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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Uhde G: Das Braunschweiger
Classroom-Management-Training (CMT)

Das Braunschweiger Classroom-Management-Training (CMT)

Hintergrund - Durchführung - Arbeitsmaterialien. Mit Downloadmaterial

Kleine Impulse mit großer Wirkung im Grundschulalltag
¿ Für ein Lernklima, in dem Motivation, Kreativität und Lernerfolg wachsen können
¿ Fördert Selbstwirksamkeit, Resilienz und Selbstwertgefühl der Schüler:innen
¿ Unterstützt Lehrkräfte dabei, Vielfalt als Ressource zu nutzen

Die Grundschule ist heute ein Ort großer Vielfalt: Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernvoraussetzungen und Erfahrungen lernen Seite an Seite. Das stellt Lehrkräfte vor Herausforderungen - denn sie müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch ein Lernklima schaffen, in dem alle Kinder ihr Potenzial entfalten können. Ein positives Klassenklima ist dabei die entscheidende Grundlage für Lernerfolg und Wohlbefinden.
Das Buch stellt praxisnahe Strategien vor, mit denen Lehrkräfte den Unterricht nachhaltig positiv gestalten können - mit kleinen, leicht umsetzbaren Impulsen, den sogenannten 'tiny habits'. Diese sind ohne großen Aufwand in den Schulalltag integrierbar und entfalten eine spürbare Wirkung. Das theoretische Fundament bildet das 'PERMA-Modell' nach Martin Seligman, das die Dimensionen Positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinn und Zielerreichung umfasst und strukturiert in den Unterricht überträgt.

Grundschullehrkräfte erhalten mit dem Buch ein Werkzeug, das ihre pädagogische Arbeit nachhaltig erleichtert. Davon profitieren nicht nur die Kinder, sondern auch die Lehrkräfte, die mehr Zufriedenheit, Gelassenheit und Freude im Berufsalltag erleben.
Das Buch bietet zudem wissenschaftlich fundierte Grundlagen mit sofort umsetzbaren Praxisimpulsen. So entsteht ein Ansatz, der Lehrkräften Orientierung bietet und ihnen konkrete Wege aufzeigt, wie eine positive Klassenführung im Alltag gelingt.
Entdecken Sie, wie kleine Impulse den großen Unterschied machen können - mit der 'positiven Klassenführung'.

Kleine Impulse mit großer Wirkung im Grundschulalltag
• Für ein Lernklima, in dem Motivation, Kreativität und Lernerfolg wachsen können
• Fördert Selbstwirksamkeit, Resilienz und Selbstwertgefühl der Schüler:innen
• Unterstützt Lehrkräfte dabei, Vielfalt als Ressource zu nutzen

Die Grundschule ist heute ein Ort großer Vielfalt: Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernvoraussetzungen und Erfahrungen lernen Seite an Seite. Das stellt Lehrkräfte vor Herausforderungen  – denn sie müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch ein Lernklima schaffen, in dem alle Kinder ihr Potenzial entfalten können. Ein positives Klassenklima ist dabei die entscheidende Grundlage für Lernerfolg und Wohlbefinden.
Das Buch stellt praxisnahe Strategien vor, mit denen Lehrkräfte den Unterricht nachhaltig positiv gestalten können – mit kleinen, leicht umsetzbaren Impulsen, den sogenannten »tiny habits«. Diese sind ohne großen Aufwand in den Schulalltag integrierbar und entfalten eine spürbare Wirkung. Das theoretische Fundament bildet das »PERMA-Modell« nach Martin Seligman, das die Dimensionen Positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinn und Zielerreichung umfasst und strukturiert in den Unterricht überträgt.

Grundschullehrkräfte erhalten mit dem Buch ein Werkzeug, das ihre pädagogische Arbeit nachhaltig erleichtert. Davon profitieren nicht nur die Kinder, sondern auch die Lehrkräfte, die mehr Zufriedenheit, Gelassenheit und Freude im Berufsalltag erleben.
Das Buch bietet zudem wissenschaftlich fundierte Grundlagen mit sofort umsetzbaren Praxisimpulsen. So entsteht ein Ansatz, der Lehrkräften Orientierung bietet und ihnen konkrete Wege aufzeigt, wie eine positive Klassenführung im Alltag gelingt.
Entdecken Sie, wie kleine Impulse den großen Unterschied machen können – mit der »positiven Klassenführung«.

Für mehr Wohlbefinden und Lernerfolg in der Grundschule

Positive Klassenführung

Ein Handbuch

Internatspädagogik

Gemeinsam zum Schulerfolg

Mit Kopf und Herz

Tagebuch für Lehrerinnen und Lehrer

Das Planungsinstrument für das Schuljahr 2026/2027

Vorderseite: Übersichtsplan

Mit dem Übersichtsplan haben Sie alle Termine und Projekte des ganzen Schuljahres im Blick.

Rückseite: Projektplaner

Welche Projekte sind geplant?
Wann ist was zu tun?
Wer ist für das Projekt verantwortlich?

Wandplaner Maxi 2026/27

Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht

Wie lernen Kinder, adressatengerecht und kohärent zu schreiben? Der Sammelband widmet sich dieser zentralen Frage schulischer Schreibentwicklung mit einem besonderen Fokus auf narrativer Schriftlichkeit. Im Zentrum stehen drei Dimensionen von Textkohärenz: referenzielle Kohärenz (Verweiszusammenhänge), relationale Kohärenz (inhaltliche Beziehungen) und Makrostrukturen (globale Textorganisation). Diese Aspekte sind für das Verfassen verständlicher, strukturierter und adressatenorientierter Texte unerlässlich.
Anhand aktueller Forschungsliteratur sowie detaillierter Textanalysen wird gezeigt, wie Kinder narrative Texte strukturieren, Referenten einführen und inhaltliche Beziehungen herstellen. Zugleich wird deutlich, dass die Anforderungen an kohärentes Schreiben in Lehrplänen und Bildungsstandards oft vage bleiben und in Schulbüchern meist nur implizit vermittelt werden. Der Band schließt diese Lücke, indem er aufzeigt, welche sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten Kinder benötigen und wie diese systematisch gefördert werden können.
Der Aufbau des Bandes gliedert sich in drei thematische Kapitel zu den genannten Kohärenzdimensionen. Jedes Kapitel bietet eine fundierte Einführung in zentrale Begriffe, stellt Forschungsbefunde zur Entwicklung dieser Kompetenzen im Schulalter dar und schließt mit didaktischen Ableitungen für den Deutschunterricht. Eine übergreifende Synthese fasst die wichtigsten Implikationen für die Schreibförderung zusammen.

Die freie Verfügbarkeit der E-Book-Ausgabe dieser Publikation wurde ermöglicht durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt, den Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung und ein Netzwerk wissenschaftlicher Einrichtungen und Bibliotheken zur Förderung von Open Access in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften.

Zur Entwicklung narrativer Schriftlichkeit

Kohärent schreiben lernen

'Aber du hast mich heute noch gar nicht zehn Sekunden lang berührt.' Wächst in Hirano, dem romantische Gefühle eigentlich fremd waren, durch die vielen Berührungen ein bisher unbekanntes Gefühl ...?

»Aber du hast mich heute noch gar nicht zehn Sekunden lang berührt.« Wächst in Hirano, dem romantische Gefühle eigentlich fremd waren, durch die vielen Berührungen ein bisher unbekanntes Gefühl …?

Hirano & Kagiura 05

Mit dieser Anwesenheitskontrolle behalten Lehrpersonen mit Spezialpensen wie Musik, Deutsch für Fremdsprachige sowie diverse Förderlehrpersonen den Überblick über die Präsenz ihrer Schülerinnen und Schüler. Insgesamt 40 Lernende können eingetragen werden.

Die Daten für das Schuljahr 2026/2027 sind vorgedruckt. Das Journal läuft vom 1. August 2026 bis zum 31. Juli 2027. Dank des Kunststoffdeckels hält das Präsenzjournal die Strapazen eines Schuljahres aus.

Präsenzjournal 2026/27

T-Rex World Leseanfänger

Leseabenteuer für Dino-Fans!
 
 <ul><li>Humorvolle Geschichte
 mit spannender Rettungsmission
 </li><li>Perfekt für Leseanfänger:
 einfache Sätze und große Schrift
 </li><li>
 Verblüffenden 
 Dino-Fakten
 nach jedem Kapitel 
 </li><li>Ausdrucksstarke Illustrationen von Raimund Frey</li>
 </ul>
 RUMS! Ein Erdbeben erschüttert den Urwald - und T-Rex Boing und seine Freunde werden kräftig durchgeschüttelt. 
 

 "Halb so wild!", meint Schlange Zisch. 
 

 Doch dann wird das Beben stärker, die Erde reißt auf - und Triceratops-Mädchen Pling stürzt in eine Felsspalte! Jetzt müssen die Dinos schnell helfen. Boing hat auch schon einen Plan. Aber ob der wirklich klappt?
 Jochen Tills humorvoller Stil und Raimund Freys eindrucksvolle Illustrationen entführen in eine faszinierende Dino-Welt. Dank der großen, gut lesbaren Schrift und den vielen spannenden Informationen rund um die Urzeitechsen ideal für erste Leseerfolge mit Lern-Mehrwert!

Leseabenteuer für Dino-Fans!<ul><li>Humorvolle Geschichte
 mit spannender Rettungsmission
 </li><li>Perfekt für Leseanfänger:
 einfache Sätze und große Schrift
 </li><li>
 Verblüffenden 
 Dino-Fakten
 nach jedem Kapitel 
 </li><li>Ausdrucksstarke Illustrationen von Raimund Frey </li></ul>
 RUMS! Ein Erdbeben erschüttert den Urwald – und T-Rex Boing und seine Freunde werden kräftig durchgeschüttelt. 
 
 „Halb so wild!", meint Schlange Zisch. 
 
 Doch dann wird das Beben stärker, die Erde reißt auf – und Triceratops-Mädchen Pling stürzt in eine Felsspalte! Jetzt müssen die Dinos schnell helfen. Boing hat auch schon einen Plan. Aber ob der wirklich klappt?
 Jochen Tills humorvoller Stil und Raimund Freys eindrucksvolle Illustrationen entführen in eine faszinierende Dino-Welt. Dank der großen, gut lesbaren Schrift und den vielen spannenden Informationen rund um die Urzeitechsen ideal für erste Leseerfolge mit Lern-Mehrwert!

Das große Rumpeln

T-Rex World (Leseanfänger, Bd. 5)

For fans of Elena Armas and Ali Hazelwood, an emotional second-chance romance set in small-town Massachusetts about best friends turned lovers whose past still threatens their future. Some loves destroy you. Some save you. Some do both. Alex thought that leaving her Massachusetts hometown for college would help her forget Jamie, the troubled boy who was her first friend, first kiss, and first heartbreak. But five years later, at twenty-three, she finds herself back home, staring at the same yellow shutters and red door, unable to outrun the past. Forced to attend her dreaded five-year high school reunion, Alex discovers an old journal hidden in her childhood bedroom. Over twenty-four hours, memories come flooding back: the spark of young love, Jamie’s chaotic family life, and the choices that shattered everything she thought she knew. But some secrets were never what they seemed. As Alex confronts the truth about Jamie and about herself, she must decide if love can’t change the past but might still rewrite her future. Poignant, nostalgic, and deeply emotional, The Enemy of Time is a love story about the ties that bind us, the ghosts we carry, and how a single moment can unravel everything you thought you knew about love, time, and fate.

The Enemy of Time

Sternenfohlen

Im Einhornland Arkadia gehen die jungen Einhörner zur Schule, um den richtigen Umgang mit ihren magischen Fähigkeiten zu lernen.

Fantasievolle Geschichten rund um Freundschaft, Vertrauen und Zusammenhalt.

Folge 1 - Der widerspenstige Zaubertrank

Folge 2 - Die zerstreute Lehrerin

Im Einhornland Arkadia gehen die jungen Einhörner zur Schule, um den richtigen Umgang mit ihren magischen Fähigkeiten zu lernen.

Fantasievolle Geschichten rund um Freundschaft, Vertrauen und Zusammenhalt.

Folge 1 - Der widerspenstige Zaubertrank

Folge 2 - Die zerstreute Lehrerin

Box Sternenfohlen Sternchen Folgen 1-2

Das Planungsinstrument für das Schuljahr 2026/2027. Mit diesem Übersichtsplan haben Sie alle Termine und Projekte des ganzen Schuljahres im Blick.

Wandplaner Mini 2026/27

Wie erreiche ich Disziplin, ohne zu disziplinieren? Wie werde ich Autorität, ohne autoritär zu sein? In diesen Fragen vieler Lehrkräfte drücken sich eine eingeschränkte (schul-)pädagogische Handlungsfähigkeit und damit prekäre Autorisierung aus. Ratgeber versprechen hier Lösungen. Thorsten Merl und Sophia Richter untersuchen diese Ratgeber diskursanalytisch: Welche Mittel werden angeboten? Wie werden diese legitimiert? Welche übergeordneten Autorisierungsstrategien kommen darin zum Tragen und welche Folgen haben sie für die Pädagogik? Mit diesen Fragen beleuchtet das Buch Autorität und Disziplin als grundlegendes Problem der Pädagogik.

Wie erreiche ich Disziplin, ohne zu disziplinieren? Wie werde ich Autorität, ohne autoritär zu sein? In diesen Fragen vieler Lehrkräfte drücken sich eine eingeschränkte (schul-)pädagogische Handlungsfähigkeit und damit prekäre Autorisierung aus. Ratgeber versprechen hier Lösungen. Thorsten Merl und Sophia Richter untersuchen diese Ratgeber diskursanalytisch: Welche Mittel werden angeboten? Wie werden diese legitimiert? Welche übergeordneten Autorisierungsstrategien kommen darin zum Tragen und welche Folgen haben sie für die Pädagogik? Mit diesen Fragen beleuchtet das Buch Autorität und Disziplin als grundlegendes Problem der Pädagogik.

Über Erziehungsmittel, ihre Legitimierungen und die Folgen für die Pädagogik

Autorität und Disziplin in der Schule

Das Braunschweiger Classroom-Management-Training (CMT)

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