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Dinaric Perspectives on PIRLS 2021
Dinaric Perspectives on PIRLS 2021
Prerequisites and Conditions for Teaching and Learning to Read
juin 2025, env. 223 pages, IEA Research for Education, Anglais
Springer International Publishing
978-3-031-88001-8
juin 2025, env. 223 pages, IEA Research for Education, Anglais
Springer International Publishing
978-3-031-88001-8
Autres titres de la collection: IEA Research for Education
Afficher toutDinaric Perspectives on PIRLS 2021
Prerequisites and Conditions for Teaching and Learning to Read
Springer International Publishing, 2025
978-3-031-88004-9
env. 56.90 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
Knowledge and Willingness to Act Pro-Environmentally
Perspectives from IEA TIMSS 2019 and ICCS 2016 Data
Springer International Publishing, 2025
978-3-031-76035-8
env. 56.90 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
Knowledge and Willingness to Act Pro-Environmentally
Perspectives from IEA TIMSS 2019 and ICCS 2016 Data
Springer International Publishing, 2025
978-3-031-76032-7
env. 70.00 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
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Springer EN, 2019
978-3-030-26202-0
env. 70.00 CHF
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Motivational Profiles in TIMSS Mathematics
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Springer EN, 2019
978-3-030-26182-5
env. 70.00 CHF
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Springer EN, 2019
978-3-030-16150-7
env. 70.00 CHF
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Springer EN, 2019
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env. 70.00 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
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Springer EN, 2018
978-3-319-78691-9
env. 70.00 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
The Globalization of Science Curricula
Springer EN, 2018
978-3-319-71531-5
env. 70.00 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
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Springer EN, 2016
978-3-319-41251-1
env. 70.00 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
Psychometric Framework for Modeling Parental Involvement and Reading Literacy
Springer EN, 2016
978-3-319-28710-2
env. 70.00 CHF
livrable dans env. 20-45 jours
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