
 <li>gibt Hinweise auf die unterschiedlichen Examensanforderungen in den einzelnen Bundesländern </li>
 <li>beruht auf einem durch verschiedene Testläufe bei den Studierenden erprobten Konzept. </li>
</ul>
 Das Werk wurde begründet von Dr. Wolfgang Joecks, o. Professor an der Universität Greifswald und wird fortgeführt von Dr. Christian Jäger, o. Professor an der Universität Erlangen.

Zum Werk Die vollständig an den Bedürfnissen der Studierenden orientierte Konzeption dieses Buches hat bereits den Vorauflagen zu einem erheblichen Erfolg verholfen. Es stellt eine einzigartige Kombination aus Lehrbuch, Kommentar und Repetitorium dar. Dem Studierenden wird ein Arbeitsmittel an die Hand gegeben, das es ermöglicht, sich optimal auf die strafrechtlichen Klausuren und die mündliche Prüfung in den Juristischen Staatsexamen vorzubereiten. Dies geschieht zum einen durch die Darstellung sämtlicher examensrelevanter Streitstände in der jeweiligen Kommentierung, andererseits mit Hilfe des Gutachtenstils, der im Examen bei der Darstellung der Lösung eines Falles verlangt wird. Hilfreich sind auch die im Anschluss an die Kommentierung besonders examensrelevanten Straftatbestände, wie Diebstahl (§ 242), Betrug (§ 263), Urkundenfälschung (§ 267), angefügten Aufbauschemata, die den Prüfungsaufbau der jeweiligen Vorschrift enthalten. Der Autor berücksichtigt darüber hinaus die unterschiedlichen Schwerpunkte bei den Examensanforderungen in den einzelnen Bundesländern und arbeitet die jeweiligen Unterschiede heraus. Hierzu finden sich Hinweise am Beginn der Kommentierung der entsprechenden Tatbestände. Vorteile auf einen Blick<ul><li>Kombination aus Kommentar, Lehrbuch und Repetitorium</li><li>optimale Vorbereitung auf die strafrechtlichen Klausuren und die mündliche Prüfung in beiden Staatsexamen</li></ul> Zur Neuauflage Seit dem Erscheinen der Vorauflage hat das Strafgesetzbuch zahlreiche Änderungen erfahren. Die 14. Auflage berücksichtigt sämtliche ausbildungsrelevanten Änderungen des StGB, welche in die Kommentierungen eingearbeitet wurden. Hierzu gehören unter anderem:<ul><li>Gesetz zur Verbesserung der strafrechtlichen Bekämpfung der Geldwäsche (§ 261 StGB)</li><li>Gesetz zur Bekämpfung des Rechtsextremismus und der Hasskriminalität (§§ 185, 186, 188 und 241 StGB)</li><li>61. ÄndG - Umsetzung der RL (EU) 2019/713 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 17. April 2019 zur Bekämpfung von Betrug und Fälschung im Zusammenhang mit unbaren Zahlungsmitteln und zur Ersetzung des Rahmenbeschlusses 2001/413/JI des Rates (§§ 138, 152a, 152b, 263a, neu eingefügt § 152c StGB)</li><li>Gesetz zur Änderung des StGB - effektivere Bekämpfung von Nachstellungen und bessere Erfassung des Cyberstalkings sowie Verbesserung des strafrechtlichen Schutzes gegen Zwangsprostitution (Einfügung des § 238 StGB)</li><li>Gesetz zur Änderung des StGB - Verbesserung des strafrechtlichen Schutzes gegen sogenannte Feindeslisten, Strafbarkeit der Verbreitung und des Besitzes von Anleitungen zu sexuellem Missbrauch von Kindern und Verbesserung der Bekämpfung verhetzender Inhalte sowie Bekämpfung von Propagandamitteln und Kennzeichen verfassungswidriger und terroristischer Organisationen (§ 201a StGB)</li><li>Cannabisgesetz (§§ 145d, 164 StGB</li><li>Gesetz zur Fortentwicklung des Völkerstrafrechts (§ 138 StGB, neu eingefügt: § 234b. Verschwindenlassen von Personen)</li></ul>Die seit dem Erscheinen der letzten Auflage ergangene Rechtsprechung und die aktuelle Literatur wurden bis zum 1. September 2025 berücksichtigt. Zielgruppe Für fortgeschrittene Studierende und Referendarinnen und Referendare.

Strafgesetzbuch. StGB

Juristische Klausuren und Hausarbeiten richtig formulieren

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