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Geschichtsverein für den Landkreis
Tuttlingen: Archäologie im Landkreis Tu

Archäologie im Landkreis Tuttlingen

Neue Funde, spannende Entdeckungen

Mit den Fantastic Four erfanden Stan Lee und Jack Kirby 1961 ein schlagkräftiges und vielschichtiges Superhelden-Team, das die Comicindustrie neu belebte. Dieser Band enthält die ersten 20 Abenteuer der Fantastic Four und zeigt, wie sie laut Stan Lee zum "besten Comicmagazin der Welt" wurden.

Marvel Comics Library. Fantastic Four. 1961–1963

Trescher-Reiseführer

Strasbourg, Colmar, Nancy, Metz und ein Ausflug nach Basel. Mit Vogesen, Elsässer Weinstraße, Rheinebene, Mosel und Maas

TRESCHER Reiseführer Elsass und Lothringen

Secret / unusual guides

Secret Granada

Ein Schatz wird gehoben: Joseph Beuys verlängert im Auftrag von James Joyce den Ulysses um sechs weitere Kapitel ist der Titel eines Werks, das Joseph Beuys in den Jahren 1957 bis 1961 geschaffen hat. Es umfasst sechs Hefte im DIN A5-Format mit 750 Seiten und 355 Zeichnungen in Bleistift und teilweise in Wasserfarben. Seit 1996 Teil der Graphischen Sammlung am Hessischen Landesmuseum Darmstadt, war dieses gewaltige Werk für Beuys-Experten und die Öffentlichkeit weit gehend unsichtbar. Eine Ausstellung im Museum und eine hochkarätige Schirmer/Mosel-Publikation machen dieses einzigartige Konvolut von Zeichnungen, das sich an Kunstkenner, Fachleute und Beuys -Liebhaber gleichermaßen richtet, erstmals zugänglich und offenbaren ein immenses Potential an künstlerischen Vorstellungen, das bislang in sechs schwarzen Kladden verschlossen war. Mechthild Haas, Leiterin der Graphischen Sammlung am Hessischen Landesmuseum, führt in ihrem Essay durch die sechs "Ulysses-Kapitel", beleuchtet ihre Entstehung und erläutert die Stellung der Hefte innerhalb des Beuys'schen Gesamtwerks.

Joseph Beuys verlängert im Auftrag von James Joyce den Ulysses um sechs weitere Kapitel / Joseph Beuys Extends Ulysses by Six Further Chapters on Behalf of James Joyce

Ulysses

Bauikonen im Auftrag von Frauen. Der Beitrag von Frauen an der Moderne des 20. Jahrhunderts findet bis heute kaum Beachtung. Noch immer stehen die männlichen Architekturschaffenden im Rampenlicht, während die Errungenschaften ihrer Partnerinnen, Mitarbeiterinnen, Kommilitonen und Auftraggeberinnen wenig erforscht sind. Dieses Buch liefert uns nun einen der fehlenden Bausteine für eine erweiterte Rezeption der Baugeschichte ab 1900 und rückt den Beitrag von Frauen, die zahlreiche ambitionierte Bauaufträge an die junge Architekten-Avantgarde vergeben haben, in ein neues Licht. Die Autorinnen Ingrid de Becque und Kerstin Bussmann präsentieren die Ergebnisse ihrer spannenden Recherche erstmals in dieser Publikation und erzählen die Entstehungsgeschichte vieler internationaler Bauikonen neu. <ul> <li>Erste umfangreiche Publikation über Bauikonen im Auftrag von Frauen. </li> <li>Geschichte der Moderne des 20. Jahrhunderts mit neuem Fokus. </li> <li>Abbildungsreiche, leicht lesbare und zugleich wissenschaftlichen Ansprüchen genügende Dokumentation </li> <li>Erhältlich auf Deutsch und Englisch (Women Building Modernism, ISBN 9783035625813)</li></ul>

Iconic buildings commissioned by women. The contribution of women to 20th-century modernism still receives relatively little attention. The male architects are still in the limelight, while the achievements of their female partners, colleagues, classmates, and clients are poorly researched. This book fills an important gap in our understanding of the history of architecture from 1900 onward, and sheds new light on the women who commissioned numerous ambitious building projects from young avant-garde architects. The authors Kerstin Bussmann and Ingrid de Becque present the results of their research for the first time in this book and recount the genesis of many iconic international buildings. <ul><li> First comprehensive publication on iconic buildings commissioned by women </li><li> History of 20th-century Modernism with a new focus </li><li> Illustrated and easy to read scholarly documentation </li><li> Available in German and English language (Women Building Modernism, ISBN 978-3-0356-2581-3) </li></ul>

Bauikonen und ihre Initiatorinnen

Frauen bauen die Moderne

EinFach Philosophieren / Unterrichtsmodelle

GrundideenDie Unterrichtsmodelle der Reihe EinFach Philosophieren bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den "herkömmlichen" Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.Erstens orientiert sich EinFach Philosophieren - ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht - daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.Zweitens liefert EinFach Philosophieren im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichts­ma­terialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.Didaktische GrundsätzeEinFach Philosophieren bedeutet nicht "philosophieren light", sondern ist eher im Sinne von "einfach losphilosophieren" zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen - in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzu­machen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.Damit folgt EinFach Philosophieren der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

GrundideenDie Unterrichtsmodelle der Reihe EinFach Philosophieren bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich in zweierlei Hinsicht von den „herkömmlichen“ Modellen und Materialsammlungen unterscheiden.Erstens orientiert sich EinFach Philosophieren – ganz im Sinne moderner Curricula für den Ethik- und Philosophieunterricht – daran, philosophische Kompetenzen (weiter) zu entwickeln, etwa die Argumentations- und Urteilskompetenz oder die Kompetenz, Begriffe präzise zu definieren. Dabei wird nicht auf klassische philosophische Texte verzichtet, doch ist das Ziel nicht in erster Linie die Vermittlung mehr oder weniger kanonisierter philosophischer Theorien mittels entsprechender Textauszüge aus Werken der Philosophiegeschichte, wie es in vielen verfügbaren Schulbüchern üblich ist.Zweitens liefert EinFach Philosophieren im Unterschied zu den meisten vorhandenen Unterrichtsmaterialien nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern bietet gleichzeitig einen umfassenden didaktischen Kommentar. Es wird eine Fülle von Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit, dem Unterrichtsinhalt angemessene Sozialformen, fruchtbare Diskussionen u. v. m. gegeben. Außerdem werden mögliche Schülerergebnisse antizipiert, so dass Lehrerinnen und Lehrer auch ohne zeitraubende Einarbeitung das Material sofort einsetzen können.Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, d. h. es werden vielfältig einsetzbare Bausteine präsentiert, die keine lineare Unterrichtssequenz darstellen.Didaktische GrundsätzeEinFach Philosophieren bedeutet nicht „philosophieren light“, sondern ist eher im Sinne von „einfach losphilosophieren“ zu verstehen, ausgehend von Alltagsintuitionen – in Anlehnung an Karl R. Poppers Auffassung, dass die wissenschaftliche Philosophie die Aufgabe hat, unsere vorhandenen Alltagsphilosophien kritisch zu untersuchen. Dies wird durch anregende Arbeitsaufträge und vielseitiges Material (Fallbeispiele, Bilder, Zeitungsartikel etc.) erreicht, das zunächst dazu dient, Alltagsintuitionen überhaupt bewusstzumachen, zu ordnen und präzise zu formulieren. Das Heranziehen von wissenschaftlich-philosophischen Texten erfolgt dann niemals als Selbstzweck, sondern stets vor dem Hintergrund eben dieser Intuitionen. Die Schülerinnen und Schüler gewinnen auf diese Weise Kriterien für die eigene philosophische Urteilsbildung.Damit folgt EinFach Philosophieren der Überzeugung Kants, dass man das Philosophieren, nicht aber die Philosophie lehren könne.

NN 8

EinFach Philosophieren

Worte können Engel sein

Die Heilerin

A giant crane in a supermarket, a portrait of Mussolini in Little Italy, Canada’s only Coadaist temple, a monument to
the world’s strongest man, wrestling in a church, surfing on the Saint Lawrence River, a giant milk bottle, a gas station
built by famous architect Mies van der Rohe...and much more.
Far from the crowds and the usual clichés, Montreal only reveals its hidden treasures to residents and visitors who
venture off the beaten track.
An indispensable guide for those who thought they knew Montreal well or those wishing to discover another facet of the city.

An unusual guide

Secret Montreal

Wie du der Star im Drehbuch deines Lebens wirst

Alles was wirklich zählt

Die bezaubernde Geschichte eines Reisenden, der alles stehen und liegen lässt, um eine junge Eselin zu retten. Ein wunderbares Geschenkbuch über Freundschaft und die farbenprächtige Vielfalt der Welt.
 
 
 Auf einer Reise in Pakistan sieht Mr B, ein britischer Gentleman, eine kleine Eselin: Ihr Rücken ist vollbepackt, ihre dünnen Beine zittern unter der schweren Last. Kurzerhand springt Mr B aus dem Wagen, fest entschlossen, sich um das Tier zu kümmern und es mit nach Hause zu nehmen. Das einzige Problem: Sein Zuhause liegt in London und ein Esel kann nicht im Flugzeug reisen. Also begeben sich Mr B und Pawlowa, wie er die Eselin von nun an nennt, auf eine lange Reise durch den Nahen Osten bis nach Europa - zu Fuß ...

Die bezaubernde Geschichte eines Reisenden, der alles stehen und liegen lässt, um eine junge Eselin zu retten. Ein wunderbares Geschenkbuch über Freundschaft und die farbenprächtige Vielfalt der Welt.Auf einer Reise in Pakistan sieht Mr B, ein britischer Gentleman, eine kleine Eselin: Ihr Rücken ist vollbepackt, ihre dünnen Beine zittern unter der schweren Last. Kurzerhand springt Mr B aus dem Wagen, fest entschlossen, sich um das Tier zu kümmern und es mit nach Hause zu nehmen. Das einzige Problem: Sein Zuhause liegt in London und ein Esel kann nicht im Flugzeug reisen. Also begeben sich Mr B und Pawlowa, wie er die Eselin von nun an nennt, auf eine lange Reise durch den Nahen Osten bis nach Europa – zu Fuß ...

oder Wie man eine Eselin um die halbe Welt schmuggelt

Pawlowa

Das Zahlenbuch. Ausgabe ab 2022

Weitere Informationen zu diesem Produkt finden Sie unter www.klett.de.

Förderkommentar Lernen Klasse 4

Das Zahlenbuch 4

Die Eisenbahn in der Türkei übt schon länger eine große Anziehungskraft auf deutsche Eisenbahnfreunde aus. Denn hier gab es noch Dampfloks deutscher Produktion im täglichen Einsatz zu erleben, als die Dampfrösser in Deutschland schon längst im Museum standen oder auf dem Schrottplatz gelandet waren. Noch immer bietet die Eisenbahn in der Türkei interessante Fahrzeuge. Das Angebot für den Eisenbahnfreund reicht von der in Deutschland gebauten Rangierdiesellok bis zum modernen Hochgeschwindigkeitszug. Eisenbahnexperte Thomas Estler beschreibt sachkundig alle Triebfahrzeuge der Türkiye Cumhuriyeti Devlet Demiryollar? (TCDD).

Die Eisenbahn in der Türkei übt schon länger eine große Anziehungskraft auf deutsche Eisenbahnfreunde aus. Denn hier gab es noch Dampfloks deutscher Produktion im täglichen Einsatz zu erleben, als die Dampfrösser in Deutschland schon längst im Museum standen oder auf dem Schrottplatz gelandet waren. Noch immer bietet die Eisenbahn in der Türkei interessante Fahrzeuge. Das Angebot für den Eisenbahnfreund reicht von der in Deutschland gebauten Rangierdiesellok bis zum modernen Hochgeschwindigkeitszug. Eisenbahnexperte Thomas Estler beschreibt sachkundig alle Triebfahrzeuge der Türkiye Cumhuriyeti Devlet Demiryollar? (TCDD).

Seit 1927

Loks der türkischen Eisenbahn TCDD

Archäologie im Landkreis Tuttlingen

Bibliografische Angaben

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