AdressatInnen und Handlungsfelder der Pädagogik

Diese Einführung untersucht erstens, wie Menschen in spezifischen Lebensaltern – Kindheit, Jugend, Erwachsenenalter und höheres Alter – zu AdressatInnen der Pädagogik werden. Zweitens werden zentrale pädagogische Handlungsfelder – Kindertagesstätte, Schule, Soziale Arbeit und Erwachsenenbildung – vorgestellt. Drittens reflektiert sie diese Befunde unter den Stichworten Profession, Organisation und Institution. Literaturhinweise und Reflexionsfragen runden die Lektüre ab.