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Economia, finanza e responsabilità sociale

Elena Beccalli

Credito e responsabilità sociale


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Este libro de Alejandro gallotti tiene por objeto examinar, desde una óptica jurídica, la gestión administrativa-sanitaria de la pandemia conocida como Covid-19 por parte di diversos países europeos y americanos durante los años 2020, 2021 y 2022. Para ello fueron analizados diversos marcos jurídicos en materia sanitaria, así como la doctrina y jurisprudencia tradicional en materia de responsabilidad patrimonial del Estado, con un enfoque al caso concreto de la pandemia donde se acudirá a notas de prensa, revistas científicas, partes médicos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), con el fin de aproximarnos a ciertas conclusiones respecto a la pertinencia y temporalidad de las acciones adoptadas por diversos países considerando las advertencias que provenían de la OMS, de los hechos notorios, así como de la opinión de especialistas. Fueron consideradas algunas medidas adoptadas comúnmente por esos países, entre ellas, los estados de alarma con un enfoque en el régimen de responsabilidad del Estado, considerando lógicamente las causas de exoneración/exención de responsabilidad como es el supuesto de la fuerza mayor. Asimismo, se examinará la campaña de vacunación contra el Covid-19 concretamente en países como Estados Unidos, Italia, España y Venezuela, para obtener un balance comparativo no solo de regulaciones jurídicas, sino también de efectos en derechos fundamentales, además de la efectividad de las actuaciones sanitarias, tomando en consideración tanto los efectos positivos como los negativos de esas campañas sanitarias. </p>


LAS SECUELAS JURÍDICAS DEL COVID-19. Un estudio global de los efectos jurídicos de la pandemia entre 2020-2022

El contenido de este libro recopila el trabajo de investigación llevado a cabo en los últimos cinco años por el grupo de investigación Ética, Lenguaje y Epistemología de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Se abordan temáticas propias de la Bioética, disciplina que surge en los años setenta en Estados Unidos, con el fin de humanizar las ciencias de la salud, de acortar las distancias entre ciencia y valores.Los ejes temáticos en los que se encuadraron las investigaciones han sido Bioética, Educación, Género, Salud Mental y Salud Pública desde una perspectiva de Derechos Humanos. La primera sección, titulada Bioética, perspectiva de género y salud, aborda temas tales como los derechosreproductivos/no reproductivos, la violencia obstétrica, la identidad de género, la investigación con perspectiva de género y la Educación Sexual Integral.La segunda sección se aboca a los principios bioéticos en acción. Se enfoca en el en principio de autonomía, pensando en una autonomía relacional y en la autonomía progresiva, así como aplicada al proceso de fin de vida en las directivas anticipadas. También se aborda el principio de respeto por la diversidad cultural y la no discriminación en el campo de salud; y se focaliza en una característica central de la bioética como lo es la interdisciplina, en relación con el sistema judicial por un lado y con el de salud por el otro.La tercera sección se centra en la relación entre el derecho a la salud y los instrumentos teóricos que la bioética ofrece para el abordaje interdisciplinario de temas tales como cuidados parentales en niños internados, atención en el primer nivel de atención en salud durante la pandemia, el uso medicinal del cannabis, la relación de la salud mental y la solidaridad, la salud mental en el ámbito perinatal y la formación de profesionales con perspectiva bioética. Los diferentes problemas de la salud pública desarrollados desde la transversalidad de la bioética permiten visualizar un eje conecto: el respeto de los derechos humanos.

María Marta Mainetti

Susana La Rocca

Julieta Echeverría

Desde una perspectiva de derechos humanos y de género

Hacia una bioética en expansión

¿Cómo enfrentar los desafíos de la educación en tiempos de pandemia? ¿Qué herramientas y estrategias pueden utilizar las instituciones educativas para garantizar la calidad y la equidad en el aprendizaje?  ¿Qué experiencias exitosas se han desarrollado en Colombia para innovar en la educación superior con  el apoyo de la tecnología? Estas son algunas de las preguntas que se responden en el libro Experiencias innovadoras en la educación superior colombiana. Esta publicación es el resultado de una investigación que recoge diez casos de universidades colombianas que han logrado transformar sus prácticas peda gógicas y adaptarse a la nueva realidad. En sus tres secciones, se ofrece un panorama amplio y diverso de las posibilidades que da la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Aquí el lector en contrará ejemplos y casos de cómo los docentes han logrado modificar sus estrategias didácticas, cómo las instituciones han adoptado soluciones tecnológicas y educativas, y de qué forma los estudiantes han desarrollado competencias profesionales y habilidades para el mundo laboral, gracias a la apropiación y uso adecuado de nuevas herramientas que les permiten interactuar y comprender las temáticas de manera más profunda y contextualizada. Este libro funciona como fuente de inspiración y orientación para todas aquellas personas e instituciones interesadas en innovar en la educación con el uso de la tecnología. Es una apuesta por dar a conocer las experiencias más relevantes y exitosas de la educación superior colombiana en tiempos de pandemia.

Juliette Agámez Triana

Claudia Liliana Daza Saray

Alexander Rincón Rojas

Alvaro Ruíz Rodríguez

Edgar Andrés Sosa Neira

Norely Margarita Soto Builes

Julia Elena Gómez Gómez

Álvaro Neill Monroy López

Mauricio Villegas Mejía

Doris Adriana Ramírez Salazar

Ángela María Valderrama Muñoz

Mariana Múnera Manco

Laura Isabel Rojas de Francisco

Tatiana Ortiz Pradilla

Diego Ernesto Leal Fonseca

Viviana Betancur Chicue

Liz Stefany López Ospina

Jorge Édison Rojas Rodríguez

Carlos Eduardo Aguilar Cortés

Mónica María Bermúdez Grajales

Martha Leonor Sabogal Modera

Rennier Estefan Ligarretto Feo

Mónica Ilanda Brijaldo Rodríguez

Rocío Viviana López Ordosgoitia

Manuel Medardo Montero Cádiz

Claudia Elena Espinal Correa

Laura Mancera Valetts

Martha Jaimes Castañeda

María Teresa Castellanos Sánchez

Jorge Alejandro Obando Bastidas

Juan Carlos Díaz Álvarez

Sandra Patricia Guevara Núñez

Carolina Mejía Corredor

Liliana Silva Ferreira

Experiencias innovadoras en la educación superior colombiana

La administración del dinero familiar intimida a muchas personas. Quizá usted se sienta así y se encuentra agobiado o indeciso sobre cómo empezar a administrar sus finanzas. A pesar de los años, El hombre más rico de Babilonia, el best seller de la década de los años veinte sigue vigente, pues habla de cómo las personas comunes podemos encontrar una forma de mejorar nuestra calidad de vida, pero ante todo nuestra actitud. Los preceptos que aquí se presentan, y que se han adecuado para el siglo XXI, son tan simples y universales que los puede seguir desde un humilde obrero hasta un empresario. Los diez pasos del éxito le serán de gran utilidad. La buena noticia es que usted es capaz de administrar sus finanzas.

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