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Leßner T: Das Spiel der Regeln

Das Spiel der Regeln

Ethnografie einer Demokratischen Schule

Massen können durch gemeinsame Emotionen und Ziele eine immense Durchsetzungskraft entfalten. Sie können zur Ermächtigung der Machtlosen beitragen, herrschende Ordnungen herausfordern und sind anfällig für suggestive Führung und emotionale Ausbrüche. Der Einzelne geht in ihnen auf, was zu berauschenden Gefühlen von Stärke und Enthemmung führen kann. Die Macht der Masse beruht auf kollektiver Dynamik, emotionaler Aufladung und der potenziellen Kraft, soziale oder politische Strukturen zu verändern. Die Ohnmacht liegt oft in der Manipulierbarkeit, dem Verlust der individuellen Identität und der Unfähigkeit zu langfristig geplantem Handeln. Diese Ambivalenz schwankt zwischen Größenwahnsinn und totaler Handlungsunfähigkeit. Trotz kurzfristiger Stärke sind Massen oft unfähig, langfristige, konstruktive Strukturen aufzubauen, und verfallen in Reaktionsmuster.

Massen können durch gemeinsame Emotionen und Ziele eine immense Durchsetzungskraft entfalten. Sie können zur Ermächtigung der Machtlosen beitragen, herrschende Ordnungen herausfordern und sind anfällig für suggestive Führung und emotionale Ausbrüche. Der Einzelne geht in ihnen auf, was zu berauschenden Gefühlen von Stärke und Enthemmung führen kann. Die Macht der Masse beruht auf kollektiver Dynamik, emotionaler Aufladung und der potenziellen Kraft, soziale oder politische Strukturen zu verändern. Die Ohnmacht liegt oft in der Manipulierbarkeit, dem Verlust der individuellen Identität und der Unfähigkeit zu langfristig geplantem Handeln. Diese Ambivalenz schwankt zwischen Größenwahnsinn und totaler Handlungsunfähigkeit. Trotz kurzfristiger Stärke sind Massen oft unfähig, langfristige, konstruktive Strukturen aufzubauen, und verfallen in Reaktionsmuster.

Macht und Ohnmacht von Massen

Warum verdienen manche Menschen Millionen, während andere sich von Monat zu Monat hangeln und stets bangen, dass das Geld ausreicht? Die Antwort ist nicht einfach - doch es ist nie zu früh, die Grundlagen des Geldes zu verstehen. Genau deshalb richtet sich Robert T. Kiyosaki mit diesem Buch direkt an Jugendliche und ermutigt sie, ihre finanzielle Zukunft selbst in die Hand zu nehmen.
 

 Mit persönlichen Erfahrungen, anschaulichen Beispielen und interaktiven Übungen erklärt der Finanzexperte die wichtigsten Prinzipien seiner Geldphilosophie. Leicht verständlich und unterhaltsam aufbereitet zeigt er, wie junge Menschen die "Sprache des Geldes" beherrschen lernen und wie sie ihr Geld für sich arbeiten lassen können - statt ein Leben lang nur für Geld zu arbeiten.

Die "Sprache des Geldes", leicht verständlich und unterhaltsam

Die deutsche Ausgabe von Rich Dad Poor Dad for Teens

Berichte aus der Pädagogik

Die über Jahre gesammelten Aufsätze entstammen einer Lern-, Lehr-, Forschungs- und Arbeitspraxis. Das erkenntnisleitende Interesse und die Art und Weise der Darstellung variieren deshalb von Aufsatz zu Aufsatz.
Schnell lässt sich in einschlägigen Lexika eine probate Definition des Lernens finden. In "Lernen und Genese der Lerntheorien" geht es aber um weit mehr. Wie ist es mit dem Ver- oder Umlernen? Wie reagiert man auf Veränderung und Kritik? Wie funktioniert kollektives, sprich politisches Lernen? Wer lernt aus Sicht einer jeweiligen Theorie warum, wie, was, gar wo? All das wird vor dem Hintergrund unterschiedlicher Lerntheorien der Vergangenheit mit einer je final aufschlussreichen "Kontrollfrage" erörtert.
Foucault analysiert die Strategien der Machtökonomie in verschiedenen Institutionen; so auch in der Schule. Wie sieht die Strategie der Machtunterwerfung im heutigen "Zeitalter der Normalisierung" aus? Man lese dazu "Foucaults Genealogie der Schule als Disziplinaranlage". - Um der etwas schillernden und charismatischen Persönlichkeit Foucaults (beiläufig auch seinem OEuvre) näher zu kommen, verhilft ein Exkurs über ihn anlässlich eines Besuchs von ihm in den 1980er Jahren in Berlin.
Es folgt die Abhandlung über "Kritische Psychologie und Schule". Klaus Holzkamp ist unbestritten der Spiritus Rector der weit bekannten Kritischen Psychologie. Seine weitreichenden subjektwissenschaftlichen Forschungen - und zwar nicht nur die zum Lernen in der Schule - werden vorgestellt.
Mit dem ausführlichen "Unterrichtsentwurf zum Thema Europa" legt der Autor eine exemplarische schulpädagogische Planung und Analyse einer Unterrichtsreihe vor, die er auch selbst am Gymnasium hielt.
Die "Didaktik und Methodik des Fremdsprachenlernens" hat im Laufe der Zeit viele erprobte und gangbare Wege des DaZ-Unterrichts aufgezeigt. Freilich haben gerade auch im internationalen Rahme Erkenntnisse und Fortschritte zu immer besseren Ergebnissen geführt. Insgesamt wird die Problematik des Zweit- oder Fremdsprachenlernens aufgegriffen.
Bei dem fragmentarischen Aufsatz "Über die Aneignung sprachlicher Fertigkeiten wie Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben" geht es nicht nur um den ontogenetischen Erwerb dieser integralen sprachlichen Kompetenzen und deren Aneignungstechniken, sondern auch um ein Stück Kulturgeschichte sowie deren stilvollen Gebrauchs.
Bei dem fragmentarischen Aufsatz "Über die Aneignung sprachlicher Fer-tigkeiten wie Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben" geht es nicht nur um den ontogenetischen Erwerb dieser integralen sprachlichen Kompetenzen und deren Aneignungstechniken, sondern auch um ein Stück Kulturgeschichte sowie deren stilvollen Gebrauchs.
Die Überlegungen zu "Guter Unterricht. Wie ist der möglich?" basieren auf Megastudien wie etwa den PISA-Studien oder John Hatties empirischer Bildungsforschung u.a.m. Welche Schlussfolgerungen lassen sich daraus für die Lehre vor Ort ziehen?
Die Aufsatzsammlung wird durch eine vorbehaltlich kritische Rezension abgerundet. Es geht um Dirk Stötzer. "Superlehrer + Superschule = supergeil. Der beste Beruf der Welt". Stötzer gibt in seinem Buch kompetenten Einblick in den Schulalltag, wie ihn erfahrungsmäßig kaum jemand besser kennt. - Eine prima Lektüre für Referendare!

2014 - 2025

Aufsätze zur Schulpädagogik

Das Verhältnis von Schule, Demokratie und Bildung war das Lebensthema des viel zu früh verstorbenen Schweizer Pädagogen und Lehrerbildners Damian Miller (1962-2023), der weit über die Schweiz hinaus gewirkt hat und international beachtet wurde. Die Beiträge zu seinem Gedenken erklären sich aus der Breite seiner Interessen. Sie reichen von fundamentalen theologischen Fragen der Menschenrechte über die bildungsphilosophischen Grundlagen der Demokratie und der Sprache weiter zur Geschichte von Jugend und Erziehung bis hin zu technologischen Innovationen und ihren Folgen für das Bildungssystem sowie Fragen der Fachdidaktik. Nicht zuletzt hat er sich intensiv mit Problemen der Gewalt in der Erziehung auseinandergesetzt. Alle Beiträge sind Originalaufsätze und als Beiträge für die Öffentlichkeit in einem weiteren Sinne bestimmt, was seinem pädagogischen Kernanliegen entsprochen hat.

Beiträge in memoriam Damian Miller

Schule, Bildung und Demokratie

Auf dem Punkt

Mut zur Freiheit

Mitten im Wald liegt ein Ort des Guten: die Nikma-Schule, die sich durch ihren besonderen gemeinschaftlichen Geist auszeichnet. Auch Hexen fühlen sich hier wohl. Helen ist eine tolle Lehrerin, die über außergewöhnliche magische Kräfte verfügt und junge Hexen unter ihre Fittiche nimmt. Eines Tages hängt ein ausgestopfter Keiler an der Wand im Klassenzimmer. Wer will ihnen Angst machen? Laut Hexengesetz heißt es nun, sich zu wehren. Helen hat eine Idee. Ein Freundschaftsband soll von Schulen weltweit geknüpft werden. Da tritt der mächtige und finstere Zauberer Markor in Erscheinung. Er lässt im Gegenzug ein Band der Verachtung erstellen. Die Nikma-Schüler fiebern dem Start ihres Freundschaftsbandes entgegen, das als riesiger Ring in den Himmel aufsteigt. Es kommt zum Kampf mit Markors Band ...

Das Freundschaftsband

Seit fast vier Jahrzehnten erforscht, analysiert und kommentiert Wolfgang Schroeder den Wandel von Sozialstaat und Parteiendemokratie in Deutschland - nie aus dem akademischen Elfenbeinturm heraus, sondern als Wissenschaftler, Gewerkschaftssekretär, Staatssekretär, Parteienberater und gefragter politischer Kommentator mitten im Getümmel.
In diesem Buch zieht Schroeder kritisch Bilanz. Er fragt sich: "Wo lag ich mit meinen Prognosen richtig, wo lag ich falsch?" In einem biografischen Gespräch, historisch eingeordneten Originaltexten sowie mit einem abschließenden Essay zur Zukunft Deutschlands blickt er zurück und nach vorne. Wie hat sich das Modell Deutschland verändert, wie viel Resilienz steckt noch in dem System, das dieses Land stark gemacht hat?
Derzeit erodieren die Erfolgsbedingungen des Modells Deutschland: Die Zivilgesellschaft ist verunsichert, die Gewerkschaften sind geschwächt, der Korporatismus ist brüchig, die Parteiendemokratie fragmentiert und der stärker gewordene Rechtspopulismus fordert die Demokratie heraus. Trotzdem bleibt Schroeder kritischer Optimist. Er ist davon überzeugt, dass Deutschland nach wie vor das Potenzial hat, sich selbst aus der aktuellen Polykrise zu befreien. Das Modell Deutschland kann erneuert werden.

Mein Blick auf den Wandel dieser Republik

Boomer, Demokratie und Sozialstaat

Jede Schule hat ihre Geheimnisse. Aber nur die Eichenschule hat Ben Riecher und Klara Argus, Gründer und Gründerin der Schülerzeitung "Wadenbeißer". Wenn die beiden Spürnasen eine gute Story wittern, lassen sie nicht locker, bis die Wahrheit ans Licht kommt. 
In diesem Buch entlarven die Wadenbeißer eine diebischen Meerjungfrau, überführen unverschämte Kuchendiebe und untersuchen die knifflige Waffel-Affäre.
Kommst auch DU der Lösung auf die Spur?

14 Krimi-Comics zum Lesen und Miträtseln. Finde heraus, ob du alle Fälle lösen kannst!

Für diese Ausgabe wurde eine Auswahl der Wadenbeißer-Comics neu zusammengestellt. Jetzt in größerer Schrift für mehr Lesespass!

Krimi-Comics zum Lesen und Mitraten

Redaktion Wadenbeißer

Was für ein aufregender Tag, wenn sich die ABC-Schützen zum ersten mal auf den Weg zur Schule machen! Die Erinnerungen an die Einschulung und ersten Erlebnisse in der Schule können in diesem Album festgehalten und ganz individuell gestaltet werden: Was war in meiner Schultüte? Was gehört in meinen Ranzen? Wie sieht meine Schule aus? Welche Buchstaben und Zahlen kenne ich schon? Platz ist auch für Fotos vom Einschulungstag sowie für die guten Wünsche der Eltern, Großeltern und Gäste der Einschulungsfeier. Auch Fotos von den neuen Klassenkameraden können eingeklebt werden. Und alles ist bunt umrahmt von fröhlichen Gedichten, lustigen Illustrationen und spannenden Rätselaufgaben rund um das Thema 'Ich bin ein Schulkind'.In seiner Kombination aus Fotoalbum und Vorgaben zum Selbstgestalten ist das Buch das ideale Geschenk zum Tag der Einschulung und eine bleibende Erinnerung.

Mein Album zum Schulanfang

Hurra, ich bin ein Schulkind! 2026

edition suhrkamp

Wie man Populisten besiegt

Gegen den liberalen Defätismus

Anspruch auf Bildung und Förderung

Der Ratgeber Der aktuelle BAföG-Ratgeber unterstützt Schülerinnen und Schüler, Auszubildende und Studierende, aber auch Eltern, sich im Antragsdschungel zurechtzufinden und so Rechte und Ansprüche der Ausbildungsförderung des Bundes - besser bekannt als BAföG - bestmöglich auszuschöpfen. Beantwortet werden wichtige Fragen wie:

<ul>
<li>Ist eine Förderung bei einer weiteren oder anderen Ausbildung nach einem Fachrichtungswechsel oder Ausbildungsabbruch möglich?</li>
<li>Welche Rechte und Ansprüche gelten in Minijobs?</li>
<li> Welchen Einfluss haben arbeitsrechtliche Besonderheiten?</li>
<li> Welche sozial- und strafrechtlichen Folgen haben falsche Angaben im Förderungsantrag?</li>
<li> Wie werden Einkommen und Vermögen angerechnet?</li>
<li> Welche Freibeträge gelten?</li>
</ul>

Zahlreiche Praxis-Tipps, Musterformulierungen und -anträge sowie die Darstellung der aktuellen Rechtslage helfen bei der finanziellen Absicherung der Ausbildung oder des Studiums.

Finanzielle Hilfen für Schülerinnen und Schüler, Auszubildende und Studierende; Ansprüche, Rechte, Pflichten

Der aktuelle BAföG-Ratgeber

Mit der vorliegenden Arbeit hat sich der Verfasser vier Aufgaben gesetzt: 
Erstens, die Vorgänge auf den Metopen M 1, M 3, M 10 und M 12 zu analysieren und ihren Aussagegehalt zu bestimmen, zweitens, die Rolle Athenas im Metopengeschehen zu untersuchen und den Wandel in ihrem Bild zu erklären, 
drittens, zu prüfen, in welchem Verhältnis die Geschehnisse auf den Giebeln zu den Metopen stehen, um schließlich 
viertens darauf aufbauend zu versuchen, auf die Frage nach der Bedeutung der Stiftung des demokratischen Elis als Bildträger eine Antwort zu finden.
Als Ergebnis fällt neues Licht auf den frühklassischen Bauschmuck des Zeustempels in Olympia. Es erhellt sowohl Details als auch das Ganze: die aufeinander bezogenen Mythen und den historischen Hintergrund.

Neue Interpretationen zu den vier Metopen mit Athena

Der Zeustempel in Olympia als Stíftungsbau des demokratischen Elis

Das Spiel der Regeln

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