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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Müller S: Aufklären, Appellieren,
Fürsprechen - eine diskursanalytische B

Aufklären, Appellieren, Fürsprechen - eine diskursanalytische Betrachtung der Aufgabenstellung der Geistigbehindertenpädagogik

Women are underrepresented in the field of economics. Why is there a gender disparity in this discipline? How does this impact economic policy? What does this mean for society? &nbsp;This contributed volume explores the underrepresentation of women in the field of economics. Offering unique empirical approaches into gender imbalance in a profession, this book documents the leaky pipeline that women face in the field of economics.&nbsp;Contributors draw upon quantitative and qualitative data, exploring unique challenges and opportunities women economists encounter in their personal and professional lives. Chapters highlight issues of discrimination and implicit bias, such as silencing, mansplaining, and the presumption of incompetence. These sections bring to life the experiences of female students and faculty, examining teaching, hiring, colleague interactions, and tenure and promotion processes. The authors propose mechanisms to increase diversity and improve the experiences of all faculty members.&nbsp; Missing Voices in Economics
 explores whether historical sexist structures are slowing progress in economic research and, as a result, human development. Readers will walk away from the book ready to continue this conversation and support gender equity in economics.
 Veronika Dolar
 is Associate Professor in the economics department at Pace University. She was born in Slovenia, which was within Yugoslavia. Dolar obtained her international baccalaureate in Italy at the United World College of the Adriatic and went on to graduate summa cum laude from Western University. She earned a PhD in applied economics from the University of Minnesota.&nbsp;
 Teresa Perry
 is Assistant Professor in the economics department at California State University, San Bernardino. She graduated from the University of California, Santa Barbara, with an undergraduate degree in economics and later obtained a master’s degree in economics from Colorado State University. Perry earned a PhD in economics from Colorado State University.

Why is there a gender disparity in economics? How does this impact economic policy? What does this mean for society?&nbsp;This contributed volume explores the underrepresentation of women in the field of economics. Offering unique empirical approaches into gender imbalance in a profession, this book documents the leaky pipeline that women face in the field of economics. Contributors draw upon quantitative and qualitative data, exploring unique challenges and opportunities women economists encounter in their personal and professional lives. Chapters highlight issues of discrimination and implicit bias, such as silencing, mansplaining, and the presumption of incompetence. These sections bring to life the experiences of female students and faculty, examining teaching, hiring, colleague interactions, and tenure and promotion processes. The authors propose mechanisms to increase diversity and improve the experiences of all faculty members.&nbsp; Missing Voices in Economics
 explores whether historical sexist structures are slowing progress in economic research and, as a result, human development. Readers will walk away from the book ready to continue this conversation and support gender equity in economics.

Addressing the Gender Gap

Missing Voices in Economics

Die Kinder erlernen bei diesen Blitzlesekarten das zügige und genaue Lesen. Jeweils 60 Wörter mit 24 Themenwörtern beinhaltet die Lernvorlage. Durch konzentriertes Lesen auf der ersten Seite soll das Kind die richtigen Wörter anstreichen. Am Ende kann das Kind immer wieder seine Bestzeit und die Anzahl der gefundenen Suchwörter in die vorgesehenen Felder eintragen. Auf der Rückseite schreiben sie die gefundenen Wörter mit dem beiliegenden Stift auf. Die Blitzlesekarten schulen das Leseverstehen sowie das flüssige und aufmerksame Lesen. Praktisch und sauber, trocken abwischbar, ohne zu schmieren und ohne Farbrückstände.
 
Themen:
1. Karte: Schulwörter
2. Karte: Waldwörter
3. Karte: Naturwörter 

3 stabile Tafeln im großen Format 32,5 x 25 cm (Vorder- und Rückseite)

wiederbeschreibbare Lernvorlagen für die 1. bis 3. Klasse

Meine Blitzlesekarten Set 3 zur Leseförderung (3 Lerntafeln mit Stift)

Bildungsforschung

Wie verarbeiteten die Lehrer:innen in Ostdeutschland das Ende der DDR? Adrian Weiß analysiert die politischen, aber auch ganz alltägliche Umbrüche in ostdeutschen Schulen zwischen 1989 und 2005 und rekonstruiert, welche prägenden Erfahrungsmuster sich in diesem Prozess bei Lehrpersonen herausbildeten. Die bisher enge gesellschaftliche Integration löste sich Anfang der 1990er Jahre auf. Hierdurch verlor die Berufsgruppe nicht nur institutionelle Sicherheiten, sondern beklagte auch Ansehensverlust, sich ändernde pädagogische Beziehungen und eine wandelnde (bildungs-)politische Ordnung. In diesem Prozess entwickelten sie aber auch eigenständige Selbstkonzepte und Reaktionsmuster.

Wie verarbeiteten die Lehrer:innen in Ostdeutschland das Ende der DDR? Adrian Weiß analysiert die politischen, aber auch ganz alltägliche Umbrüche in ostdeutschen Schulen zwischen 1989 und 2005 und rekonstruiert, welche prägenden Erfahrungsmuster sich in diesem Prozess bei Lehrpersonen herausbildeten. Die bisher enge gesellschaftliche Integration löste sich Anfang der 1990er Jahre auf. Hierdurch verlor die Berufsgruppe nicht nur institutionelle Sicherheiten, sondern beklagte auch Ansehensverlust, sich ändernde pädagogische Beziehungen und eine wandelnde (bildungs-)politische Ordnung. In diesem Prozess entwickelten sie aber auch eigenständige Selbstkonzepte und Reaktionsmuster.

Erfahrungsgeschichte ostdeutscher Lehrer:innen in der Transformationszeit

Die Wende im Lehrerzimmer

Digitalität verändert, wie Lehren und Lernen im Schulalltag gestaltet wird. Dieses Lehrwerk bietet ein differenziertes Verständnis des "hybriden pädagogischen Raums" und eröffnet neue Perspektiven auf die Gestaltung hybrider Unterrichtssettings. 
Der erste Teil widmet sich Begriffserklärungen und didaktischmethodisch Überlegungen zu Basiskompetenzen, Lernbegleitung und Unterrichtsplanung. Ein eigenes Kapitel beleuchtet den Einfluss von KI auf schulische Lehr-Lern-Prozesse. Der zweite Teil thematisiert das Lernen im digitalen Raum. Aspekte wie Plattformdesign und adaptive Lernumgebungen stehen im Mittelpunkt. Abschließend wird ein aktualisiertes Kompetenzprofil von Lehrkräften vorgestellt. 
Das Lehrbuch richtet sich an Studierende, Referendar:innen und Lehrkräfte, die ihre medienpädagogischen Kompetenzen durch theoriegeleitete Impulse und praxisnahe Übungen weiterentwickeln möchten.

Wie verändert Digitalisierung den Unterricht? Dieses Lehrbuch bietet eine fundierte Einführung in hybride Lehr-Lern-Formate, zeigt didaktische und methodische Ansätze auf und thematisiert die Rolle von KI im Klassenzimmer. Es eignet sich für Studium, Referendariat und schulische Fortbildung.

Aus- und Fortbildung für den hybriden pädagogischen Raum

Medienkompetenz für das Lehramt in der Digitalität

Die Kinder erlernen bei diesen 4 Blitzlesekarten das zügige und genaue Lesen. Jeweils 60 Wörter mit 24 Themenwörtern beinhaltet die Lernvorlage. Durch konzentriertes Lesen auf der ersten Seite soll das Kind die richtigen Wörter anstreichen. Am Ende kann das Kind immer wieder seine Bestzeit und die Anzahl der gefundenen Suchwörter in die vorgesehenen Felder eintragen. 

Themen:
1. Karte: Lautgetreue Wörter 1 
2. Karte: Lautgetreue Namen 
3. Karte: Wörter mit Endung -e , zweisilbig 
4. Karte: Einsilbige Wörter

Wiederbeschreibbar - langlebig - trocken abwischbar - erprobt

Tafel im großen Format 32,5 x 25 cm (Vorder- und Rückseite) mit Stift

wiederbeschreibbare Lernvorlagen für die 1. und 2. Klasse

Meine Blitzlesekarten Set 1 zur Leseförderung (4 Lerntafeln mit Stift)

The 15th issue of the "Austrian Management Review" brings together academic insights and practical experience against the backdrop of ecological and social transformations, as well as a wide range of challenges such as skills shortages and digital transformation. Key focus areas of this issue include employer branding, the co-evolution of humans and artificial intelligence, activity-based greenhouse gas management systems, leadership, trust and psychological security and what significance it has in the workplace, and remote work.

Die 15. Ausgabe der Austrian Management Review führt vor dem Hintergrund ökologischer und sozialer Umbrüche sowie einer Vielfalt von Herausforderungen wie Fachkräftemangel und digitaler Transformation wissenschaftliche Erkenntnisse und praktische Erfahrungen zusammen. Employer Branding, Co-Evolution von Mensch und Künstlicher Intelligenz, aktivitätsbasiertes Treibhausgas-Managementsystem sowie Remote Work sind Schwerpunkte dieser Ausgabe.

Austrian Management Review Volume 15 | 2025

Die Zukunft ethischer und religiöser Bildungsangebote in öffentlichen Schulen wird seit Längerem kontrovers diskutiert. Mit dem Unterrichtsprojekt "Werte - Interkulturelles Lernen - Religionen (W-I-R)" betrat die Erzdiözese Wien schulisches Neuland an der Schnittstelle von Religions- und Ethikunterricht. Ziel war es, ein Unterrichtsangebot für alle Schüler:innen zu konzipieren, das Raum für orientierende Lernprozesse in eine pluralistische Gesellschaft hinein bietet. Der vorliegende Band beschreibt auf der Grundlage einer begleitenden Evaluationsstudie die Genese, Durchführung und Zielsetzungen von W-I-R. Er ordnet diesen Unterricht didaktisch und pädagogisch ein und versteht sich als praxisorientierte Handreichung für die Einführung und Weiterentwicklung dieses Unterrichtsmodells.

Mit Beiträgen von
Walter Ender | Marie-Theres Igrec | Stephan Pruchniewicz | Rhea Rothgerber | Gertrud Theil

Werte - Interkulturelles Lernen - Religionen

... für Dummies

Trauen Sie sich! 'Ich würde ja gerne, aber ...'. Wenn ein solches Aber Ihrem Schreiben im Weg steht, dann ist es an der Zeit für einen neuen Denkansatz. Erkunden Sie Ihre eigene Kreativität, kombinieren Sie sie mit Schreibwissen, erkennen Sie die vielfältigen Gelegenheiten des Alltags, legen Sie los und bleiben Sie am Ball. Kreativ sein können Sie nicht nur in fiktionalen Geschichten, sondern auch bei Bewerbungen, Berichten und anderen non-fiktionalen Texten. Bei all solchen Schreibvorhaben unterstützt Sie dieses Buch. So finden Sie Freude am kreativen Schreiben und an allem, was es Gutes bewirkt. Sie erfahren <ul><li>Wie Sie Ihre Kreativität entdecken und fördern</li> <li>Was zur Grundausstattung fürs Schreiben gehört</li> <li>Wie Sie die unterschiedlichsten Schreibanlässe wahrnehmen</li> <li>Wie Sie Geschichten und Gedichte angehen können</li></ul>

Kreativität tut jedem Text gut, ob es nun ein Roman ist, eine Bewerbung oder ein Bericht. Doch wie stößt man diesen Prozess an, der Originalität oder gar Witz zwischen die Zeilen zaubert? Monika Hoffmann erklärt Ihnen, wie Sie Schritt für Schritt Ihre Kreativität nutzen, um Texte zu schreiben, die sich von anderen positiv abheben. Sie erklärt Ihnen systematisch, wie Sie Ihre Kreativität entdecken und in die richtigen Bahnen lenken. Sie erfahren, wie Sie Texte aufziehen, Sätze bauen und Wörter wählen. Dabei geht die Autorin auf fiktionale und non-fiktionale Texte und deren jeweilige Anforderungen ein. So erhält das, was Sie schreiben, stets eine persönliche Note und hebt sich ab von lieblos Zusammengeschustertem und automatisch Generiertem.
 
 &nbsp;

Kreatives Schreiben für Dummies

"Fachbegriffe für Erzieherinnen und Erzieher" ist ein kompaktes Nachschlagewerk für die Ausbildung. Es richtet sich an Studierende an Fachschulen für Sozialpädagogik sowie an Lernende in weiteren sozialpädagogischen Ausbildungsgängen (z.B. Sozialassistenz, Kinderpflege).
Der Band aus der Reihe "WORT-CHECK" bündelt zentrale Fachbegriffe aus Psychologie, Pädagogik, Soziologie, Didaktik und Methodik der Sozialpädagogik sowie aus der Heilpädagogik. Ergänzend werden grundlegende rechtliche Begriffe erläutert, die für die Tätigkeit von Erzieherinnen und Erziehern relevant sind.
Die Begriffe sind kurz und verständlich definiert und werden häufig durch Beispiele ergänzt. Eine systematische Gliederung in Kategorien und thematische Gruppen verdeutlicht fachliche Zusammenhänge. Ein alphabetisches Sachwortverzeichnis ermöglicht das gezielte Nachschlagen einzelner Begriffe.

eBook inside: Buch und eBook WORT-CHECK Fachbegriffe für Erzieherinnen und Erzieher

Mit Beiträgen von Geneviève Appenzeller, Tanja Alvesalo, Emmanuelle Brunet, Simone Schwank, Caroline Spirig und Branka Rezan
 In einer zunehmend komplexen Welt braucht Schule mehr als neue Methoden zur Wissensvermittlung – sie braucht eine neue Kultur.&nbsp;
 
 Autorität ohne Zwang, Mitbestimmung, Selbstwirksamkeit und eine positive Fehlerkultur: Wie sollen Eltern und Lehrpersonen diesen Herausforderungen begegnen?&nbsp;
 
 Dieses Buch bietet erprobte, fundierte und inspirierende Lösungen für wirksame Schulentwicklung. Es zeigt auf, wie Selbstführung, Teamgeist und Persönlichkeitsentwicklung systematisch im Schulalltag verankert werden können, mit leicht umsetzbaren, spezifischen Modulen zur Unterstützung der Eltern, der Schüler* innen oder der Lehrpersonen. Ohne grossen Aufwand entsteht ein Rahmen, der Resilienz, Kooperation und Leistung fördert, Kinder stärkt - und Lehrpersonen entlastet.
 Für Eltern und Lehrpersonen von Kindergarten bis Sekundarstufe II.
 «Ein kluger Leitfaden für alle, die Schule nicht nur besser, sondern zukunftsfähig machen wollen. Wer an das Potenzial von Schüler*innen glaubt, findet hier den Schlüssel, es freizusetzen.»&nbsp;
 
 Jörg Berger

Wie kooperative Schulkultur Motivation, Selbstführung und Resilienz stärkt

Level up

Von 'Opas Camper' zur bunten Pride-Feier - ein Fest für alle 

 In dieser farbenfrohen Fortsetzung bringen Opa und Enkelkind das bunte Pride-Fest direkt ins eigene Dorf. Gemeinsam mit den Nachbarn wird organisiert, gebacken, gebastelt und gelacht - bis zum großen Tag der Parade. Ein Bilderbuch mit einer klaren Botschaft: Jede Liebe ist einzigartig und verdient es, gefeiert zu werden.
 

 PRIDE-FEIERTAGE:
 

 31. März: Internationaler Tagder Sichtbarkeit von trans Personen
 

 17. Mai: Internationaler Tag gegen Homo-, Bi-, Inter- und Transfeindlichkeit
 

 Juni: Pride Monat
 

 11. Oktober: Coming-Out-Tag

Von »Opas Camper« zur bunten Pride-Feier – ein Fest für alle 
 In dieser farbenfrohen Fortsetzung bringen Opa und Enkelkind das bunte Pride-Fest direkt ins eigene Dorf. Gemeinsam mit den Nachbarn wird organisiert, gebacken, gebastelt und gelacht – bis zum großen Tag der Parade. Ein Bilderbuch mit einer klaren Botschaft: Jede Liebe ist einzigartig und verdient es, gefeiert zu werden.
 
 PRIDE-FEIERTAGE:
 
 31. März: Internationaler Tagder Sichtbarkeit von trans Personen
 
 17. Mai: Internationaler Tag gegen Homo-, Bi-, Inter- und Transfeindlichkeit
 
 Juni: Pride Monat
 
 11. Oktober: Coming-Out-Tag

Opas Pride

Sensemaking has become an essential concept for understanding how organizational members navigate uncertainty and complexity. It is widely regarded as a key capability for enabling collective action and informed decision-making in unpredictable environments. Yet, despite its popularity, the sensemaking perspective has become increasingly fragmented. Without re-examining its philosophical and conceptual foundations, there is a growing risk that sensemaking will collapse into conventional cognitive models of interpretation – models that are ill-suited to the complex, fluid realities of contemporary organizations. Rethinking Sensemaking undertakes a systematic and critical inquiry into some of the core assumptions that underpin sensemaking theory and practice. Drawing on insights from philosophy, it develops an alternative understanding of sensemaking as a relational, embodied, and dynamic process of organizing.

Building on this reorientation, the book introduces a set of conceptual tools and practical techniques designed to support organizing under conditions of ambiguity and change. It will be of interest to scholars and advanced students in organization studies and management, as well as to leaders seeking a more nuanced approach to organizational sense and action.

Sensemaking has become an essential concept for understanding how organizational members navigate uncertainty and complexity. It is widely regarded as a key capability for enabling collective action and informed decision-making in unpredictable environments. Yet, despite its popularity, the sensemaking perspective has become increasingly fragmented. Without re-examining its philosophical and conceptual foundations, there is a growing risk that sensemaking will collapse into conventional cognitive models of interpretation – models that are ill-suited to the complex, fluid realities of contemporary organizations. Rethinking Sensemaking&nbsp;undertakes a systematic and critical inquiry into some of the core assumptions that underpin sensemaking theory and practice. Drawing on insights from philosophy, it develops an alternative understanding of sensemaking as a relational, embodied, and dynamic process of organizing.Building on this reorientation, the book introduces a set of conceptual tools and practical techniques designed to support organizing under conditions of ambiguity and change. It will be of interest to scholars and advanced students in organization studies and management, as well as to leaders seeking a more nuanced approach to organizational sense and action.

Tools and Techniques for Organizing

Rethinking Sensemaking

Aufklären, Appellieren, Fürsprechen - eine diskursanalytische Betrachtung der Aufgabenstellung der Geistigbehindertenpädagogik

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