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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Grünig H: Rechnungswesen 2 - Erweiterte
Grundlagen PLUS

Rechnungswesen 2 - Erweiterte Grundlagen PLUS

Wir alle können nachdenken, aber das Nachdenken ist etwas anderes als das Denken, das uns die Fähigkeit verleiht, zwischen Wahrheit und Unwahrheit zu unterscheiden. 

Man kann dieses Wahrheitsdenken erlernen, aber man muss auch etwas dafür tun! In 'Lerne Denken!' wird eine Einsicht in unser gegenwärtiges Denken gegeben, und es wird versucht, es durch Übung zu entwickeln.

Für alle, die sich fragen, wo die Wahrheit zu finden ist, ist dieses Buch ein hervorragender Einstieg.

Lerne Denken!

Regelungstechnik / Projekte für den Lernfeldunterricht

<ul><li>bietet eine berufsgruppenübergreifende Einführung in die Regelungstechnik</li><li>enthält etwa 400 Abbildungen sowie mehr als 90 praxisorientierte Aufgaben und Übungen</li><li>entstand mit Unterstützung u.a. der Samson AG, DELTA-Regelungstechnik, der Festo Didactic GmbH &amp; Co KG sowie der Siemens AG</li><li>realitätsnahe Regelungssimulationen, Herstellerunterlagen sowie Aufgaben sind als Download erhältlich</li><li>wurde in der aktuellen Auflage umfassend erweitert, enthält die neue NORM DIN EN 60050-351 sowie u.a. das zusätzliche Thema "Füllstandsregelung"</li><li>inklusive Zweipunkt-Regelung mit dem ARDUINO Uno</li><li>Regelungstechnik mit SIMATIC S7-1200, TIA-Portal und Visualisierung mit HMI Basic Panel KTP 700</li></ul>

Projekte für den Lernfeldunterricht Schulbuch

Regelungstechnik

Mathematik mit den Augen der Kinder

Kinder rechnen anders, als man es erwartet. Fynn trägt 2 Hunderter, 4 Zehner und 10 Einer unkonventionell, aber korrekt in eine Stellentafel ein, übersetzt diese Darstellung dann aber in die Zahldarstellung 2410. Theo löst 64-37, indem er 60 - 30, 4 - 7 und dann 30-3=27 rechnet. Selina subtrahiert 701-698 schriftlich und erhält 1903 als Resultat. Auch wenn Selina und Fynn nicht zum richtigen Ergebnis kommen, haben sie vieles richtig gemacht. Theos Lösung sieht fehlerhaft aus, ist aber korrekt. Und nun? Der Praxisband hilft Ihnen, diese individuellen Rechenwege zu verstehen und für die Förderung zu nutzen. 
Obwohl die Rechenwege von Schülerinnen und Schülern nicht immer zu korrekten Ergebnissen führen, sind sie oft ein Ergebnis von Überlegungen, die aus Sicht der Kinder vernünftig sind. Für eine optimale Förderung der Kinder ist es von großer Bedeutung, dass Sie bei den Denkweisen der Lernenden ansetzen und deren Rechenwege nachvollziehen. 

Das vorliegende Buch hilft Ihnen anhand zahlreicher Beispiele, dieses Verständnis aufzubauen. Sie finden darin typische Rechenwege, aber auch häufig zu beobachtende Fehler im Bereich der Arithmetik; Hintergrundinformationen und praktische Tipps zur Weiterarbeit; Methoden, wie Sie im Unterrichtsalltag die Denkwege der Kinder erheben können.

Ein Leitfaden für Lehrpersonen, Lehramtsanwärterinnen, Studierende und alle, die die Mathematik der Kinder verstehen und produktiv nutzen wollen.

Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht

Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders

Wirtschaft und Gesellschaft (W&G) entdecken / Ausgabe für die KV Profile B/E

1. Lehrjahr für die KV Profile B/E Für Lernende

Wirtschaft und Gesellschaft (W&G) entdecken

Figurationen des Übergangs

Die morbide Erotik zwischen Tod und Mädchen geht mit Fragen von kulturbedingten Konzeptionen von Geschlecht und Tod einher: Haben unterschiedliche Konzeptualisierungen des Todes Auswirkungen auf die Verbreitung des Motivs, verkörpert das Mädchen immer das bedrohte 'blühende Leben', oder gibt es dazu 'queer' liegende Darstellungen? Sind vor dem Todesthema alle Künste gleich oder haben die Kunstgattungen unterschiedliche Affinitäten zum Tod?

Interdisziplinäre Beiträge zu einer intrikaten Konstellation

Der Tod und das Mädchen

Netzwerk Politik

Die Reihe rund um den Schülerband "Netzwerk Politik" vermittelt alle vom Lehrplan geforderten wirtschafts- und sozialkundlichen Lerninhalte entsprechend der KMK-Prüfungsrichtlinien. Sie ermöglicht einen differenzierten und handlungsorientierten Unterricht und vermittelt grundlegende Methoden und Arbeitstechniken. Zusammenfassungen und Arbeitsaufträge am Ende der jeweiligen Kapitel festigen die erlernten Inhalte.Die Reihe besteht aus folgenden Lehrmedien:<ul><li>Schülerband</li><li>Materialien für Lehrkräfte mit BuchPlusWeb-Inhalten </li><li>Arbeitsheft für die Jahrgangsstufe 10</li><li>Lösungen zum Arbeitsheft der Jahrgangsstufe 10 </li><li>Arbeitsheft für die Jahrgangsstufe 11</li><li>Lösungen zum Arbeitsheft der Jahrgangsstufe 11 </li><li>Arbeitsheft für die Jahrgangsstufe 12</li><li>Lösungen zum Arbeitsheft der Jahrgangsstufe 12</li></ul>

Arbeitsheft

Das "Grundbuch des ganzen Mittelalters" (E. R. Curtius)Isidor von Sevilla (um 560 - 636) gilt manchen als der letzte Autor lateinischer Muttersprache. Sein Vorsitz beim 4. Reichskonzil zu Toledo (633) nahm Einfluss auf die spanische Geschichte - doch vor allem erreichte er mit seinem umfangreichen schriftstellerischen Schaffen eine außergewöhnliche Bedeutung. In seinen Werken, die in über tausend Handschriften überliefert sind, behandelt er naturwissenschaftliche, grammatische, historische und theologische Themen. Das Hauptwerk in der Reihe der naturwissenschaftlichen Schriften sind die für König Sisebut geschriebene Etymologiae in 20 Büchern, die er um 630 abschloss. Das ehrgeizige Ziel dieser nach Themen gegliederten Enzyklopädie war es, die Welt und alle ihre Erscheinungen aus den Namen der Dinge heraus zu erklären. Ergebnis des Werkes war eine prägnante Zusammenfassung der geistigen Grundlagen Europas, nämlich des antiken Erbes sowie der Bibel und der frühen Kirchengeschichte.Eine prägnante Zusammenfassung der geistigen Grundlagen Europas um 630Buch 1: GrammatikBuch 2: Rhetorik und DialektikBuch 3: Mathematik, Musik, AstronomieBuch 4: MedizinBuch 5: Rechtswesen und ZeiteinteilungBuch 6: Bücher und KirchenfesteBuch 7: Gott, Engel, HeiligeBuch 8: Kirche, Sekten, ReligionenBuch 9: Sprachen, Völker, ReicheBuch 10: Wörter, Namen, BegriffeBuch 11: MenschBuch 12: TiereBuch 13: Die Welt und ihre EinteilungBuch 14: Die Erde und ihre EinteilungBuch 15: GemeinschaftslebenBuch 16: Steine und MetalleBuch 17: LandbauBuch 18: Krieg und Spiele,Buch 19: HandwerkBuch 20: Gebrauchsgegenstände

Übersetzt und mit Anmerkungen versehen von Lenelotte Möller

Die Enzyklopädie des Isidor von Sevilla

"Wa(h)re Wissenschaft"? Der größte Wissenschaftsbetrug aller Zeiten überrollt uns lawinenartig, aber unbemerkt: Hunderttausende "Fake-Publikationen" werden pro Jahr von einer gierigen Fake-Mafia mithilfe künstlicher Intelligenz produziert. Ihre Kunden sind weltweit skrupellose Wissenschaftler, die unter enormem Publikationsdruck stehen und so Bonuszahlungen oder Beförderungen erschleichen. Sog. Papiermühlen tarnen sich als "Editing-Agenturen" und werben öffentlich für den Verkauf gefälschter Autorenschaften, Daten, Abbildungen und vollständiger Manuskripte. Ihre Zulieferer sind Fake-Reviewer, -Redakteure, bestochene Herausgeber von Zeitschriften und Raubjournale. Es ist ein profitables, betrügerisches Netzwerk voller Tricks, Plagiate und Korruption. Dieses Buch entlarvt nicht nur die perfiden Machenschaften dieser Fake-Mafia, sondern zeigt auch deren unabsehbare Folgen für zentrale Bereiche unseres Lebens (u.a. Medizin, Wirtschaft, Umwelt, nationale Sicherheit). Es ist Zeit, aufzuwachen und dem Treiben der Fake-Mafia ein Ende zu setzen. Es ist fünf vor zwölf.

"... ein kluges Buch. ...Jeder Wisenschaftler sollte das Buch von Sabel lesen." (J. Zenthöfer, Die dunkle Seite der Wissenschaft, Luxemburger Wort, 13.02.2025, S. 9)

"Der große Publikations-, Forschungs- und Karrieredruck, dem Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler weltweit zunehmend ausgesetzt sind, hat einen mafiösen Markt erzeugt, der zu einer besorgniserregenden Zunahme von Fakes, Fälschungen und fiktiver Forschung führte. Es wird Zeit, das gesamte System zu überdenken und die Missstände zu beseitigen. Wie, zeigt dieses beeindruckend recherchierte Werk. Dieses Buch ist spannend wie ein Krimi. Ein Muss für alle Wissenschaftler, Journalisten &amp; und für Politik und Öffentlichkeit!" 
(Prof. Gert Scobel, Wissenschaftsjournalist - 3sat &amp; YouTube, Philosoph und Autor)

"Ein augenöffnendes Buch, unbedingt lesenswert!" 
(Prof. Dr. Gerd Gigerenzer, Direktor emeritus, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin; Direktor, Harding Zentrum für Risikokompetenz, Universität Potsdam; Vize-Präsident, Europäischer Forschungsrat - ERC)

"Das Buch gibt einen spannenden Einblick in den Markt der Fake-Publikationen und seine Dimensionen. Es macht auf ein bisher kaum bekanntestes Problem und seine gravierenden Folgen aufmerksam und sollte daher Pflichtlektüre für jeden sein, der sich mit wissenschaftlicher Forschung beschäftigt." (B. Schwertfeger, Rezension in der Online-Ausgabe von "Wirtschaftspsychologie heute", 20.11.2024)

"Das Buch, kompakt und leicht geschrieben, ist ein sehr passendes Geschenk für jeden Wissenschaftler; als Warnung, Mahnung und Aufforderung, alles in seiner Kraft Stehende zu tun, um eine Weiterverbreitung der "paper mills" zu vermeiden und sie zu bekämpfen. Aber auch Wissenschaftspolitiker, Hochschulpolitiker sowie Vertreter von wissenschaftlichen
Förderorganisationen und Zeitschriftenverlagen sollten das Buch lesen, weil auch auf diesen Ebenen Dinge passieren, die die Ausbreitung von "paper mills" fördern." (R. Seifert, MHH, BIOspectrum, 01.25, 31. Jg., S. 118)

KI, Gier und Betrug in der Forschung

Fake-Mafia in der Wissenschaft

Für Kinder mit Rechenschwierigkeiten stellt die Ablösung vom zählenden Rechnen einen entscheidenden Schritt für ein erfolgreiches Mathematiklernen dar. 
Einführend stellen die Autorinnen und der Autor zunächst die Entwicklung und Bedeutung des Zählens als Zugang zur Mathematik dar. Neben den wesentlichen Aspekten der Ablösung vom zählenden Rechnen erläutern sie die Konzeption einer unterrichtsintegrierten Förderung. Den Kern des Praxisbandes bilden 20 Fördereinheiten, die im Verlauf des ersten und/oder zu Beginn des zweiten Schuljahres lehrgangsbegleitend oder kompakt mit der gesamten Klasse durchgeführt werden können. Sie ermöglichen einen hohen Grad an Differenzierung und sind so konzipiert, dass zählend rechnende Kinder fundamentale Erkenntnisse erlangen können, während andere Kinder gleichzeitig ihre Sicht auf mathematische Strukturen vertiefen. Die Förderung wird in kooperativen Settings (Partnerarbeit) umgesetzt, damit die Kinder nicht isoliert voneinander lernen, sondern miteinander über mathematische Vorstellungen kommunizieren und neue Einsichten entwickeln. 
Passend zu den Fördereinheiten erhalten Sie Unterrichtsleitfäden, Arbeitsmaterialien und didaktisches Hintergrundwissen. Anhand ausgewählter Dokumente von Kindern und Förderepisoden profitieren Sie außerdem von vertiefenden Anregungen zur Reflexion und Planung der Fördereinheiten. Inkl. umfangreiches Downloadmaterial im Karteikartenformat.

Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen

Ablösung vom zählenden Rechnen

Heinrich Wölfflin Gesammelte Werke

Heinrich Wölfflins Dissertation Prolegomena zu einer Psychologie der Architektur von 1886 ist in jüngster Zeit wieder in den Fokus der kultur­ und naturwissenschaftlichen Forschung gerückt. Gegenstand der Arbeit bildet die angenommene Fähigkeit der Baukunst, «seelische Wirkungen» beim Betrachter hervorzurufen. Diese Wirkungen will der Text beschreiben und erklären.

«Unsre leibliche Organisation ist die Form, unter der wir alles Körperliche auffassen» - so charakterisiert Wölfflin die organische Analogie, die seinem Herangehen an das Studium architektonischer Stile zugrunde liegt. Anhand der Prolegomena lassen sich die theoretischen Voraussetzungen nachvollziehen, aus denen Wölfflins Denken in seinem charakteristischen formanalytischen Ansatz hervorgegangen ist. Das Werk fordert zugleich zu einer erneuten Auseinandersetzung damit auf, wie Biologie, Kunstschöpfung und ­-rezeption zusammenhängen. 

Wölfflins Text wird von einer Einleitung von Gottfried Boehm und einem kritischen Kommentar von Giovanna Targia begleitet, der den wissenschaftlichen und historischen Kontext nachzeichnet, in dem Wölfflins Dissertation entstanden ist.

Rechnungswesen 2 - Erweiterte Grundlagen PLUS

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