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Fthenakis W: Bildung für die digitale
Ära

Bildung für die digitale Ära

Herausforderungen und Perspektiven für Bildungssysteme im 21. Jahrhundert

Euer Werkzeugkasten für eine bessere Kita - praxisnah, flexibel und wirksam.
 
 Dieses 
 Methodenkartenset
 unterstützt pädagogische Fachkräfte und Kita-Teams dabei, neue Impulse auszuprobieren, Routinen zu hinterfragen und frische Ideen direkt in den Kita-Alltag zu bringen. Mit den vielfältigen Themenbereichen findet ihr schnell die passende Methode für jede Situation - ob kurze Teamsitzung oder ganzer Pädagogischer Tag:
 <ul><li>Vision und Leitbild
 - gemeinsam Werte und Ziele entwickeln
 
 	
 </li><li>Haltung und Kultur
 - Teamkultur stärken und pädagogische Haltung reflektieren
 
 	
 </li><li>Kindern auf Augenhöhe begegnen
 - Partizipation und Beziehung fördern
 
 	
 </li><li>Zusammenarbeit mit den Familien
 - partnerschaftliche Kooperation gestalten
 
 	
 </li><li>Selbst-Bewusst
 - eigene Kompetenzen und Ressourcen stärken
 
 	
 </li><li>Wir-Bewusst
 - Teamdynamik verbessern und Zusammenarbeit fördern
 
 	
 </li><li>Zusammenarbeit mit dem Träger
 - Prozesse und Kommunikation optimieren
 
 	
 </li><li>Strukturen und Prozesse
 - organisatorische Abläufe effizient gestalten
 
 	
 </li>
 
 </ul>
 Wählt eine Karte aus, probiert die Methode direkt aus und feiert die positiven Veränderungen in eurer Einrichtung. Dieses Set ist der ideale Begleiter für 
 Kita-Weiterentwicklung
 , 
 Teamentwicklung in Kitas
 und praxisnahe 
 pädagogische Innovation
 .
 So macht ihr eure Kita jeden Tag ein Stück besser - einfach, kreativ und nachhaltig.
 &nbsp;

In 9 Schritten zu mehr Qualität. 32 Methodenkarten für die Teamarbeit

Kita einfach besser machen

In diesem peer-reviewten Sammelband zu Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung geben Führungskräfte und Mitarbeiter:innen verschiedener Pädagogischer Hochschulen in Österreich Einblicke in Good-Practice-Beispiele und Lessons Learned aus Entwicklungs- und Qualitätsmanagementprozessen. Die einzelnen Beiträge befassen sich mit den Rahmenbedingungen der teilautonomen Organisationen, mit Evaluation, Qualitätssicherung, Hochschulentwicklung, organisationalen und Steuerungsprozessen sowie mit Instrumenten und Strategien der Qualitätsentwicklung. Die Themen reichen dabei von Forschungsevaluation über KI in der Organisationsentwicklung, der Aussagekraft von Kennzahlen und Curriculumsentwicklung bis hin zu ganzheitlichem Beschwerdemanagement.

Good Practices - Erfahrungen und Herausforderungen

Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich

Den Fraktionen kommt bei allen kommunalpolitischen Entscheidungen eine immer größere Bedeutung zu. Sie sind in den Kommunen und Landkreisen die politischen Entscheidungsträger.

Das Werk nimmt eine genaue Betrachtung des Fraktionsrechts für Gemeinden, Städte und Landkreise vor. Einen Schwerpunkt bilden die kommunalverfassungsrechtlichen Rechte der Fraktionen, die im Überblick für alle Flächenbundesländer erörtert werden. Zusätzlich beinhaltet das Werk die derzeit wohl umfassendste Darstellung des hochsensiblen Themas der Finanzierung der Fraktionen auf kommunaler Ebene. Die aktuelle Rechtsprechung und das neue Schrifttum sind eingearbeitet sowie ein Hinweis auf die Nutzung der Social Media für die Arbeit der Fraktionen und der damit verbundenen Gefahren.
Der Einführung folgt ein Überblick, der die gesetzlichen Regelungen zum Fraktionswesen und die Bedeutung der Fraktionen aus Sicht der Gemeindevertretung, des Gemeinderatsmitglieds, des Wählers und der Parteien veranschaulicht. Im Rahmen der Beschreibung über die Bildung, Mitgliedschaft und Beendigung von Fraktionen wird deren Charakter als freiwilliger Zusammenschluss von Ratsmitgliedern mit gemeinsamer politischer Grundüberzeugung betont. Ein Abschnitt zum Geschäftsordnungsrecht trägt den Rechten und Pflichten der Fraktionen Rechnung. Wegen der einschneidenden Wirkungen werden die rechtlichen Voraussetzungen eines Fraktionsausschlusses besonders gewürdigt.
Mit diesem Titel werden Bedeutung, Rechtsnatur und Begriff, Rechte und Pflichten, Einbindung in die Kommunalverfassungen, Ausschluss sowie Finanzierung der Fraktionen anschaulich aufgezeigt. Diese Ausgabe zeichnet sich dardurch aus, dass hier die länderübergreifenden Grundsätze unter Berücksichtigung einzelner länderspezifischer Regelungen dargestellt werden. Die aktuelle Rechtsprechung und das neue Schrifttum sind eingearbeitet.

Prof. Dr. Hubert Meyer, Geschäftsführendes Präsidialmitglied des Niedersächsischen Landkreistages a. D., ist mit den Problemen der Materie bestens vertraut.

"Wenn ein Werk bereits nach eineinhalb Jahren neu aufgelegt wird - mittlerweile zum elften Mal -, spricht das bereits für seinen Inhalt und seine praktische Bedeutung. Meyer ist erneut eine Darstellung gelungen, die alle wesentlichen Rechtsfragen kommunaler Fraktionen auf aktuellem Stand verständlich aufbereitet. Das Werk bleibt für die Arbeit der Kommunalvertretungen unverzichtbar."
(Dr. Florian Edinger, Leiter des Justiziariats im Ministerium für Familie, Frauen, Kultur und Integration Rheinland-Pfalz, NVwZ, September 2021)

"Das Buch präsentiert eine außergewöhnlich gut vergleichbare Darstellung länderübergreifender Vorgaben unter Bezugaufnahme auf spezifische Regelungen einzelner Bundesländer."
(Die Kommunale Zeitung, Ausgabe 03/2021)

"Das Buch überzeugt durch seine Aktualität bei der Einarbeitung der Rechtsprechung und der Befassung beispielsweise mit der durch die Coronapandemie neu aufgetretenen Fragen oder auch Bewertungen zur Zulässigkeit von Video- und Telefonkonferenzen; dies begründet auch die Neuauflage nur 1,5 Jahre nach Erscheinen der letzten Auflage."
(Rechtsanwältin Charlotte Jentsch, Die Rezensenten, Mai 2021)

"Für den 'richtigen Kompass' zum Verständnis von Kommunalpolitik ist die Lektüre des Bandes außerordentlich hilfreich und seine Anschaffung daher sehr empfehlenswert."
(Prof. Dr. Hans-Günter Henneke, Der Landkreis, Ausgabe 3/2021)

"Das vorliegende Buch ist eine realistische und leicht verständliche Betrachtung des Fraktionsrechts für kommunale Gebietskörperschaften. [...] [Es] informiert kompetent und umfassend zum Thema [...]."
(Volker Wilke, AKP, Ausgabe 1/2018)

"Durch die Darstellung der länderübergreifenden Grundsätze unter Berücksichtigung einzelner länderspezifischer Regelungen bietet die Ausgabe einen umfassenden Überblick über das Recht der Ratsfraktionen. Erfreulich ist, dass auch in die nunmehr vorliegende [...] Auflage die aktuelle Rechtsprechung und neue Literatur zum Thema eingearbeitet wurden."
(Unternehmerin Kommune, Ausgabe 2 / November 2017)

"Der Leser wird aufgrund der Tiefgründigkeit der Erläuterung auf nahezu jede Detailfrage eine Antwort finden können."
(komba - Niedersächsische Rundschau, Nr. 11/2015)

Darstellung

Recht der Ratsfraktionen

Sicherheit durch Routine: Wochenaufgaben zu Wortar ten, Zeitformen, Satzgliedern und Co. ab Klasse 3

Grammatikstreifen - Einfache Übungen für jeden Tag

Therapie & Beratung

In Psychotherapien mit schwer gestörten Jugendlichen nimmt die therapiebegleitende Arbeit mit Eltern und Betreuungseinrichtungen eine zentrale Stellung ein. Gabriele Kehr und Werner Köpp wenden Kernbergs Prinzipien der Übertragungsfokussierten Psychotherapie auf die begleitende Eltern- und BetreuerInnenarbeit an und diskutieren erstmals systematisch die Einbeziehung von Hilfesystemen. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der therapiebegleitenden Arbeit mit Eltern, die ein geringes elterliches Funktionsniveau aufweisen. Anhand ausführlicher Fallbeispiele unterschiedlicher Interventionstechniken veranschaulichen Kehr und Köpp Eltern- und BetreuerInnenarbeit während der Diagnostik und im Therapieverlauf. Die angebotenen Problemlösungen in der therapiebegleitenden Zusammenarbeit sind sowohl für ÄrztInnen und PsychotherapeutInnen als auch für SozialpädagogInnen, ErzieherInnen und LehrerInnen wertvoll. Mit einem Beitrag von Irma Gleiss

Therapiebegleitende Arbeit mit Eltern und Betreuungseinrichtungen

Übertragungsfokussierte Psychotherapie mit schwer gestörten Jugendlichen

Mach mit-Methoden

Kinder zum selbstständigen Entdecken biblischer Geschichten einladen - das ist das Potenzial der Mach mit-Methoden. Die Beschreibung der Methoden - abgestimmt auf Kinder von 6 bis 12 Jahren - hat viel Praxisbezug und ist übersichtlich gestaltet, teilweise mit Abbildung und Download. 

Mit Kindern die Bibel betrachten: Bilder regen Wahrnehmung und Fantasie an. Die Kinder sind zum genauen Hinsehen eingeladen. Sie können ihre Gedanken und Deutungen miteinander teilen und kommen über Geschichten und Glaubensfragen ins Gespräch.

Die Mach mit-Methoden: Eine aktive Gestaltungshilfe für Kindergottesdienst, Jungschar, Freizeit und Religionsunterricht.

25x mit Kindern die Bibel betrachten

Leseförderung für Klasse 3 mit motivierenden Übungen zur Verbesserung und Steigerung von Lesetechnik, Wortschatz und Lesetempo - mit Belohnungssystem.<ul><li>Systematischer Aufbau
 von Leseflüssigkeit und Wortschatz
 </li><li>Klare Struktur
 und einfache Sprache
 </li><li>Worterklärungen
 und Vorübungen zu jedem Text
 </li><li>Wiederholungs-
 und Blitzleseeinheiten zur Festigung
 </li><li>Vielfältige, motivierende Themen
 und Übungen
 </li><li>Verständnisaufgaben
 sichern das Textverständnis
 </li><li>Mit Stickern
 zur Steigerung der Lernmotivation
 </li>
 
 </ul>Das Übungsheft fördert gezielt Kinder der Klassenstufe 3, die beim Lesen mehr Sicherheit gewinnen wollen. Mit klar gegliederten Einheiten, verständlicher Sprache und vielfältigen Vorübungen werden Lesetechnik und Tempo Schritt für Schritt aufgebaut. Worterklärungen erleichtern das Textverständnis. Jede Einheit enthält motivierende Texte, abwechslungsreiche Übungen und verständnissichernde Aufgaben. Jedes Kapitel endet mit Wiederholung und Blitzlesetraining. Das integrierte Belohnungssystem mit Stickern sorgt zusätzlich für Motivation.Gezielte Leseförderung für Klasse 3
 - dieses Heft stärkt Lesetechnik, Lesetempo und Textverständnis durch strukturierte Übungen und motivierende Inhalte.

Lesetechnik und Leseflüssigkeit

Das Förderheft Lesen 3

Was für ein aufregender Tag, wenn sich die ABC-Schützen zum ersten mal auf den Weg zur Schule machen! Die Erinnerungen an die Einschulung und ersten Erlebnisse in der Schule können in diesem Album festgehalten und ganz individuell gestaltet werden: Was war in meiner Schultüte? Was gehört in meinen Ranzen? Wie sieht meine Schule aus? Welche Buchstaben und Zahlen kenne ich schon? Platz ist auch für Fotos vom Einschulungstag sowie für die guten Wünsche der Eltern, Großeltern und Gäste der Einschulungsfeier. Auch Fotos von den neuen Klassenkameraden können eingeklebt werden. Und alles ist bunt umrahmt von fröhlichen Gedichten, lustigen Illustrationen und spannenden Rätselaufgaben rund um das Thema 'Ich bin ein Schulkind'.In seiner Kombination aus Fotoalbum und Vorgaben zum Selbstgestalten ist das Buch das ideale Geschenk zum Tag der Einschulung und eine bleibende Erinnerung.

Mein Album zum Schulanfang

Hurra, ich bin ein Schulkind! 2026

Eckert - Die Schriftenreihe

Welche Darstellungen des Judentums - gerade auch in seinen Bezügen zum Christentum - gibt es im schulischen Raum? Mit Blick auf Schulbücher und Unterricht der Fächer katholische und evangelische Religion sowie Werte und Normen in Niedersachsen kommt dieses Buch zu dem Schluss, dass sich schon vieles verändert hat und das Judentum sehr sichtbar ist, dass es aber gleichzeitig diskursiv marginalisiert wird. Trotz einer wertschätzenden Darstellung tragen bestimmte Konstruktionsmodi dazu bei, dass das Judentum im Vergleich zum Christentum subtil herabgesetzt wird. Der Band beschreibt Mechanismen, die dazu beitragen können, antijüdische Muster latent zu tradieren, zeigt aber auch Best-Practice-Beispiele für die Bildungspraxis.

How is Judaism depicted in school education today-especially in relation to Christianity? In its examination of religious education and ethics teaching and textbooks in Lower Saxony, Germany, this book concludes that while much has already changed and Judaism is very present it is nevertheless still marginalised. Despite a generally sympathetic and respectful portrayal, certain structural elements lead to Judaism being subtly disparaged in comparison to Christianity. The volume describes construction mechanisms that may contribute to the latent transmission of anti-Jewish patterns, but also shows examples of best practice in education.

Das Verhältnis Judentum-Christentum in Schulbuch und Unterricht der Fächer Religion und Ethik

Der anwesende Abwesende

Kunst zum Kinderbuch

In Hexe Zillys Haus ist alles schwarz, natürlich auch ihr Kater Zingaro. Und obwohl Zilly Schwarz liebt, ist das ein Problem. Sie kann ihren Kater oft erst finden, wenn sie über ihn stolpert. Doch dann hat Zilly eine Idee und zaubert den Kater grün. Das stellt sich als nicht so einfach heraus und Zilly muss sich eine farbenfrohe Lösung einfallen lassen.

Das Kunst-Projekt zum Buch von Korky Paul und Valerie Thomas eignet sich für den Einsatz ab der 1. Klasse. Das Buch kann sowohl vorgelesen als auch von den Kindern selbst gelesen werden. So kann auch der Kunstunterricht mit kreativen Aufgaben passend zum Lehrplan das Interesse an Büchern steigern und zur Leseförderung beitragen.

Die Kinder beschäftigen sich im Rahmen des Projektes auf verschiedene Weisen mit Farben. Sie malen bunt auf schwarz, erstellen Kratzbilder, malen nur mit der Farbe Grün und gestalten ein Hexenhaus. Das Thema Katze wird auch als Sachkundethema aufgegriffen. Weitere Themen sind Hexen und Zaubern, Gefühle, Freundschaft sowie der Autor und seine Bücher.

Aus dem Inhalt:
Schwarz und Weiß - Zentangle-Katze - Katzen malen - Augen im Dunklen - Meine eigene Zilly - Hexenkleid-Collage - Hexenbuch basteln - Purzelwörter - Komplementärfarben - Farben mischen - Geschichte erfinden ...

Kunst zum Kinderbuch: Zilly und Zingaro. Zilly, die Zauberin

Linus ist Autist. In diesem Buch begleiten wir ihn durch den Tag und sehen, wie Stimming bei ihm aussieht. Stimming bedeutet, aus dem Englischen übersetzt, 'selbst-stimulierendes Verhalten'. In diesem Buch lernen Kinder und Erwachsene, was Stimming sein kann und welche Rolle es im Alltag vieler autistischer Menschen spielt. Auf erzählerische Weise wird darüber aufgeklärt, warum Stimming sehr wichtig ist.

Linus liebt Licht

Every learner has their own needs. Every teacher is aware of this. 
In an ideal world, we would be able to plan and teach classes around the needs of each and every student, but time, student numbers, and the curriculum can prevent this from happening. 

The 50 Ways to Include series takes your time restrictions and diverse learning needs into account. Written in an accessible style by teachers, for teachers, we offer you:

<ul>
	<li>A very, very brief introduction to the specific need.</li>
	<li>A bank of practical and achievable ways to include learners with that specific need at each stage of the learning and teaching process. The ways we suggest not only help the specific learner but add value to the whole class.</li>
</ul>

 
Our aim is to help you make every student in your class feel included and valued 
 
50 Ways to Include Learners on the Autism Spectrum 
This title will help you to find your way to including learners on the autism spectrum in your class by

<ul>
	<li>offering quick solutions to the challenge of including a learner on the autism spectrum in your class.</li>
	<li>suggesting specific ways to include and support learners on the autism spectrum as you move through the stages of teaching from identifying students' needs to assessment.</li>
	<li>providing opportunities for reflection and action planning.</li>
</ul>



The Hybrid Edition means that you can use both the Print Edition and Digital Edition. You'll find a licence key (for teachers and students) in the Print Edition which gives you direct access to the Digital Edition and all the digital media content on the allango learning platform.

Book with digital extras including allango licence key (36 months)

50 Ways to Include Learners on the Autism Spectrum - Hybrid Edition allango

Bildung für die digitale Ära

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