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Bibliographie Linguistischer Literatur
Band 50 (2024)

Bibliographie Linguistischer Literatur Band 50 (2024)

Ediciones de Iberoamericana

En la historiografía de la literatura en español el término "postmodernismo" suele designar la poesía del final del modernismo y de la transición entre este y las vanguardias. Lo introdujo Federico de Onís en su monumental Antología de la poesía española e hispanoamericana, 1882-1932 (1934) y desde entonces no ha dejado de ser utilizado por los historiadores literarios, quienes sin embargo coinciden en que se trata de una etiqueta especialmente problemática, referida a un capítulo tan interesante como poco valorado y estudiado de la poesía de las dos orillas del idioma. El libro Poéticas del postmodernismo en Hispanoamérica y España, 1907-1922 vuelve a poner el foco sobre este concepto, reflexiona sobre su pertinencia para una comprensión más matizada, dinámica y plural de la modernidad literaria en español y reúne los estudios de veintiséis especialistas sobre otros tantos poemarios que ilustran las continuidades y cambios poéticos entre 1907, cuando la consolidación del modernismo se unió a las primeras manifestaciones de su agotamiento, y 1922, el ya entonces proclamado annus mirabilis de las vanguardias.

Poéticas del postmodernismo en Hispanoamérica y España, 1907-1922

Eine Analyse im Austrian Media Corpus (amc)

Das "gehören"-Passiv in der österreichischen Standard(schrift)sprache

Ecocríticas 2 : evolución y nuevos enfoques

Mittellateinisches Wörterbuch 56. Lieferung (servitium - sindon)

Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht

Sprachliche Variation ist kein Randphänomen, sondern ein zentrales Merkmal von Sprache und eine bislang unterschätzte Ressource für den Sprachunterricht. 
Der Sammelband versammelt aktuelle linguistische Forschung, die Variation als didaktisches Potenzial für Schule und Sprachausbildung erschließt.

Ausgehend von theoretischen und empirischen Beiträgen zeigen die Autor:innen, wie inner- und intersprachliche Variation, Dialekte, Register, Mehrsprachigkeit und grammatische Alternativen systematisch in den Sprachunterricht integriert werden können. Der Band verbindet Analysen von Schulbüchern, Unterrichtsbeispiele, Lehramtsausbildung sowie grammatikdidaktische Zugänge und übersetzt linguistische Erkenntnisse in eine pädagogische Linguistik.

Die Publikation richtet sich an Sprachdidaktiker:innen, Linguist:innen, Lehrkräfte aller Schulstufen sowie an Personen in der Aus- und Weiterbildung im Bereich Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache.

Der Sammelband wurde mit Unterstützung des Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung publiziert.

Sprachliche Variation als Ressource für den Sprachunterricht

Language teaching is increasingly adapting to the realities of the modern world, particularly to rapid technological development, growing mobility, and the emergence of new learner needs. This book examines the impact of AI and online learning on the teaching and learning of Languages for Specific Purposes (LSP), offering both theoretical insights and practical applications. It addresses key topics such as AI-assisted content creation, teacher feedback, skill development, ethical challenges, online learning models, wellbeing, and the roles of soft skills and intercultural communication. Drawing on research and data analysis, the book bridges innovation and pedagogy, providing educators and researchers with evidence-based strategies for contemporary LSP teaching. Importantly, it also highlights how these advancements can support more inclusive, flexible, and learner-centred educational practices.Aimed at teachers, academics, and education professionals, it offers both reflection and guidance on the dynamic trends reshaping LSP in the 21st century.

LSP Trends in the 2020s

Der thematisch offene Band enthält vier Beiträge: R. Scholz fragt, warum Goethe Faust in den Himmel kommen lässt und beleuchtet von da aus kritisch Traditionen der Faust-Forschung. H. Klapdor zeigt, wie Briefe Ausgrenzungen des Exils unterlaufen: in Erzählungen von Anna Seghers und Kathrine Kressmann Taylor werden sie zu zentralen Figuren einer "weißen" und einer "schwarzen" Intrige. H. Ribbe nimmt eine kurzfristige Essensgemeinschaft aus Ingeborg Bachmanns "Wüstenbuch" in den Blick und interpretiert sie auf der Folie von Jacques Derridas Konzept der "unmöglichen Gabe". G. Etienne schließlich erinnert an einen fast vergessenen, postapokalyptischen Roman der österreichischen Physikerin Hannelore Valencak: "Die Höhlen Noahs" (1961). Eine Rezension und ein Nachruf schließen den Band: Besprochen wird ein "Text und Kritik"-Heft zum Lebenswerk Rainer Malkowskis; gewürdigt wird Hermann Blume, der im Juni verstorbene langjährige Redakteur dieser Zeitschrift.

Sprachkunst - Beiträge zur Literaturwissenschaft, Jahrgang LVI/2025, 1. Halbband

Wolfenbütteler Forschungen

Zentraler Gegenstand der Wolfenbütteler Forschungen 184 ist der Kommentar. Dabei werden dessen vielfältige Ausprägungen nicht nur als eine in den verschiedenen philologischen, geschichtlichen, theologischen und philosophischen Disziplinen gebräuchliche und identifizierbare Textsorte verstanden, sondern vor allem als Spezialfälle einer wesentlich umfassender anzusetzenden Kulturtechnik des Kommentierens. Ehe der Kommentar zur Textsorte wird, ist Kommentieren eine Praxis, der erstaunlicherweise bislang selten eigenständige Aufmerksamkeit geschenkt worden ist. Der Band nimmt sich dieser Forschungslücke an.

Relationalität - Medialität - Resonanz

Kommentieren als Kulturtechnik

Lingua Historica Germanica

The series publishes studies and sources on the history of the German language and literature from the beginnings of the tradition in the 8th century to more recent linguistic history. It publishes philologically high-quality linguistic and literary studies and editions, as well as works that deal with aspects of linguistics and literary studies in equal measure. Thematically, the whole range of diachronic and synchronic issues is welcome: Variations and varieties, language change, norm and usage, language criticism, language contact, empiricism and theory, production and reception, manuscripts and prints. Publication formats include monographs as well as edited volumes. The preferred language of publication is German. The LHG is edited by three members of the Gesellschaft für germanistische Sprachgeschichte (GGSG): - Stephan Müller, Professor of Older German Language and Literature at the University of Vienna - Claudia Wich-Reif, Professor of the History of the German Language and Linguistic Variation at the Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn - Arne Ziegler, Professor of German Language with special emphasis on Historical Linguistics and Variety Linguistics at the Karl-Franzens University of Graz Co-founder and co-editor from 2016-2019 was Jörg Riecke, Professor of German Linguistics with a special focus on language history at Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (+2019)

Das Übersetzen mittelhochdeutscher Texte ist im akademischen Alltag einerseits eine viel geübte Praxis, andererseits stellt das intralingual-diachrone Übersetzen einen methodisch noch immer recht wenig reflektierten Sonderfall innerhalb der Translatorik dar. Das hängt auch mit der rezenten altgermanistischen Fachtradition zusammen, in der sich zweisprachig-synoptisch angelegte Textausgaben als Haupttypus etabliert haben, worin sich die Übersetzungen ins Neuhochdeutsche meist einen nur geringen Eigenwert beimessen und sich stattdessen in zum Originaltext hinführender und ihm ‚dienender‘ Funktion sehen. Das steht in Kontrast zu einem translationswissenschaftlichen Verständnis, nach dem die Übertragung in eine andere Sprache den Ausgangstext zu ersetzen hat. Die Beiträge des vorliegenden Bandes beleuchten aus literaturwissenschaftlicher, sprachhistorischer und übersetzungswissenschaftlicher Perspektive die theoretischen Grundlagen, Strategien und Funktionsbestimmungen des diachronen Übersetzens. Neben methodischer und fachgeschichtlicher Reflexion loten Fallstudien den Prozess des Verstehens und Übertragens zwischen philologischer Reflexion, hermeneutischer Kompetenz und Kreativität aus.

Mediävistische, translationswissenschaftliche und linguistische Perspektiven auf das Übersetzen aus dem Mittelhochdeutschen

Deutsch diachron übersetzen

AAA - Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik

Introduction: New word dynamics in contemporary English
Ramón Martí Solano, Raluca Nita and Vincent Renner 

How novel are low-frequency words? Investigating the usage of infrequent nonlexicalised Xable adjectives in contemporary English using the NOW corpus
Chris A. Smith 

The morphological origins and semantic diversity of English compound verbs
Pierre J.L. Arnaud and Vincent Renner 

The lexicographic vs. corpus representation of English converted verbs
Jesús Fernández-Domínguez 

Has the innovative use of crazy gone crazy productive? The constructionalization of [crazy adjective]
Vincent Hugou and Mathilde Pinson 

Neology in research on the lexicon in English: A content- and form-based analysis
Alexandra Bagasheva

Introduction: New word dynamics in contemporary English
Ramón Martí Solano, Raluca Nita and Vincent Renner 

How novel are low-frequency words? Investigating the usage of infrequent nonlexicalised Xable adjectives in contemporary English using the NOW corpus
Chris A. Smith 

The morphological origins and semantic diversity of English compound verbs
Pierre J.L. Arnaud and Vincent Renner 

The lexicographic vs. corpus representation of English converted verbs
Jesús Fernández-Domínguez 

Has the innovative use of crazy gone crazy productive? The constructionalization of [crazy adjective]
Vincent Hugou and Mathilde Pinson 

Neology in research on the lexicon in English: A content- and form-based analysis
Alexandra Bagasheva

AAA - Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik - Agenda: Advancing Anglophone Studies 51, 1

Semiotics, Communication and Cognition

There are many theories of meaning. Most of them are descriptive and do not answer the question of what meaning is and how and why it arises. This book answers these questions. To paraphrase Leibniz's famous phrase, it asks why there is meaning rather than nothing. Its originality lies in showing that meaning comes from the senses, and so it emphasises the bodiliness of semiosis, making use of advances in the cognitive sciences, in a unified theoretical framework in which meaning emerges from the physical world. This all-encompassing vision has been made possible because the author - who is not an isolated person but a collective - has a long history of interdisciplinary work.&nbsp;Groupe µ is a leading research team based at the University of Liège (Belgium). For over fifty years, it has been at the forefront of transdisciplinary work in rhetoric, semiotics and the theory of communication, whether linguistic or visual. From Rhétorique Générale (1970), a classic translated into some twenty languages and hailed by the journal Sciences humaines as one of the most important books of the twentieth century, to Nouveau traité du signe visuel (2026), which provides a general grammar of the image, whether figurative or not, its collectively authored works have all represented decisive advances for these disciplines.

The Sources of Meaning

Principia Semiotica

This book revises Halliday's framework on information structure, challenging its foundations and proposing an updated model that reflects language as a complex social semiotic practice.

This book revises Halliday's framework on information structure, challenging its foundations and proposing an updated model that reflects language as a complex social semiotic practice.

A Systemic Functional Linguistics View

Information Structure in Spoken English

Bibliographie Linguistischer Literatur Band 50 (2024)

Weitere Titel zum Thema