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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Kraus M: Der Auswahlprozess von
Leistungserbringern in der Sozialpädago

Der Auswahlprozess von Leistungserbringern in der Sozialpädagogischen Familienhilfe

Eine empirische Untersuchung zur sozialen personenbezogenen Dienstleistungsorganisation

Der Themenband vernetzt.gestalten lotet das Potenzial interdisziplinärer Ansätze für die musikalische Bildung aus. Er versammelt wissenschaftliche Beiträge, Reflexionen aus der Hochschullehre sowie praxisorientierte Texte. In drei thematischen Feldern - intra musica, inter artes und inter disciplinas - eröffnen die Autor*innen vielfältige Perspektiven auf vernetztes und vernetzendes Lernen, das Musik als verbindendes Element in den Mittelpunkt stellt. Sie beleuchten fächerverbindende und fachübergreifende Kooperationen sowie die Verbindung von Musik(-pädagogik) mit anderen Künsten und deren Didaktiken. Dabei zeigt sich, dass Interdisziplinarität mehr ist als ein aktueller Trend: Interdisziplinarität wird verstanden als grundlegendes Prinzip ästhetischer und bildungsbezogener Praxis. Die im Themenband vorgestellten Forschungen und Projekte zeichnen sich durch ihren hohen Innovationsgrad und ihre Offenheit gegenüber neuen Zugängen zu musikalischer Bildung aus. Damit leisten sie einen wesentlichen Beitrag zur Weiterentwicklung der Musikpädagogik im Spannungsfeld von Theorie, Lehre und Praxis.

Interdisziplinarität und musikalische Bildung

vernetzt.gestalten

Studienkurs Soziale Arbeit

Armut und soziale Ausgrenzung sowie die daraus resultierende soziale Ungleichheit sind zeitgeschichtlich überdauernde soziale Probleme. Mit diesem Lehrbuch möchten die Autoren das Verständnis für die sozialwissenschaftliche Analyse und Bewertung von Armut schärfen. Die Leser:innen können den Band nutzen, um einen sozialwissenschaftlich fundierten Handlungsauftrag für sozialarbeiterische Projekte der Armutsprävention bzw. ihrer Bekämpfung zu formulieren. Zugleich vermittelt der Band theoretisches Erklärungswissen zur Frage, warum die gewählten Handlungsansätze eine Verbesserung der sozialen Lage der Betroffenen erwarten lassen.
Der Band liefert das für die Planung, Umsetzung und Steuerung sowie Evaluation konkreter Projekte notwendige strukturell-analytische Wissen.

Prof. Dr. Jürgen Boeckh ist Diplom-Sozialarbeiter (FH) und lehrt Politikwissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpolitik an der Fakultät Soziale Arbeit der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften in Wolfenbüttel. Er hat zahlreiche Projekte und Publikationen zur nationalen und europäischen Sozial- und Verteilungspolitik sowie zur Evaluation sozialer Dienste veröffentlicht. 
 
Prof. Dr. phil. Robert Stölner, Magister Artium, lehrt Sozialwirtschaft an der HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst in Hildesheim/Holzminden/Göttingen. Zuvor lehrte er Sozialpolitik und Sozialwirtschaft an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften.

Armut und Soziale Arbeit

Aktuelle Themen und Grundsatzfragen der Sozialen Arbeit

Die Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft kommt nicht ohne eine Auseinandersetzung mit Rassismus aus. Adressat:innen Sozialer Arbeit erleben Rassismus, Fachkräfte sind selbst in einer rassistischen Gesellschaft sozialisiert worden, sodass auch sie rassistisch handeln oder selbst Rassismus erleben. Die Soziale Arbeit ist mit institutionellem Rassismus konfrontiert und reproduziert diesen mitunter selbst. 
Dieser Sammelband möchte mit theoretisch fundierten und an aktueller Forschung orientierten Beiträgen die Diskussion um Soziale Arbeit und Rassismus anregen und die Auseinandersetzungen fördern.

Rassismus und Soziale Arbeit

Palgrave Studies in Victims and Victimology

Burns from Hot Water, Wounds from Stabs, Hits and Bites

Stories of Male Domestic Violence Survivors in Johannesburg

Die dritte, aktualisierte und erweiterte Auflage des Lehrbuchs erläutert zunächst die Bedeutung von Theorie für Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit. Nach einem historischen Überblick zur Theorieentwicklung werden zentrale aktuelle Ansätze dargestellt: systemtheoretische, macht- und diskursanalytische, psychoanalytische, lebenswelt- und lebensbewältigungsorientierte sowie feministische Perspektiven. Ebenso berücksichtigt werden materialistisch-dialektische Konzepte Kritischer Sozialer Arbeit und Beiträge des Capability Approach. Ein systematischer Vergleich der Ansätze sowie ein Ausblick auf zukünftige Theorieentwicklungen runden den Band ab.
Neu ist ein Kapitel zur Nachhaltigkeit und zur sozial-ökologischen Transformation.

Mit Beiträgen von
Maria Bitzan | Margret Dörr | Cornelia Füssenhäuser | Fabian Kessl | Michael Klassen | Michael May | Arne Schäfer | Marcel Schmidt | Silvia Staub-Bernasconi | Michael Winkler | Holger Ziegler 

Dr. habil. Michael May ist von 1994- 2024 Professor für Theorie und Methoden Sozialer Arbeit unter besonderer Berücksichtigung der Gemeinwesenarbeit an der Hochschule RheinMain gewesen. Er ist Mitglied des Hessischen Promotionszentrums Soziale Arbeit als dessen Sprecher er von 2017-2024 fungierte.
Dr. Arne Schäfer ist seit 2020 Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik an der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe.

Die dritte, aktualisierte und erweiterte Auflage des Lehrbuchs erläutert zunächst die Bedeutung von Theorie für Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit. Nach einem historischen Überblick zur Theorieentwicklung werden zentrale aktuelle Ansätze dargestellt: systemtheoretische, macht- und diskursanalytische, psychoanalytische, lebenswelt- und lebensbewältigungsorientierte sowie feministische Perspektiven. Ebenso berücksichtigt werden materialistisch-dialektische Konzepte Kritischer Sozialer Arbeit und Beiträge des Capability Approach. Ein systematischer Vergleich der Ansätze sowie ein Ausblick auf zukünftige Theorieentwicklungen runden den Band ab. Neu ist ein Kapitel zu Nachhaltigkeit und sozial-ökologischer Transformation.
Mit Beiträgen von
Maria Bitzan | Margret Dörr | Cornelia Füssenhäuser | Fabian Kessl | Michael Klassen | Michael May | Arne Schäfer | Marcel Schmidt | Silvia Staub-Bernasconi | Michael Winkler | Holger Ziegler 

Dr. habil. Michael May ist von 1994- 2024 Professor für Theorie und Methoden Sozialer Arbeit unter besonderer Berücksichtigung der Gemeinwesenarbeit an der Hochschule RheinMain gewesen. Er ist Mitglied des Hessischen Promotionszentrums Soziale Arbeit als dessen Sprecher er von 2017-2024 fungierte.
Dr. Arne Schäfer ist seit 2020 Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik an der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe.

Theorien für die Soziale Arbeit

Betriebswirtschaftlich denken und handeln lernen

Die Sicherung ihrer wirtschaftlichen und finanziellen Zukunft gehört zu den zentralen Fragen, mit denen sich viele Organisationen der Sozialarbeit heute notgedrungen befassen müssen. Mit anderen Worten: sie müssen betriebswirtschaftlich denken und handeln lernen. Den Luxus - "Gewinnmaximierung hier, soziale Gerechtigkeit dort" - als unvereinbare Gegensätze zu sehen und entsprechend zu handeln, kann sich heute niemand mehr leisten.

Der Autor stellt sowohl den Kern des ökonomischen Denkens in der sozialen Arbeit als auch die Besonderheiten einer Betriebswirtschaftslehre für Sozialunternehmen dar. Das Buch ist nicht nur ein Brückenschlag zwischen Betriebswirtschaftslehre und Sozialarbeit, sondern vor allem eine systematische Einführung in betriebswirtschaftliche Fragen, Strategien und Instrumente:

Grundtatbestände der Ökonomie · Ökonomische Dimension der Sozialen Arbeit · Betriebswirtschaftslehre von Sozialunternehmen · Rechnungswesen · Controlling · Rechtsformen · Strategische Unternehmensführung · Beschaffung · Dienstleistungsproduktion · Personalwirtschaft · Bestimmung des Arbeitsbedarfs · Marketing · Finanzierung · Konsequenzen für die Sozialarbeit

Bestens geeignet für Studierende der Studiengänge Sozialmanagement/Sozialwirtschaft, Sozialarbeit/Sozialpädagogik sowie Gesundheits- und Pflegemanagement, Führungskräfte sozialer Einrichtungen und Dienste sowie Beschäftigte in der sozialen Arbeit, die Interesse an diesem Aufgabenfeld haben und sich entsprechend weiterbilden.

Betriebswirtschaftslehre für Sozialunternehmen

Der Autor setzt sich in bislang nicht erfolgter Weise mit dem Gewaltphänomen in der Ultraszene auseinander. Dabei wird ein breiter Gewaltbegriff zugrunde gelegt, der sowohl physische als auch psychische Dimensionen berücksichtigt. Gleichzeitig werden bestehende Erklärungsansätze zum Gewaltgeschehen sowie bildungstheoretische Überlegungen miteinander in Beziehung gesetzt, um das Phänomen differenziert zu beleuchten.
Im Zentrum stehen dabei die Fragen: Inwiefern wird durch das Verhalten der Ultras Gewalt hervorgebracht und welche Bedeutung hat diese Gewalt für Lernprozesse in der Ultraszene? Inwieweit nehmen solche Lernprozesse Einfluss auf den Fortgang des Hervorbringens von Gewalt?
Das Buch richtet sich sowohl an alle an der Thematik interessierten Personen, insbesondere aber an Wissenschaftler:innen, die sich mit der Ultraszene auseinandersetzen, als auch an Sozialarbeiter:innen, die im Rahmen von Fan-Sozialarbeit mit der Problematik konfrontiert sind.

Routinen der Gewalt - Die Ultraszene als subkulturelle Lerngemeinschaft

Das Aufwachsen in einer Umgebung, in der traditionelle Männlichkeitsanforderungen dominieren - Stärke zeigen, Kontrolle behalten, keine Schwäche zulassen - prägt Jungen* und Männer* tiefgreifend. Dieses Verständnis von Männlichkeit erzeugt nicht nur Druck, sondern begünstigt riskantes und gewaltförmiges Verhalten, erschwert Selbstfürsorge und emotionale Verbundenheit.
Genau hier setzt das Konzept Caring Masculinities an. Es rückt Fürsorge, Empathie, Aufmerksamkeit und Unterstützung in den Mittelpunkt und macht Ablehnung von Dominanz und Gewalt zu zentralen Leitprinzipien.
Dieses Buch führt fundiert in das Konzept ein und zeigt praxisnah, wie fürsorgliche Männlichkeitspraxen in pädagogischen Kontexten gestärkt werden können. Es verbindet wissenschaftliche Expertise mit konkreten Handlungsmöglichkeiten: vom (Wieder-)Erlernen von Fürsorglichkeit bis hin zum bewussten Verlernen tradierter Männlichkeitsnormen.

Caring Masculinities in der pädagogischen Praxis

Von gewaltvollen zu fürsorglichen männlichen Praktiken

Die Menschen in den Spitzenverbänden der Wohlfahrtspflege gehören mit ihrer Arbeit gegen die sich ausbreitende Vernachlässigung der Ärmsten zum Bindegewebe der Gesellschaft. Sozialer Zusammenhalt ist keine Selbstverständlichkeit, er braucht die bürgerschaftliche Selbstgestaltung, also Strukturen und Handlungsfelder außerhalb gewinnwirtschaftlichen Handelns und staatlicher Institutionen.
Ein Aktuer dieser bürgerschaftlichen Selbstgestaltung ist der Paritätische, dessen Vorsitzender der Autor viele Jahre war. Parität steht für Gleichheit aller Menschen in ihrem Ansehen und ihren Möglichkeiten, also für Gleichwürdigkeit und Chancengleichheit.
Soziale und gesundheitsbezogene Arbeit muss Benachteiligungen ausgleichen, egal wer sie verur­sacht hat, sei es die Gesellschaft, sei es die Natur, sei es das Schicksal. Deshalb finden sich Organisationen der Freien Wohlfahrtspflege an den Bruchstellen der Gesellschaft, von der Straffälligen-Hilfe über die Frauenhäuser zu den Organisationen der Suchthilfe, von queeren Organisationen über die Integration von Langzeitarbeitslosen bis hin zu den Selbstorganisationen von Migrantinnen und Migranten.
Die in der Wohlfahrtspflege arbeitenden Menschen sind Teil jenes Nervensystems einer Gesellschaft, die Missstände dort wahrnehmen, wo andere nicht so gerne hinschauen. Durch die Gesamtheit der dabei täglich gesammelten Erfahrungen mit der Entstehung von und dem Umgang mit sozialen, physischen und psychischen Nöten und Benachteiligungen machen sie die Öffentlichkeit und die Politik immer wieder darauf aufmerksamn, dass nicht nur, aber vor allem die materielle Armut im Lande groß ist und zunimmt. Der Autor stellt in diesem Band die Erkenntnisse aus seiner langjährigen Arbeit zur Diskussion.

Erkenntnisse und Positionen zur Wohlfahrtspflege: gegen Armut und Opferschelte

Selbstgestaltung und Soziale Arbeit

Markus Dormann führt umfassend und praktisch in das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg ein. Zu Beginn stellt er die Theorie vor und zeigt Einsatzmöglichkeiten im Studien- und Arbeitsalltag auf. Auch auf Strategien des Konfliktmanagements geht er im Zuge dessen ein. Konkrete Szenarien und Beispiele helfen beim Verständnis - ideal für Studium und Praxis.

Markus Dormann führt umfassend und praktisch in das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg ein. Zu Beginn stellt er die Theorie vor und zeigt Einsatzmöglichkeiten im Studien- und Arbeitsalltag auf. Auch auf Strategien des Konfliktmanagements geht er im Zuge dessen ein. Konkrete Szenarien und Beispiele helfen beim Verständnis - ideal für Studium und Praxis.

in Studium und Beruf

Gewaltfreie Kommunikation

Kindgerecht über Klassismus sprechen
 Alle Kinder wollen, dass es gerecht zugeht. Doch oft merken sie erst spät, dass einige bevorzugt werden und andere trotz Anstrengung nicht weiterkommen. Viele Unterschiede in Herkunft, Sprache, Ernährung oder Kultur bleiben für Kinder zunächst unsichtbar - und prägen trotzdem ihr ganzes Leben.
 Genau hier setzt das Klassenbuch an: Es 
 öffnet Kindern die Augen für soziale Unterschiede
 , wie sie schon Pierre Bourdieu beschrieben hat. 
 Am Beispiel einer Grundschulklasse
 zeigt Gerda Raidt auf eindrucksvolle Weise, wie kleine Unterschiede im Alltag - beim Wohnen, Essen, Sprechen, Sport oder kulturellen Aktivitäten - langfristige Folgen haben können.
 Engagiert im Ton, reich illustriert und mit klaren Beispielen
 erklärt dieses Sachbuch, wie gesellschaftliche Ungleichheiten entstehen und warum es wichtig ist, sie früh zu erkennen. Ein Buch voller Aha-Erlebnisse - spannend, kindgerecht und zugleich lehrreich.
 <ul><li>
 Das erste 
 Kindersachbuch über Klassismus
 für die Altersgruppe, die es am stärksten betrifft
 
 
 </li><li>Stark und knapp geschrieben, reich illustriert, leicht verständlich
 
 </li><li>Ideal für Grundschulklassen und gesellschaftliche Bildung
 
 </li><li>Macht Kinder aufmerksam für soziale Unterschiede und Gerechtigkeit
 
 </li><li>Unterstützt Lehrkräfte, Eltern und Pädagog:innen
 beim Gespräch über soziale Ungleichheit
 
 
 </li>
 
 </ul>

Kindgerecht über Klassismus sprechenAlle Kinder wollen, dass es gerecht zugeht. Doch oft merken sie erst spät, dass einige bevorzugt werden und andere trotz Anstrengung nicht weiterkommen. Viele Unterschiede in Herkunft, Sprache, Ernährung oder Kultur bleiben für Kinder zunächst unsichtbar – und prägen trotzdem ihr ganzes Leben.
 Genau hier setzt das 
 Klassenbuch
 an: Es öffnet Kindern die Augen für soziale Unterschiede, wie sie schon Pierre Bourdieu beschrieben hat. Am Beispiel einer Grundschulklasse zeigt Gerda Raidt auf eindrucksvolle Weise, wie kleine Unterschiede im Alltag – beim Wohnen, Essen, Sprechen, Sport oder kulturellen Aktivitäten – langfristige Folgen haben können.
 Engagiert im Ton, reich illustriert und mit klaren Beispielen erklärt dieses Sachbuch, wie gesellschaftliche Ungleichheiten entstehen und warum es wichtig ist, sie früh zu erkennen. Ein Buch voller Aha-Erlebnisse – spannend, kindgerecht und zugleich lehrreich.<ul><li>
 Das erste 
 Kindersachbuch über Klassismus
 für die Altersgruppe, die es am stärksten betrifft
 </li><li>Stark und knapp geschrieben, reich illustriert, leicht verständlich</li><li>
 Ideal für 
 Grundschulklassen
 &nbsp;und gesellschaftliche Bildung
 </li><li>
 Macht Kinder aufmerksam für 
 soziale Unterschiede
 und 
 Gerechtigkeit</li><li>
 Unterstützt Lehrkräfte, Eltern und Pädagog:innen beim Gespräch über 
 soziale Ungleichheit</li></ul>

Kindersachbuch über Klassismus | Kindgerecht erklärt und reich illustriert | Für Kinder ab 8

Klassenbuch - Wer gewinnt im Spiel des Lebens?

In diesem Buch werden erstmals die Leitbilder der Sozialwirtschaft sowie die Modelle und Finanzierungsformen des Sozialmanagements zusammengeführt. Es erfolgt eine umfassende Vorstellung der Leistungen und Aufgaben des Sozialwirtschaftssektors. Der erste Teil befasst sich mit der theoretischen Konzeption und den Modellorientierungen der Sozialwirtschaft, ihrer Organisationstypen und der Change-Management-Prozesse. Der zweite Teil setzt sich mit der Logik der Refinanzierung der Sozialwirtschaftsorganisationen auseinander - der öffentlichen Finanzierung durch Sozialleistungen, der Eigenmittelerwirtschaftung, der Fremdmittelakquise und der solidarischen Ökonomie bzw. Gemeinwesenökonomie.

Systematischer Überblick zu den Anforderungen in der Sozialwirtschaft

Grundlagen - Modelle - Finanzierung

Sozialwirtschaft

Der Auswahlprozess von Leistungserbringern in der Sozialpädagogischen Familienhilfe

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