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Handbuch Mehrsprachigkeits- und
Mehrkulturalitätsdidaktik

Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik

A Sprachlichkeit u. Kulturalität
B Europäische Mehrsprachen- und Fremdsprachenkonzepte
C Mehrkulturalität in einer multilingualen und multikulturellen globalisierten Welt
D Kompetenzprofile für Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität
E Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität lehren
F Didaktik der Mehrkulturalität
G Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb
H Mehrsprachigkeit und Interkomprehension
I Mehrsprachigkeits- und Interkomprehensionsdidaktik
J Der Erwerb spät erlernter Fremdsprachen
K Englisch und Mehrsprachigkeit
L Lebensweltliche Vielsprachigkeit
M Herkunftssprachen und DaZ
N Mehrsprachigkeit im bilingualen Sachfachunterricht in der Sekundarstufe 
O Umgang mit autochthoner Mehrsprachigkeit
P Digitale/Virtuelle Perspektiven

Diese Publikation ist aus einer internationalen Konferenz zu den Perspektiven einer mehrsprachigen europäischen Bildung und Wissenschaft in Südosteuropa hervorgegangen. Anlass der Konferenz war die Beobachtung, dass durch die Dominanz von Englisch als einzige globale Wissenschafts- und Fremdsprache die noch gelebte und durch die EU unterstützte Mehrsprachigkeit in Europa zunehmend durch eine Zweisprachigkeit - Landessprache und Englisch - abgelöst wird. 
Die Publikation fragt nach den Antriebskräften, Gewinnen und Verlusten einer anglophonen vs. einer mehrsprachigen Wissenschaft sowie der Bedeutung dieser Sprachumstellung für die Wissenschaft und für die Partizipation der Bevölkerung am demokratischen Prozess. Ein weiterer Schwerpunkt thematisiert, wie sich Mehrsprachigkeit in der schulischen Wirklichkeit verankern lässt, an welche Konzepte eine mehrsprachige schulische Bildung anknüpfen kann und wie die lebensweltliche Mehrsprachigkeit migrantischer Lernender in der Schule zu verorten ist. 
Die Beiträge aus Deutschland, dem Kosovo, Kroatien und Rumänien verdeutlichen jeweils den Forschungsstand und die landesspezifischen unterschiedlichen Zugänge zu diesem Themenfeld.

Eine europäische Perspektive

Mehrsprachigkeit in Bildung und Wissenschaft

Das vorliegende Buch setzt sich zum Ziel, eine Kollokationsforschung durchzuführen, die Kollokationen aus der Sicht der Fremdsprachendidaktik untersucht. Im Folgenden soll auf die folgenden Punkte ausführlich eingegangen werden: Themenwahl und Relevanz von Kollokationen in der Sprache, Kollokationen als Problemfeld im Fremdsprachenunterricht, Aufbau und Methoden der Arbeitsweisen

Kollokationen im Fremdsprachenunterricht

English G Lighthouse, Allgemeine Ausgabe, Band 3/4: 7./8. Schuljahr

Informationen zum Titel:




Englisch-Module für DaZ-Lernende



Die Arbeitshefte richten sich an neu zugewanderte Schüler/-innen, die vor der besonderen Herausforderung stehen, Deutsch und Englisch parallel zu lernen. In jeweils acht Modulen behandeln die Arbeitshefte die zentralen Lerninhalte des Englischunterrichts der beiden Doppeljahrgangsstufen 5/6 und 7/8. Das ermöglicht den schnellen Anschluss an den Englischunterricht mit 
Lighthouse
. Jedes Modul enthält ein Grammatikthema in Verbindung mit thematischem Wortschatz und kann unabhängig von den anderen Modulen bearbeitet werden - im Unterricht, in Förderstunden oder in eigenständiger Arbeit. Muttersprachliches und fremdsprachliches Vorwissen wird dabei bewusst einbezogen. Über Webcodes erhalten Schüler/-innen sowie Lehrkräfte folgendes Zusatzmaterial: Audiodateien, Lösungen, Wörterlisten und didaktische Hinweise.





Informationen zur Reihenausgabe:




Schülerbuch

<ul>
<li>Erleichtert das Differenzieren: mit Dreifachdifferenzierung und zusätzlichen Angeboten 
More help 
für Lernschwächere, 
More Challenge
 für Lernstarke sowie Unit-Texten auf zwei Niveaus (Grund- und Erweiterungsniveau) ab Band 5</li>

<li>Trainiert kontinuierlich Kompetenzen: mit vier Seiten Skills Training pro Unit - inklusive Viewing und Mediation</li>

<li>Setzt ab Klasse 7 je Band eine Grundfertigkeit in den Fokus: mit den Courses, z.B. Speaking Course in Klasse 9</li>

<li>Stop! Check! Go!: Selbstevaluation am Ende jeder Unit</li>

<li>Bereitet gezielt auf Prüfungen vor: mit Exam File ab Klasse 9</li>

<li>Motiviert Schüler/-innen: durch authentische Themen und alltagstauglichen Sprachgebrauch</li>
</ul>




Lehrerfassung Plus



Alles Wichtige zu jeder Doppelseite auf einen Blick - egal ob zu Hause oder in der Stunde. Die Lehrerfassung Plus kombiniert Schülerbuch-Fassung und kompakte Unterrichtskommentare direkt an der Schülerbuchseite.
<ul>
<li>Mit Lösungen an der Aufgabe bzw. Musterlösungen im Anhang</li>

<li>Kennzeichnung neuer Grammatik und neuer Vokabeln</li>

<li>Verweise zum Einsatz von Begleitmedien</li>

<li>Anhang mit Kopiervorlagen und Kurz-Glossar</li>
</ul>




Schülerbuch-Lehrerfassung



In der komfortablen Lehrerfassung des Schülerbuchs sind neue Wörter und Strukturen bereits für Sie markiert. Außerdem nennt Ihnen "Ihr Buch" auf jeder Seite passende Begleitmaterialien. Darüber hinaus enthält die Lehrerfassung praktische Hinweise wie die Namen der Lehrwerkkinder neben den Fotos. Das erspart Ihnen viel Arbeit bei der Unterrichtsvorbereitung.






Handreichungen für den Unterricht



Die Handreichungen unterstützen Sie mit didaktischen Hinweisen, Hilfen und Tipps zur optimalen Nutzung des Schülerbuchs im Unterricht. Darüber hinaus zeigen sie Ihnen Differenzierungsmöglichkeiten und machen methodische Angebote zu unterschiedlichen Formen des sozialen Lernens.
<ul>
<li>Inklusive Concept Map zu jeder Unit mit Überblick über die Zielsetzung bezüglich der kommunikativen, interkulturellen und methodischen Kompetenzen sowie der sprachlichen Mittel</li>

<li>Mit Kopiervorlagen und methodisch-didaktischem Glossar im Anhang</li>
</ul>




Video-DVD



Hör-/Hörsehverstehen trainieren: Die Video-DVD vereint Spaß und Unterhaltung mit effektivem Sprachenlernen und sorgt so für den Extraschub an Motivation. Enthalten sind dokumentarische Filme zu allen Settings, Kurzfilme sowie ein methodischer Film zum Vortragstraining. Englische Untertitel können zugeschaltet werden.






Diagnose und Fördern online



Mit der kostenlosen Online-Diagnose auf scook.de erfassen Sie schnell und unkompliziert den Leistungsstand Ihrer Schüler/-innen und erhalten Angebote für eine gezielte Förderung.






Differenzieren, Fördern, Fordern



Das Rundum-sorglos-Paket zum individuellen Fördern und Fordern mit
<ul>
<li>mehr als 300 Kopiervorlagen zu den Kernkompetenzen jeder Unit mit Arbeitsblättern auf drei Niveaus, inklusive Hörverstehen und Sprechen</li>

<li>Lernlandkarte zu jeder Unit und Lösungsblatt zu jeder Kopiervorlage</li>

<li>digitaler Diagnose mit automatischer Auswertung, Materialempfehlung und fertigen Dokumentationen für Schüler/-innen und Eltern</li>
</ul>



Besonders geeignet für individuelle Lernphasen.



Workbook mit interaktiven Übungen auf scook und Audios online



Abwechslungsreiche Wiederholungs- und Vertiefungsübungen zu den Hauptkompetenzen jeder Unit. Zusätzlich zum Lernen auf dem Tablet oder am Computer: ein großes Angebot an interaktiven Übungen, die das ganze Workbook begleiten.
<ul>
<li>Interaktive Trainingseinheiten mit Aufgaben auf drei Niveaus</li>

<li>Band 6 mit bundeslandspezifischen Aufgabenpaketen zur Prüfungsvorbereitung</li>

<li>Tipps und Feedback zum eigenständigen Lösen der Aufgaben</li>
</ul>




Workbook-Lehrerfassung



Der Lehrerfassung des Workbooks liegt eine Audio-CD mit den Hörtexten bei. Lösungen zu allen geschlossenen Aufgaben sind rot eingedruckt.


Die Online-Materialien zur Lehrerfassung:
<ul>
<li>interaktive Übungen (Komplettangebot)</li>

<li>alle Hörtexte</li>
</ul>




Englisch-Module für DaZ-Lernende



Die Arbeitshefte richten sich an neu zugewanderte Schüler/-innen, die vor der besonderen Herausforderung stehen, Deutsch und Englisch parallel zu lernen. In jeweils acht Modulen behandeln die Arbeitshefte die zentralen Lerninhalte des Englischunterrichts der beiden Doppeljahrgangsstufen 5/6 und 7/8. Das ermöglicht den schnellen Anschluss an den Englischunterricht mit 
Lighthouse
. Jedes Modul enthält ein Grammatikthema in Verbindung mit thematischem Wortschatz und kann unabhängig von den anderen Modulen bearbeitet werden - im Unterricht, in Förderstunden oder in eigenständiger Arbeit. Muttersprachliches und fremdsprachliches Vorwissen wird dabei bewusst einbezogen. Über Webcodes erhalten Schüler/-innen sowie Lehrkräfte folgendes Zusatzmaterial: Audiodateien, Lösungen, Wörterlisten und didaktische Hinweise.






Grammarmaster



Lernerfolg nachhaltig sichern durch vertiefende Übungen der grammatikalischen Strukturen! Der Grammarmaster ist individuell einsetzbar und fördert das selbstständige Lernen.
<ul>
<li>Kurze und verständliche Regelformulierungen</li>

<li>Abwechslungsreiche Übungen mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad</li>

<li>Lösungen zur Selbstkontrolle</li>

<li>Alle Regeln zusammengefasst auf einen Blick im Anhang</li>
</ul>




Klassenarbeitstrainer



Gute Noten in der nächsten Klassenarbeit - mit der richtigen Vorbereitung ganz einfach! Abwechslungsreiche Übungen wiederholen und vertiefen alle Hauptkompetenzen des Schülerbuchs mit je zwei Aufgaben-Sets pro Unit.
<ul>
<li>Audio-Dateien der Höraufgaben als MP3 als Download verfügbar</li>

<li>Mit beiliegenden Lösungen zur Selbstkontrolle</li>
</ul>




Vorschläge zur Leistungsmessung



Ohne großen Zeitaufwand zur differenzierenden Klassenarbeit. 
<ul>
<li>Mit Aufgabenvorschlägen zu Language, Listening, Reading, Writing, Mediation und Speaking auf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen</li>

<li>Mit More-help-Angeboten für kommunikative Aufgabenformate</li>

<li>Inklusive Rückmeldebogen für die Empfehlung von Übungsmaterial zum Schließen von Lücken</li>
</ul>




Unterrichtsmanager



Die wichtigsten Lehrermaterialien digital an einem Ort für einfache Vorbereitung und multimediales Unterrichten. Über die Doppelseiten des E-Books (in der Schüler- oder Lehrersicht) greifen Sie aufgabengenau zu auf
<ul>
<li>die Handreichungskommentare inklusive bearbeitbarer Kopiervorlagen,</li>

<li>das Workbook-Lehrerfassung sowie</li>

<li>die Audio- und Videodateien von CD bzw. DVD-ROM.</li>
</ul>



Der Unterrichtsmanager ist auch als Fachschaftslizenz erhältlich.






Unterrichtsmanager



Die wichtigsten Lehrermaterialien digital an einem Ort für einfache Vorbereitung und multimediales Unterrichten. Über die Doppelseiten des E-Books (in der Schüler- oder Lehrersicht) greifen Sie aufgabengenau zu auf
<ul>
<li>die Handreichungskommentare inklusive bearbeitbarer Kopiervorlagen,</li>

<li>das Workbook-Lehrerfassung sowie</li>

<li>die Audio- und Videodateien von CD bzw. DVD-ROM.</li>
</ul>



Außerdem können Sie folgende separate Zusatzmodule dazuladen:
<ul>
<li>Differenzieren - Fördern - Fordern</li>

<li>Inklusionsmaterialien</li>

<li>Folien</li>

<li>Vorschläge zur Leistungsmessung</li>
</ul>



Der Unterrichtsmanager ist auch als Fachschaftslizenz erhältlich.






Zusatzmodul Differenzieren, Fördern, Fordern



Inhaltlich identisch mit Differenzieren, Fördern, Fordern - Einzellizenz. Enthält
<ul>
<li>mehr als 300 Kopiervorlagen mit Arbeitsblättern auf drei Niveaus,</li>

<li>Lernlandkarte zu jeder Unit und Lösungsblätter zu jeder Kopiervorlage,</li>

<li>digitale Diagnose inklusive automatischer Auswertung, Förderempfehlung und Dokumentationshilfen.</li>
</ul>



Nur einsetzbar mit der Vollversion des Unterrichtsmanagers.






Zusatzmodul Folien



Inhaltlich identisch mit Folien - Gesamtpaket auf CD-ROM. Enthält zu jeder Unit
<ul>
<li>Folien zur Präsentation, Wiederholung, Festigung und zum Transfer,</li>

<li>Vorlagen mit wichtigen Strukturen, Redemitteln, Lerntechniken,</li>

<li>Kommentare mit Angaben zum Einsatzort, zur Funktion sowie Vorschläge für Differenzierungsmöglichkeiten.</li>
</ul>



Nur einsetzbar mit der Vollversion des Unterrichtsmanagers.






Zusatzmodul Inklusionsmaterial



Inhaltlich identisch mit den Kopiervorlagen. Enthält
<ul>
<li>methodisch-didaktische Anregungen und Hilfen für inklusiven Unterricht,</li>

<li>editierbare Kopiervorlagen mit vereinfachten Angeboten zum Schülerbuch,</li>

<li>Lehrerkompass mit methodisch-didaktischen Hinweisen,</li>

<li>farbige Bild- und Wortkarten,</li>

<li>vereinfachte und langsamer gesprochene Hörtexte u.v.m.</li>
</ul>



Nur einsetzbar mit der Vollversion des Unterrichtsmanagers.






Zusatzmodul Vorschläge zur Leistungsmessung



Inhaltlich identisch mit den differenzierenden Leistungsmessungen auf CD-ROM. Enthält zu jeder Unit
<ul>
<li>kompetenzorientierte Aufgaben auf unterschiedlichen Niveaus,</li>

<li>More-help-Varianten für offene Aufgabenformate,</li>

<li>Rückmeldebogen für Förderempfehlungen.</li>
</ul>



Nur einsetzbar mit der Vollversion des Unterrichtsmanagers.






Interaktive Tafelbilder 



Mit alternativen Unit-Zugängen und interaktiven Übungen für die Arbeit am Whiteboard - intuitiv und motivierend.






Vokabeltrainer-App 



Mit Tages- und Sondertrainings für die Testvorbereitung, vertonten Vokabeln und motivierendem Extra-Spielemodus






Vokabeltrainer interaktiv 



Zusätzlich für das 5. und 6. Schuljahr zum Üben und Vertiefen des Unit-Wortschatzes nach dem Karteikasten-Prinzip.






Vokabeltrainer-App: Verbentraining 



Zum gezielten Üben der wichtigsten Verbformen und der unregelmäßigen Verben im Englischen, im Trainingsmodus und animierendem Spiele-Modus






ChatClass: Einfaches individuelles Sprechtraining per intuitiver Smartphone-App



Die abwechslungsreichen Sprech-Übungen und das Vokabelquiz motivieren alle Schüler/innen Englisch zu sprechen - ausgiebig und angstfrei. Wie das funktioniert? Sie bearbeiten alle Aufgaben per Smartphone in ihrem eigenen Tempo. Und auch die Lehrkräfte profitieren, denn das intuitive Dashboard macht gezieltes Feedback einfach und ermöglicht durch eine direkte Lehrer-Schüler-Verbindung individuelles Fördern.






Darum lohnt sich ChatClass:

<ul>
<li>Motivierend - die Smartphone-App nutzt das alltägliche Kommunikationsverhalten der Lernenden</li>

<li>Passgenau - alle Aufgaben sind doppelseitengenau auf das Schülerbuch abgestimmt</li>

<li>Sicher - die Schüler/innen geben keine persönlichen Daten ein, die App ist DSGVO-konform und gewährleistet den geforderten Datenschutz</li>

<li>Einfach - Inhalte und Aufgabenformate werden ohne großen Aufwand zugewiesen</li>
</ul>




E-Workbook 



Mit ergänzenden interaktiven Übungen auf drei Niveaus zu allen Kompetenzbereichen sowie zusätzlichen Vokabeltests.






Audio-CDs



Die Audio-CDs enthalten alle längeren Textabschnitte und Songs aus dem Schülerbuch - auch im MP3-Format.






Einführungskurs



14-seitiger Vorkurs für Klassen mit geringen Englischkenntnissen.


Gemeinsam starten in der 5. Jahrgangsstufe: Wiederholt den Basiswortschatz aus der Grundschule auf spielerische Art und Weise und macht Sprachstrukturen bewusst.
<ul>
<li>Die Lehrerfassung mit Lösungen sowie Audios erhalten Sie im Workbook-Lehrerfassung.</li>
</ul>




Folien - Gesamtpaket



Präsentation, Wiederholung, Festigung oder Transfer - die farbigen Folien eignen sich zum Einsatz in vielen Unterrichtssituationen per Beamer bzw. Whiteboard oder Tageslichtprojektor. Dazu gibt es Vorlagen zu allen wichtigen Strukturen, Redemitteln und Lerntechniken. Außerdem bieten die Folien alternative Einstiegsimpulse zu den Unitthemen, Sprechanlässe sowie Anregungen zur Arbeit mit den Unit-Texten. Inklusive ausführlicher Kommentare.






Materialien für Lernende mit erhöhtem Förderbedarf



Zugeschnitten auf die Bedürfnisse von Kindern mit besonderem Förderbedarf. Die Materialien enthalten
<ul>
<li>methodisch-didaktische Anregungen und Hilfen für inklusiven Unterricht,</li>

<li>editierbare Kopiervorlagen mit vereinfachten Angeboten zum Schülerbuch,</li>

<li>einen Lehrerkompass mit Erläuterungen zum Einsatz des Schülerbuchs und des Workbooks,</li>

<li>farbige Bild- und Wortkarten,</li>

<li>vereinfachte und langsamer gesprochene Hörtexte u.v.m.</li>
</ul>




Workbook mit Audios online



Mit vielfältigen Wiederholungs- und Vertiefungsübungen zu den Hauptkompetenzen jeder Unit, Fast-Finisher-Angeboten sowie Revision-Aufgaben.
<ul>
<li>Mit Aufgaben auf drei Niveaus</li>

<li>Selbsteinschätzungmöglichkeit am Ende jeder Unit</li>

<li>Dazu online: die Hörtexte als MP3-Dateien zum Download</li>
</ul>



Perfekt geeignet zum selbstständigen Lernen, Vorbereiten von Klassenarbeiten und intensivem Training des Hörverstehens.






Workbook mit CD-ROM und Audios online



Abwechslungsreiche Wiederholungs- und Vertiefungsübungen zu den Hauptkompetenzen jeder Unit. Zusätzlich zum Lernen am Computer: ein großes Angebot an interaktiven Übungen, die das ganze Workbook begleiten.
<ul>
<li>Interaktive Trainingseinheiten mit Aufgaben auf drei Niveaus</li>

<li>Tipps und Feedback zum eigenständigen Lösen der Aufgaben</li>
</ul>




Interaktive Übungen als Ergänzung zum Workbook



Die interaktiven Übungen sind ein ergänzendes Angebot zum Workbook. Die Trainingseinheiten sind abgestimmt auf die Unterrichtsinhalte und bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, zu den wichtigsten Themen ihre Kenntnisse zu vertiefen. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben. 


Band 6 inklusive Aufgabenpaketen mit bundeslandspezifischer Prüfungsvorbereitung.






Vokabeltaschenbuch



Das handliche DIN-A5-Buch enthält das Vokabular aus dem Schülerbuch im Taschenformat. Damit lernen und wiederholen Ihre Schüler/-innen bequem neue Wörter - im Bus, im Park oder im Schwimmbad.






Wordmaster



Mit dem Wordmaster wird der Wortschatz in immer neuen Zusammenhängen trainiert.
<ul>
<li>Mit Kreuzworträtseln, Wortfeldern und -puzzles</li>

<li>Mit Lerntipps, dem Lerntagebuch 
Learner Log 
und drei Revision Quizzes</li>

<li>Mit Lösungsheft für die Selbstkontrolle</li>
</ul>




Folien-Basispaket



Grundausstattung mit einer Folie zu jeder Unit des Schülerbuchs sowie Kommentare zum Einsatz der Folie im Unterricht. Zusätzlich gibt es zu einigen Folien passende Kopiervorlagen.

Lighthouse holt Schüler/-innen mit unterschiedlichen Wissensständen dort ab, wo sie stehen. Damit ist Lighthouse Ihr verlässlicher Partner für den Englischunterricht ab Klasse 5, insbesondere an allen differenzierenden Schulformen auf dem Weg zum mittleren Schulabschluss und in Orientierungsstufen. Das Lehrwerk erleichtert das individuelle Fördern und Fordern, unterstützt die Schüler/-innen beim gemeinsamen Lernen und motiviert sie zu aktiver Teilnahme am Unterricht.
In der äußeren Differenzierung sind die „Geschwisterlehrwerke" Highlight und Headlight eine ideale und flexible Ergänzung. Sie stehen für einen leichten Wechsel zwischen Kursen. Auf diese Weise bleiben individuelle Entwicklungen der Lernenden möglichst lange offen.

Englisch für DaZ-Lernende - Workbook mit Audios und Lösungen online

English G Lighthouse - Allgemeine Ausgabe - Band 3/4: 7./8. Schuljahr

Beiträge zur Fremdsprachenforschung

Die Bestimmung des jeweiligen Standorts ist nicht nur für die Festlegung der eigenen Wege in der Erforschung des Lehrens und Lernens von Sprachen wichtig: Auch für die Außendarstellung und -wahrnehmung der Disziplin sowie zur Klärung von Nähe und Distanz zu anderen Wissenschaftsdisziplinen ist die transparente, möglichst detaillierte Darlegung sowie Begründung der eigenen Positionen, Ziele, Methodologien und Methoden von großer Bedeutung. Sich regelmäßig der eigenen disziplinären Verortung zu versichern und diese gegebenenfalls neu zu justieren, sind Kerngebiete in der Erforschung des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. 
Mit dem 29. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) wurde die Thematik der Standorte in der Fremdsprachenforschung aufgegriffen. Dieser Sammelband umfasst wichtige Erkenntnisse des 29. DGFF-Kongresses, welcher 2021 digital in Essen stattfand. Wie Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung erfolgen können, wird anhand verschiedener Beiträge auf theoretischer und empirischer Ebene betrachtet.

Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung

Im Zentrum des vorliegenden Sammelbandes steht die Komplementarität von digitalem und analogem Fremdsprachenlehren und -lernen. Die im Rahmen des Paderborner Symposiums (2023) entstandenen Beiträge erörtern die Chancen und Grenzen der Digitalisierung für das Fremdsprachenlehren und -lernen im Verhältnis zum Analogen: analoge und digitale Räume bzw. Lehr-/Lernsettings sowie Vor- und Nachteile digitaler und analoger Formen des Sprachlernens in der Sprachpraxis- und Lehrerbildung. Der Band ist damit auch ein Plädoyer, die Ambivalenz von analogem und digitalem Fremdsprachenlehren und -lernen einer didaktisch-methodischen Reflexion zu unterziehen.

Im Zentrum des vorliegenden Sammelbandes steht die Komplementarität von digitalem und analogem Fremdsprachenlehren und -lernen. Die im Rahmen des Paderborner Symposiums (2023) entstandenen Beiträge erörtern die Chancen und Grenzen der Digitalisierung für das Fremdsprachenlehren und -lernen im Verhältnis zum Analogen: analoge und digitale Räume bzw. Lehr-/Lernsettings sowie Vor- und Nachteile digitaler und analoger Formen des Sprachlernens in der Sprachpraxis- und Lehrerbildung. Der Band ist damit auch ein Plädoyer, die Ambivalenz von analogem und digitalem Fremdsprachenlehren und -lernen einer didaktisch-methodischen Reflexion zu unterziehen.

Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von digital und analog

Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Deutsch für den Beruf stellt ein wichtiges Arbeitsfeld des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache dar, dessen nähere Bestimmung aufgrund seiner Breite eine Herausforderung darstellt: Im Ausland wird Deutsch für den Beruf insbesondere aufgrund der wirtschaftlichen Bedeutung der deutschsprachigen Länder stark nachgefragt. Im Inland ist das Arbeitsfeld aufgrund von Migration und hinsichtlich der Teilhabe (neu) zugewanderter Menschen an Bildung und Arbeit von hoher Relevanz. Die Zielgruppen und Lernziele sowie die Lernorte und Lernzeitpunkte berufsbezogenen und berufsorientierten Deutschunterrichts sind somit groß und vielfältig. Der vorliegende Band "Deutsch für den Beruf" gibt einen Überblick über dieses komplexe und zunehmend bedeutsame Arbeitsfeld. Nachdem das Arbeitsfeld Deutsch für den Beruf zunächst in seiner gesamten Breite dargestellt und zentrale Begrifflichkeiten hergeleitet werden, gibt der Band einen detaillierten Überblick über Ansätze der Erhebung, Beschreibung und Analyse berufsbezogener sprachlicher und kommunikativer Anforderungen und Praktiken. Hierauf aufbauend werden Studien zu berufsbezogenen sprachlichen und kommunikativen Anforderungen, Bedarfe und Praktiken in verschiedenen Berufsfeldern und Berufen dargestellt. Des Weiteren geht der Band spezifisch auf das Lesen und Schreiben sowie die mündliche Kommunikation im Kontext Deutsch für den Beruf ein, und es werden besondere didaktische Ansätze dargestellt, die in diesem Arbeitsfeld Anwendung finden. Den Abschluss des Bandes bildet ein Kapitel zur Sprachdiagnostik im Arbeitsfeld Deutsch für den Beruf.

Deutsch für den Beruf stellt ein wichtiges Arbeitsfeld des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache dar, dessen nähere Bestimmung aufgrund seiner Breite eine Herausforderung darstellt: Im Ausland wird Deutsch für den Beruf insbesondere aufgrund der wirtschaftlichen Bedeutung der deutschsprachigen Länder stark nachgefragt. Im Inland ist das Arbeitsfeld aufgrund von Migration und hinsichtlich der Teilhabe (neu) zugewanderter Menschen an Bildung und Arbeit von hoher Relevanz.
Die Zielgruppen und Lernziele sowie die Lernorte und Lernzeitpunkte berufsbezogenen und berufsorientierten Deutschunterrichts sind somit groß und vielfältig. Der vorliegende Band "Deutsch für den Beruf" gibt einen Überblick über dieses komplexe und zunehmend bedeutsame Arbeitsfeld.
Nachdem das  Arbeitsfeld Deutsch für den Beruf zunächst in seiner gesamten Breite dargestellt und zentrale Begrifflichkeiten hergeleitet werden, gibt der Band einen detaillierten Überblick über Ansätze der Erhebung, Beschreibung und Analyse berufsbezogener sprachlicher und kommunikativer Anforderungen und Praktiken. Hierauf aufbauend werden Studien zu berufsbezogenen sprachlichen und kommunikativen Anforderungen, Bedarfe und Praktiken in verschiedenen Berufsfeldern und Berufen dargestellt. Des Weiteren geht der Band spezifisch auf das Lesen und Schreiben sowie die mündliche Kommunikation im Kontext Deutsch für den Beruf ein, und es werden besondere didaktische Ansätze dargestellt, die in diesem Arbeitsfeld Anwendung finden. Den Abschluss des Bandes bildet ein Kapitel zur Sprachdiagnostik im Arbeitsfeld Deutsch für den Beruf.

Eine Einführung

Deutsch für den Beruf

Romanistisches Kolloquium

Der Band enthält eine Auswahl an Beiträgen des XXXVIII. Romanistischen Kolloquiums zum Thema "Kognitive Linguistik und Romanistik". Im Bereich der Romanistik wurde die Auseinandersetzung mit kognitiv-linguistischen Ansätzen als Reaktion auf Vorgängertheorien, die in erster Linie auf das Sprachsystem und nicht den -gebrauch fokussierten, immer intensiver. Der Band reflektiert die kognitive Hinwendung zur Semantik, in deren Verbindung zu anderen sprachlichen Disziplinen und zur Bedeutung, die nicht als objektiv gegeben, sondern als dynamisch im Sprachgebrauch gesehen wird. Der Band umfasst zahlreiche aktuelle Ansätze der kognitiven Linguistik im Bereich der Romanistik wie kognitiv-grammatische, konstruktionslinguistische, framesemantische, metapherntheoretische und fachdidaktische Ansätze.

Kognitive Linguistik und Romanistik

Dieses Lexikon informiert über die Grundlagen, Praxiskontexte und Forschungsfelder des Lehrens und Lernens von Sprachen. Es umfasst Begriffe aus der Sprach-, Kultur-, Literatur- und Mediendidaktik und ist insbesondere für die Schulfremdsprachen in Deutschland sowie für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache relevant. Das Lexikon bietet rund 290 Artikel zu den Bezugswissenschaften der Fremdsprachendidaktik, zu unterschiedlichen Ansätzen und Konzepten, zu Kompetenzen, Methoden, Materialien und Medien sowie zu bildungspolitischen und institutionellen Rahmenbedingungen. Die einzelnen Artikel stellen den gegenwärtigen Diskussions- und Forschungsstand dar und beziehen auch die konkrete Unterrichtspraxis mit ein.&nbsp; Für die dritte Auflage wurden alle Einträge aktualisiert und teils umfassend überarbeitet; außerdem wurde das Lexikon um rund 50 Artikel zu aktuellen Themen wie Bildung für nachhaltige Entwicklung,&nbsp;Digitalisierung und Digitalität, informelles Lernen, Kritische Fremdsprachendidaktik und Sprachenbiografie erweitert.

Dieses Lexikon informiert über die Grundlagen, Praxiskontexte und Forschungsfelder des Lehrens und Lernens von Sprachen. Es umfasst Begriffe aus der Sprach-, Kultur-, Literatur- und Mediendidaktik und ist insbesondere für die Schulfremdsprachen in Deutschland sowie für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache relevant. Das Lexikon bietet rund 290 Artikel zu den Bezugswissenschaften der Fremdsprachendidaktik, zu unterschiedlichen Ansätzen und Konzepten, zu Kompetenzen, Methoden, Materialien und Medien sowie zu bildungspolitischen und institutionellen Rahmenbedingungen. Die einzelnen Artikel stellen den gegenwärtigen Diskussions- und Forschungsstand dar und beziehen auch die konkrete Unterrichtspraxis mit ein.&nbsp; Für die dritte Auflage wurden alle Einträge aktualisiert und teils umfassend überarbeitet; außerdem wurde das Lexikon um rund 50 Artikel zu aktuellen Themen wie Bildung für nachhaltige Entwicklung,&nbsp;Digitalisierung und Digitalität, informelles Lernen, Kritische Fremdsprachendidaktik und Sprachenbiografie erweitert.&nbsp;

Ansätze – Methoden – Grundbegriffe

Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik

Das bewährte Handbuch wurde für die 2. Auflage um neue Kapitel erweitert sowie überarbeitet und aktualisiert. Ausgehend von Grundsatzfragen zu Forschungstraditionen, zu historischer, theoretischer und empirischer Forschungsausrichtung und zur Forschungsethik werden die unterschiedlichen Verfahren der Erhebung, Auswertung und Analyse von ausgewiesenen Expert:innen erläutert. Die Darstellungen individueller Forschungsverfahren beziehen sich auf Referenzarbeiten, in denen diese Verfahren eingesetzt werden. Grafische Darstellungen und Literaturempfehlungen liefern zusätzliche Hilfen. Fremdsprachendidaktische Forschung wird im Handbuch aus mehreren Perspektiven thematisiert: Es geht um die Gestaltung des Forschungsprozesses von der Ideenfindung über die Literaturrecherche und Erarbeitung des Designs bis zur Publikation. Dies schließt Hilfen und Handlungsempfehlungen für die Betreuung wissenschaftlicher Arbeiten ein. Zudem behandelt der Band die Entwicklung fremdsprachendidaktischer Forschung und ihre Positionierung im aktuellen wissenschaftlichen und (bildungs-)politischen Kontext.

Ein Handbuch

Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik

Linguistik und Schule

Lehrkräfte und FachdidaktikerInnen stehen zusammen vor der langfristigen Herausforderung, Konzepte für den gemeinsamen Unterricht von SchülerInnen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache zu entwickeln und das große Potenzial eines mehrsprachigen Klassenzimmers sprachdidaktisch auszuschöpfen. Ausgehend von den Kompetenzbereichen der Bildungsstandards erläutert dieser Band sprachwissenschaftliche Grundlagen der Bereiche Sprechen und Zuhören, Lesen, Richtig schreiben, Texte schreiben sowie Sprache untersuchen und beschreibt die besonderen Lernvoraussetzungen und Lernbedingungen von Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache in diesen Kompetenzfeldern. Anschließend werden aktuelle sprachdidaktische Konzeptionen vorgestellt und unter besonderer Berücksichtigung ihrer Eignung für mehrsprachige Klassen kritisch diskutiert.

Sprachdidaktik für mehrsprachige Klassen

Deutsch als Zweitsprache

Spracherfahrungen, die Kinder vor der Schule machen, werden in den Bildungsstandards als Ausgangspunkt für die schulische Sprachbildung verstanden - und das gilt auch für die späteren schulbiographischen Übergänge. Zum Professionswissen von Lehrkräften gehört es daher auch, linguistisch, spracherwerbstheoretisch, didaktisch und methodisch fundiert mit folgenden Fragen umgehen zu können: Wie werden Sprachen erworben und wie entwickeln sich Sprachhandlungsfähigkeiten weiter? Wie können die Sprach(en)repertoires von Lernenden modelliert werden? Wie kann eine durchgängige Sprachbildung von der Primar- bis hin zur Oberstufe gestaltet werden? Und schließlich: Wie können die sprachlichen Entwicklungs- und Bildungsprozesse analysiert und beim sprachlichen und fachlichen Lernen in einem adaptiven Unterricht unterstützt werden? Dieser Band vermittelt (angehenden) Lehrkräften Hintergrundwissen und Handlungssicherheit für das Gestalten sprachlicher Bildungsprozesse in Schule und Unterricht.

Sprachliche Bildung

Kompendium DaF/DaZ

Dieser Band stellt verschiedene Lebens- und Lernbereiche rund um Mehrsprachigkeit und Mehrsprachenlernen vor und fokussiert dabei gesellschaftliche Mehrsprachigkeit sowie Aspekte schulischen und universitären Mehrsprachenlernens. Er beleuchtet unter anderem den Komplex der Herkunftssprachen im Verhältnis zur Umgebungs- und Zielfremdsprache Deutsch, diskutiert Gesamtsprachencurricula und reflektiert die Sprachenarbeit mit Geflüchteten. Alle Beiträge sind wissenschaftlich fundiert, richten sich sprachlich an Studierende und veranschaulichen die Sachverhalte durch Beispiele nicht nur aus deutschsprachigen Ländern. Sie verdeutlichen, dass Mehrsprachenlernen ein globales Phänomen mit je ähnlichen oder auch ganz unterschiedlichen Vorzügen und Herausforderungen ist und sich die Auseinandersetzung damit lohnt. Die Aufgaben ermuntern zur Re¬flexion der eigenen Mehrsprachigkeit bzw. der eigenen Lebens- und Lernsituation im gesellschaftlichen und institutionellen Umfeld.

Dieser Band stellt verschiedene Lebens- und Lernbereiche rund um Mehrsprachigkeit und Mehrsprachenlernen vor und fokussiert dabei gesellschaftliche Mehrsprachigkeit sowie Aspekte schulischen und universitären Mehrsprachenlernens. Er beleuchtet unter anderem den Komplex der Herkunftssprachen im Verhältnis zur Umgebungs- und Zielfremdsprache Deutsch, diskutiert Gesamtsprachencurricula und reflektiert die Sprachenarbeit mit Geflüchteten. Alle Beiträge sind wissenschaftlich fundiert, richten sich sprachlich an Studierende und veranschaulichen die Sachverhalte durch Beispiele nicht nur aus deutschsprachigen Ländern. Sie verdeutlichen, dass Mehrsprachenlernen ein globales Phänomen mit je ähnlichen oder auch ganz unterschiedlichen Vorzügen und Herausforderungen ist und sich die Auseinandersetzung damit lohnt. Die Aufgaben ermuntern zur Re¬flexion der eigenen Mehrsprachigkeit bzw. der eigenen Lebens- und Lernsituation im gesellschaftlichen und institutionellen Umfeld.

Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Fokus der Mehrsprachendebatte

Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten

Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik

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