Die Kunst der Aufgabenstellung

Kunstunterricht lebt von guten Aufgaben, von Aufgaben die interessant, spannend, besonders und dabei kunstgerecht und lehrreich sind: Wie lange dauert Rot? Zeichnen mit dem, was da ist. Ansichten in Sprüngen. Linien ziehen. Gelöschte Werkstatt. Blau schlägt auf. Stille Post bildlich. Zusammen zeichnen. Erinnerte Aufsichten geraderücken. Durchbrüche der Welt darstellen. Farben verlassen das Bild. Aufgaben wie diese regen Lernende zu eigener künstlerischer Arbeit an. Sie führen zu anspruchsvollen und - wie sich im Buch zeigt - zu verblüffenden Bildlösungen. Ausdrucksstarke und zugleich ästhetisch reiche Bildlösungen anzuleiten, ist nicht leicht. Anregungen, wie dieses Ziel erreicht und Hilfestellungen, mit denen dies in der Praxis gelingen kann, werden in diesem Buch dargelegt. Die Aufgabenstellungen wurden von Stefanie Marr ausgehend von der Kunst entwickelt. In ihnen werden unterschiedliche Medien thematisiert - Zeichnung, Malerei, Collage und Fotografie. Nach Einführung in die verschiedenen bildnerischen Techniken und Probleme werden mannigfaltige inhaltliche Felder bedient. Ausgeführt wird, worauf bei der Lösung der Aufgaben zu achten ist, was es für die Lernenden zu bedenken gibt. Die einzelnen Aufgaben und Ergebnisse sind als Arbeitsblätter konzipiert. So kann das Material - an die eigene Zielgruppe angepasst - als Lehr- bzw. Unterrichtsmaterial Verwendung finden. Die Aufgabenstellungen wurden an der Hochschule erprobt. Sie wurden zudem von Studierenden "heruntergebrochen" in der Schulpraxis ausprobiert und haben sich bewährt. Im Buch sind zu den Aufgabenstellungen auch zahlreiche Ergebnisse abgebildet, an denen die Leser*innen ablesen können, wie vielfältig die Aufgabenstellungen beantwortet werden können. Die Bilder regen an. So (und damit auch ganz anders) können die Ergebnisse dieses Kunstunterrichtens aussehen. Durch die Vielfalt verleiten die abgebildeten Bilder zum "Auch-und-selbst-machen-Wollen". Das Buch kann sowohl in der Lehrer*innenbildung, in der Schule als auch in der außerschulischen Kunstlehre eingesetzt werden.