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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Rohde D: Multiprofessionalität als
soziale Herstellungsleistung

Multiprofessionalität als soziale Herstellungsleistung

Ethnografische Einblicke in eine Grundschule mit offenem Ganztagsangebot

Das effiziente und bewährte Testverfahren insbesondere für Kinder mit Migrationshintergrund!
 
 
 Mit diesem bewährten und jetzt 
 komplett überarbeiteten Testverfahren
 können Sie schnell und sicher feststellen, welche Kinder Förderbedarf in der deutschen Sprache haben - und zwar sowohl bei Schülern, die Deutsch als Erstsprache gelernt haben wie auch bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Mithilfe der darin enthaltenen Testverfahren 
 für jede Klassenstufe
 erhalten Sie schnell einen Überblick, welche Schüler besonderer Förderung bedürfen. Neben Tests zur 
 mündlichen Sprachkompetenz
 , zum 
 passiven Wortschatz
 und zu 
 speziellen sprachlichen Leistungen
 bietet das Material Erzählaufgaben zu Bilderfolgen.
 
 
 
 Auf den beiliegenden 
 Audio-CDs
 finden den Wortschatz in den Erstsprachen Albanisch, Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Kroatisch/Serbisch, Kurdisch, Persisch, Polnisch, Portugiesisch, Russisch, Spanisch, Tamilisch oder Türkisch überprüfen können. Die Durchführung der Tests erfordert keinerlei Kenntnisse in diesen Sprachen!
 
 
 
 
 Inhalt der Audio-CD:
 
 
 
 CD 1: Track 1-13 Türkisch, Track 14-26 Russisch, Track 27-39 Polnisch, Track 40-52 Persisch, Track 53-65 Kroatisch/Serbisch, Track 66-78 Kurdisch, Track 79-91 Tamilisch, Track 92-99 Spanisch.
 
 
 
 CD 2: Track 1-5 Spanisch, Track 6-18 Englisch, Track 19-31 Italienisch, Track 32-44 Arabisch, Track 45-57 Portugiesisch, Track 58-70 Griechisch, Track 71-83 Französisch, Track 84-96 Albanisch, Track 97 Der Nordwind und die Sonne

Testverfahren für Grundschulkinder mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache (1. bis 4. Klasse)

Sprachstandsüberprüfung und Förderdiagnostik (SFD)

Dieses Buch ist mehr als ein klassischer Ratgeber - dieser Ratgeber ist anders, persönlich und praktisch und verbindet persönliche Erfahrungen, Fachwissen und wissenschaftliche Studien. Einfach, verständlich und übersichtlich erklärt. Mit vielen praktischen Tipps, die wirklich helfen.

Autistische Kinder erleben jeden Tag eine Welt, die für sie oft zu laut, zu schnell und unvorhersehbar ist. Besonders die Schule bringt viele Kinder an ihre Belastungsgrenzen. Masking, Reizüberflutung, soziale Erwartungen und fehlende Unterstützung führen zu Meltdowns, Rückzug und Burnout - häufig erst zu Hause, im sicheren Hafen.

Dieses Buch zeigt, was im Alltag von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum wirklich passiert und warum Autismus mehr ist als nur eine andere Art, die Welt wahrzunehmen. Es erklärt, warum Zusammenbrüche kein Trotz sind, sondern Ausdruck von Überforderung und einem großen Bedürfnis nach Sicherheit und Vertrauen.

Eltern, Pädagoginnen, Fachkräfte und Begleitpersonen erhalten konkrete Werkzeuge, um autistische Kinder besser zu verstehen und sinnvoll zu unterstützen. Interessierte lernen Autismus und die damit einhergehenden, oft nicht nach außen sichtbaren Herausforderungen kennen und einordnen.

Mit persönlicher Erfahrung als Autistin, Mutter eines autistischen Kindes mit ADHS und als Fachkraft für Autismus verbindet Jutta Bridget Daniel Fachwissen mit ehrlichen Einblicken, persönlichen Erzählungen und vielen alltagstauglichen Anregungen.

Darum geht es im Buch:
Was ist Autismus? Warum nicht jeder ein bisschen autistisch ist. Labels. Warum eine Diagnose wichtig ist.
Herausforderungen im Alltag: Anziehen, Organisieren, Reisen, Kommunikation, Reizwahrnehmung, Schreiben, Selbstregulation, Spezialinteressen.
Masking, autistisches Burnout, Komorbiditäten, "Picky Eating", PDA, Schmerzempfinden, motorische Schwierigkeiten.
Schule verstehen: Warum sie für autistische Kinder so belastend ist und wie Unterstützung gelingen kann. Zusammenbruch nach der Schule, Schulverweigerung, Pausengestaltung, ausgleichende Maßnahmen, echte Inklusion.
Arztbesuche, Struktur, Planänderungen und Wartesituationen.
Feste wie Geburtstag und Weihnachten.
Mut für Eltern.
und vieles mehr

Für wen dieses Buch gedacht ist
Dieses Buch richtet sich an Eltern, Pädagoginnen, Fachkräfte, Ärztinnen und alle Interessierten.
Und ebenso an neurodivergente Menschen, die sich vielleicht in so mancher Beschreibung selbst wiederfinden und besser verstehen möchten.
Die Autorin möchte aufklären, Verständnis schaffen und zeigen, wie Inklusion möglich ist

Autismus- Mehr als eine andere Wahrnehmung

Lernkarten Meine Verkehrszeichen DINA5 in deutsch/persisch
Unsere neuen Lernkarten Meine Verkehrszeichen&nbsp; DINA5

Unsere Lernkarten sind ideal zum Erlernen der Verkehrszeichen für eine erfolgreiche Fahrradprüfung.

Die Lernkarten sind ein ideales Ergänzungsmittel für Lehrer, Erzieher, Pädagogen und Studierende!

Des Weiteren sind sie ideal geeignet für Eltern zur Vorbereitung Ihrer Kinder auf die Fahrradprüfung!

Ihr Kind lernt dadurch spielerisch die Verkehrsschilder kennen und durch die farbigen Illustrationen und Bilder regen die Lernkarten noch mehr zum Lernen an! So macht das Lernen Spaß!

Die Karten sind in Deutschland hergestellt, auf 300g schwerem Papier gedruckt und haben ein angenehmes Maß von 14,8 x 21 cm.

Das Set besteht aus 36 Lernkarten mit allen wichtigen Verkehrsschildern (Stand 28.04.2020) und Regeln für die Fahrradprüfung.

Die Lernkarten der Verkehrszeichen umfassen auch die in der StVO-Novelle 2020 hinzugefügten für Fahrradfahrer wichtigen neuen Schilder.

Bei dem abgebildeten Fahrrad sind alle wichtigen Begriffe der Fahrradteile gekennzeichnet.

Die Karten haben eine einfache Handhabung durch das Format DINA5.

Ideal für jedes Kinderzimmer, den Kindergarten oder das Klassenzimmer.
So lernen Kinder ganz leicht die Verkehrszeichen kennen!

deutsch/persisch

Meine Verkehrszeichen Lernkarten

Loewe-Bücher: garantiert ohne KI 
 
 

Witzige Tiere, lustige Faltspiele, schnelle Papierflieger und weitere tolle Faltkunstwerke: Dieses Buch bietet 222 Anleitungen, mit denen auf einfache Weise kleine Kunstwerke aus Papier gebastelt werden können. Und nach dem Falten kann man anderen mit den fertigen Modellen eine Freude bereiten oder mit den Fliegern richtig durchstarten.

Abwechslungsreicher Faltspaß für Kinder (und Erwachsene) garantiert! 
Alle Ideen werden kurz und einfach erklärt, viel mehr als ein Blatt Papier und die eigenen zwei Hände wird nicht gebraucht.

 

- Umfangreiche Sammlung von Modellen

- Einfache Schritt-für-Schritt-Anleitungen

- Förderung von Kreativität und Feinmotorik

- Für Kinder ab 8 Jahren

 

 

Dieses Bastelbuch von Bestsellerautor Norbert Pautner enthält 222 Faltanleitungen für witzige Tiere, schnelle Papierflieger und viele weitere Motive. Einfache Schritt-für-Schritt-Anleitungen sowie eine ausführliche Faltschule zeigen Kindern ab 8 Jahren und Erwachsenen, wie die Modelle gefaltet werden. Dabei werden Kreativität und Feinmotorik gefördert und im Handumdrehen entstehen tolle Faltkunstwerke.

Origami, Papierflieger und Faltspiele - Bastelbuch für Kinder ab 8 Jahren - Entwickelt von Bestseller-Autor Norbert Pautner

222 Sachen falten - in wenigen Schritten leicht erklärt

Laid-back Camp

Eine Auszeit in der Wildnis! Das Zelt am ruhigen See, den Fuji direkt im Blick: Rin liebt es zu campen! Doch ihre ruhige Auszeit wird jäh unterbrochen, als die lebhafte Nadeshiko auf einem Fahrrad an Rins Campingplatz vorbeikommt.

Kaum hat sich Mei dem Outdoor-Klub angeschlossen, wird sie auch schon auf den Prüfstand gestellt: Gemeinsam mit Aoi radelt der Camping-Neuling ganze 70 Kilometer quer durch Yamanashi. Nachdem es für die beiden Mädchen auf der ersten Hälfte der Strecke dank zahlreicher Umleitungen und rücksichtsloser Autofahrer emotional bergab ging, geht es auf der zweiten Hälfte wiederum bergauf - und zwar über 20 Kilometer!

Laid-Back Camp 15

Inklusion steht auf dem Papier. Im Alltag zeigt sie ihr wahres Gesicht.

Ein Kind sitzt im Klassenzimmer, offiziell "dabei", und ist doch nicht wirklich einbezogen. Es gibt Gespräche, Pläne und Zuständigkeiten - doch am Ende wandert die Verantwortung von einer Institution zur nächsten. Und genau deshalb merkt man oft zu spät, was da passiert: routinierte Ausgrenzung.

Ines Wagner schaut dorthin, wo Inklusion kippt: in Strukturen, Ressourcenfragen und Machtlogiken, die sich gern als Sachzwang tarnen. Sie erzählt von Fallbeispielen, die man nicht vergisst, benennt blinde Flecken und bleibt konsequent auf der Seite derer, die die Folgen tragen: Kinder, Familien und überlastete Fachkräfte.

"Inklusion" ist kein Wohlfühltext, sondern ein Denkbuch über Verantwortung, Teilhabe und die Zumutungen eines Systems, das sich inklusiv nennt, aber im Alltag oft ausschließt. Ein klares, unbequemes Buch für alle, die spüren: So geht es nicht weiter. Diese Stoßrichtung und die Formulierung als "kein Wohlfühltext" ergeben sich direkt aus dem Umschlagtext.

Denkbuch Inklusion

Bildungssoziologische Beiträge

Bildungsstatistiken belegen einen deutlichen Zusammenhang zwischen dem sozioökonomischen Hintergrund der Schüler:innen und deren Platzierung in den hierarchisierten Sektionen der Sekundarstufe I. Bislang gibt es nur vereinzelt ethnografisch angelegte Studien, welche die sozialen Selektionsprozesse und die Praktiken des Schulpersonals im Umgang mit den sozial ungleichen Kindern und deren Eltern untersuchen. Auf der Basis einer konflikt- und interaktionstheoretischen Soziologie leuchtet Daniel Hofstetter in seiner Arbeit die Black Box schulischer Selektion aus. Er zeigt, wie innerhalb schulischer Organisationsstrukturen Übertrittsentscheidungen zustande kommen und begründet werden und mit welchen Konsequenzen für wen.

Aushandlungen von Bildungsentscheidungen beim Übergang von der Primarschule in die Sekundarstufe I

Die schulische Selektion als soziale Praxis

Was ist schulische Leistung? Für viele ist die Antwort klar: das, was wir in der Schule lernen und dort erfolgreich zu zeigen wissen. Damit alle Schüler:innen Leistungen erbringen können, sind sie u.a. auf Schulen angewiesen, die ihnen Lernen ermöglichen, aber auch auf flexible Curricula, die an vielfältigen Ausgangslagen anknüpfen. Vor allem sind jedoch schulische Akteur:innen wichtig, die im Sinne inklusiver Qualität von Schule jedes Kind und jeden Jugendlichen als leistungsfähig und mit Potenzialen ausgestattet anerkennen. Das ist ein wichtiger Ausgangspunkt für einen reflektierten und professionellen Umgang mit den oft widersprüchlichen An- und Herausforderungen leistungsfördernder und inklusiver Schulentwicklung. Nur so kann schulisches Lernen zu einer Leistung werden und nur so können Schulen leistungsfördernd und inklusiv sein. Schulische Leistung hängt - neben den schulischen Rahmenbedingungen - vor allem von den Lehrpersonen und ihren professionellen pädagogischen Haltungen ab, weshalb dieses Buch die Arbeit an Schulkulturen und Leitbildern sowie an gemeinsamen Zielen und Werten hervorhebt. Schul(leitungs)teams sowie auch Schulentwicklungsberatung und Fortbildung finden hier eine praxisnahe Konzeption für eine leistungsfördernde, an Inklusion ausgerichtete Schulentwicklung mit einer erprobten, strukturierten Materialsammlung.

Impulse und Materialien für die Schulentwicklung. Mit E-Book inside

Leistungsförderung inklusiv gestalten

Mein Schulgeist Hanako

Nene hat ihre Erinnerungen zurückerlangt und erkannt, dass sie in einer neuen Gegenwart lebt. In dieser scheint das Glück allgegenwärtig zu sein, und weder Geister noch die sieben Legenden haben je existiert. In ihrer Verzweiflung sucht Nene ihre Freunde Teru und Akane auf - die Einzigen, die nicht dem Schleier des Vergessens erlegen sind.

Von Akane erfährt Nene, dass die Uhrenwächter die Vergangenheit manipuliert haben. Um das Rad der Zeit zurückzudrehen und Hanako wiederzusehen, muss sie sich erneut in deren Grenze wagen. Doch die Chancen, die Uhrenwächter zu überlisten, sind schwindend gering ...

Mein Schulgeist Hanako 23

Mathe-Stars, Grundlagentraining Ausgabe ab 2025, 2. Schuljahr

<div>Sternstunden für jedes Kind: Mit dem Übungsheft Grundlagentraining für die zweite Klasse üben die Kinder elementares mathematisches Wissen - spielerisch, kleinschrittig und verständlich. Konkrete Anschauungshilfen helfen beim Verstehen und Lernen. Die eigenen Lernerfolge werden sichtbar gemacht und mit Sternen-Stickern belohnt - so üben die Kinder gestärkt und motiviert.
&nbsp;
So wird jedes Kind zum Mathe-Star:
<ul><li>Eigenständig lernen durch selbsterklärende Aufgaben - im Unterricht, zu Hause oder unterwegs</li><li>Kompetenzen aufbauen: Die Eule Eulalia begleitet die Kinder und gibt wichtige Tipps</li><li>Einfache Selbstüberprüfung durch integrierte Lösungen - im Heft und online</li><li>Sterne sammeln: Mit den beliebten Stickern werden Lernerfolge sichtbar und direkt belohnt</li><li>Neu:&nbsp;Den eigenen Lernstand im Blick&nbsp;mit dem&nbsp;Stars-Check&nbsp;- gedruckt im Heft oder digital in der Cornelsen Lernen App</li><li>Neu:&nbsp;Ergänzende Erklärfilme&nbsp;helfen den Kindern beim Üben und Vertiefen</li></ul>
Die Mathe-Stars sind lehrwerkunabhängig einsetzbar. Die kurzweiligen Übungen eignen sich ideal zum täglichen 5-Minuten-Training und Selbstlernen.</div> <div>Wir empfehlen die Nutzung aller digitalen Angebote auf unserer Lehr- und Lernplattform lernen.cornelsen.de</div>

Übungsheft - Mit Lösungen und digitalen Medien

Mathe-Stars - Grundlagentraining Ausgabe ab 2025 - 2. Schuljahr

IMAGO / Kunst.Pädagogik.Didaktik

Der Band versammelt Beiträge aus Kunstpädagogik, Kunstwissenschaft, Didaktik und angrenzenden Disziplinen, die ein gemeinsames Erkenntnisinteresse verbindet: das dialogische Nachdenken über Kunst, Bildung und Wissen. Im Zentrum stehen zentrale Denkfigurendes kunstpädagogischen Wirkens von Hubert Sowa, dem dieser Sammelband gewidmet ist - das Verhältnis von Bild und Sprache, die Imagination als vermittelnde bildende Kraft sowie der Dialog als wissenschaftliche und pädagogische Praxis.
Hervorgegangen aus einem Symposium anlässlich seiner Verabschiedung als Professor für Kunst und ihre Didaktik, versteht sich der Band nicht als retrospektive Bilanz, sondern als Fortsetzung einer off enen, relational angelegten Forschungspraxis. Die Beiträge greifen Impulse aus Sowas Werk auf und entwickeln sie aus unterschiedlichen theoretischen, empirischen, didaktischen und künstlerischen Perspektiven weiter. Sie untersuchen Bilder als eigenständige Erkenntnisformen, refl ektieren imaginative Lernprozesse, analysieren Unterrichts- und Forschungssituationen und fragen nach dem Bildungs- und Weltbezug künstlerischer Praxis - auch unter den Bedingungen aktueller medialer und digitaler Bildkulturen.
So wird der Band selbst zu einem dialogischen Raum, in dem Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen und Reflektieren als kooperative Prozesse sichtbar werden. Er richtet sich an Leser*innen aus Kunstpädagogik, Kunstwissenschaft und Bildungsforschung, die an einer bild- und dialogorientierten Theorie und Praxis künstlerischer Bildung interessiert sind.

Dialoge über Bild und Sprache, Imagination und Realisation

Sie waren allesamt nervös, und dieses Mal war Isabella die Nervöseste. Logisch, denn normalerweise hatte sie mit ihrer Stute Feodora eine Absicherung. Sie wusste, was sie als eingespieltes Team konnten, welche Herausforderungen für sie ein Klacks waren und was sie besonders zu beachten hatte. 
Mit Redlight hatte sie diese Absicherung ganz und gar nicht. Würde er ausflippen, wenn er Hindernisse in grellen Farben sah? Würde er Panik bei einem Wassergraben bekommen? Wie reagierte er auf lautes Publikum? All das wusste sie nicht...

Isabella und ihre Freunde stehen vor neuen Herausforderungen. Gerade als sie denken, sie hätten die Akademie gerettet, stehen sie wieder ganz am Anfang. Es gibt keine Pause, immer und immer wieder werden sie ins kalte Wasser gestoßen und müssen nicht nur dem Schulstress standhalten, sondern sich auch auf Turnieren beweisen. Und neben all dem Drama, der Angst und den Umstellungen bräuchten die Jugendlichen etwas ganz dringend: Ein Zuhause.

Zuhause

Pferdeinternat Seeblick Band 5

Multiprofessionalität als soziale Herstellungsleistung

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