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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Abhandlung Vom Fronleichnams-feste

Das moderne Weltbild – und wem wir es verdanken | Lernen von den wichtigsten Denkerinnen und Denkern, um die Herausforderungen unserer Zeit zu meistern

Die Evolution des Denkens

Routledge Revivals

The wealth of Tudor England was the object of much envy to less fortunate states in Europe. The main preoccupation of Tudor governments was to siphon a proper proportion of this wealth from the hands of its owners and creators into the hands of the state. Only with this transfer of resources, they believed, could the Tudor monarchy occupy its rightful place in the world. The consequence of this zealous pursuit of revenue is that Tudor statistics on wealth and property are copious and accurate. J. C. K. Cornwall used this hitherto underexploited resource to create a remarkably clear and comprehensive picture of early Tudor society in Wealth and Society in Early Sixteenth Century England (originally published in 1988). Through his pages can be sensed the efforts of the people to disguise their sources of income from the royal investigators, and the fiscal skill of the tax gatherers in finding out the truth, managing to extract both information and revenue from rich and poor alike.But what this evidence also shows is a pattern of breakdown in society. The rise in poverty, of those tramping the roads because they had lost everything, is a familiar complaint of Tudor governments. The author illustrates the effect of the forcible break-up of communities, as new industrial and agricultural practices were making rich men of those ruthlessly able to exploit their resources. His book is a fine and accurate portrait of a society in a somewhat brutal stage of transition, a picture all the more valuable because it quantifies precisely what up to now has been a more impressionistic and intuitive appraisal.

Wealth and Society in Early Sixteenth Century England

Fünfzig Jahre nach seinem Umzug als Kind kehrt Kurt Drawert als Stadtschreiber nach Dresden zurück - in die Stadt seiner Mutter, die ihm vertraut und fremd zugleich ist. In seinem autobiografischen Roman spürt er mit scharfem Blick familiären Spannungen, persönlichen Brüchen und den Wunden der Stadt nach. Es geht um das schwierige Verhältnis zum Vater und den Brüdern, um politische Spannungen in Dresden und die Suche nach einer Sprache für persönliche und kollektive Geschichte. Mit Feingefühl, Witz und großer Sprachkraft erzählt Kurt Drawert von Sehnsucht, Konflikten und Erinnerungen. 
 
 Fünfzig Jahre sind vergangen, seit er als Kind mit seiner Familie nach Dresden gezogen ist, das er 1985 wieder verlassen hat. Nun kehrt Kurt Drawert nach Dresden zurück, wo die Mutter lebt, eine Stadt, die ihm vertraut und doch ganz unvertraut ist. Er ist auf der Suche nach etwas, von dem er nur weiß, dass es ihm fehlt. Die Schönheit und die Wunden dieser Stadt, die Risse in der Familie und in der eigenen Biografie, das schwierige Verhältnis zum Vater und den Brüdern, die politisch aufgeladene Stimmung in Dresden, die offenen Fragen nach Tätern und Opfern, in der großen wie in der persönlichen Geschichte, und die Suche nach einer Sprache dafür, sind Themen und Motive in diesem dichten, autobiografischen Roman.
 Mit Witz und Feingefühl, mit einem Gespür für die einschneidenden Augenblicke und prägenden Konflikte, einem scharfen Blick für das Detail, unvergesslichen Erinnerungsbildern und großer Sprachkraft erzählt Kurt Drawert von Verwerfungen und Sehnsucht, Wünschen und Brüchen im eigenen Leben und ihrer Verortung in dieser Stadt.

"Eine gnadenlose Reflexion über die Langzeitwirkungen eines autoritären Staates." 
 Mathias Richter, Märkische Allgemeine 
 Fünfzig Jahre nach seinem Umzug als Kind kehrt Kurt Drawert als Stadtschreiber nach Dresden zurück - in die Stadt seiner Mutter, die ihm vertraut und fremd zugleich ist. In seinem autobiografischen Roman spürt er mit scharfem Blick familiären Spannungen, persönlichen Brüchen und den Wunden der Stadt nach. Es geht um das schwierige Verhältnis zum Vater und den Brüdern, um politische Spannungen in Dresden und die Suche nach einer Sprache für persönliche und kollektive Geschichte. Mit Feingefühl, Witz und großer Sprachkraft erzählt Drawert von Sehnsucht, Konflikten und Erinnerungen.

Die zweite Zeit. Roman

Dresden

Praxis Geschichte / Ausgabe 2025 für Nordrhein-Westfalen

Neu zum aktuellen Kernlehrplan GeschichteDie neue Reihe Praxis Geschichte ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:<ul><li>Erwerb eines reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte</li><li>vielfältige Anregungen für einen problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>bestmögliche Unterstützung auch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot</li></ul> Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung<ul><li>Das zeitgemäße Layout und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.</li><li>Zentrale Inhalte werden durch gut verständliche Verfassertexte und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.</li><li>Problemorientiere Materialien mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.</li><li>Vorschläge für kooperative Lernformen an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.</li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch<ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen</li><li>Methodenangebote zur Texterschließung</li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer AufbauAlle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:<ul><li>visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema.</li><li>Verfassertexte und Materialien bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.</li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>Differenzierung<ul><li>Dreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.</li><li>Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es Hilfestellungen im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.</li></ul>MedienbildungZahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die analoge und digitale Medienbildung, orientiert an den Vorgaben des Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.Digital+Die eingesprochenen Verfassertexte, Videos (u.a. von GIDA), Hörszenen, interaktive Aufgaben, die Lösungen zu den Lerncheck-Aufgaben und andere weiterführende Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- oder QR-Code auf der Buchseite oder über die BiBox ansteuern. Das Icon Digital+ direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Neu zum aktuellen Kernlehrplan Geschichte
 Die neue Reihe 
 Praxis Geschichte
 ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:
 <ul><li>
 Erwerb eines 
 reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle
 durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte
 </li><li>
 vielfältige Anregungen für einen 
 problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>
 bestmögliche Unterstützung auch 
 fachfremd unterrichtender Lehrkräfte
 durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot
 </li></ul>Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung<ul><li>
 Das 
 zeitgemäße Layout
 und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.
 </li><li>
 Zentrale Inhalte werden durch 
 gut verständliche Verfassertexte
 und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.
 </li><li>Problemorientiere Materialien
 mit 
 vielseitigen Aufgabenstellungen
 regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.
 </li><li>
 Vorschläge für 
 kooperative Lernformen
 an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.
 </li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch<ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen</li><li>Methodenangebote zur Texterschließung</li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer Aufbau
 Alle Kapitel folgen einem 
 einheitlichen Aufbau
 , wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:
 <ul><li>
 visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels 
 motivieren für den Einstieg
 in ein neues Thema.
 </li><li>
 Verfassertexte und Materialien bilden eine 
 thematische Einheit
 , sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.
 </li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>Differenzierung<ul><li>Dreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben
 zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.
 </li><li>
 Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es 
 Hilfestellungen
 im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.
 </li></ul>Medienbildung
 Zahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die 
 analoge und digitale Medienbildung
 , orientiert an den Vorgaben des Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.
 Digital+
 Die 
 eingesprochenen Verfassertexte
 , Videos (u.a. von GIDA), Hörszenen, interaktive Aufgaben, die Lösungen zu den Lerncheck-Aufgaben und andere weiterführende Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- oder QR-Code auf der Buchseite oder über die BiBox ansteuern. Das Icon 
 Digital+
 direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Schulbuch 2 7./8. Schuljahr

Praxis Geschichte - Ausgabe 2025 für Nordrhein-Westfalen

Trescher-Reiseführer

Von den Palmenstränden am Indischen Ozean zum schneebedeckten, zweithöchsten Gipfel Afrikas, von den Seen des Ostafrikanischen Grabenbruchs über die weite Savanne zu den nördlichen Wüsten - der Trescher-Reiseführer KENIA nimmt mit auf Safari durch das Land voller landschaftlicher und kultureller Vielfalt. 

"Safari njema" (gute Reise) wünscht man sich auf Swahili. Eine Tour während der Great Migration, der jährlichen Wanderung von Millionen Wildtieren von der tansanischen Serengeti in die kenianische Maasai Mara, zählt zweifellos zu den touristischen Höhepunkten. In über 50 Nationalparks und Naturreservaten lassen sich die Big Five - Löwe, Büffel, Elefant, Leopard, Nashorn - und viele andere Tiere beobachten. Elefanten durchstreifen im Tsavo-Nationalpark die Trockensavanne. Im Zentralen Hochland rund um den 5199 Meter hohen Mount Kenya ziehen die Dickhäuter im Aberdare National Park durch nebelumhüllte Urwälder, während sie im Amboseli-Nationalpark, mit dem Kilimanjaro im Hintergrund, das wohl bekannteste afrikanische Fotomotiv abgeben. 

Autorin Tatjana T. Singh lebt in Kenia und kennt das Land bestens. Sie führt zu den Soda-Seen im Great Rift Valley und in den Norden zum Turkanasee, dem weltgrößten Wüstengewässer. Es geht zu den Korallenbänken und tropischen Traumstränden am Indischen Ozean sowie westlich zum Victoriasee. Alle wichtigen Orte und Sehenswürdigkeiten werden kundig beschrieben, allen voran die Hauptstadt Nairobi und an der Küste Mombasa, das pulsierende Zentrum der Swahili-Kultur. Dazu gibt es viel Wissenswertes zu den Naturräumen, Fauna und Flora sowie Gesellschaft, Kunst und Kulturen. Denn ebenso vielfältig wie Kenias Landschaften sind seine Ethnien, Sprachen und Traditionen. 

Der Trescher-Reiseführer KENIA stellt das ostafrikanische Land umfassend vor. Er bietet zahlreiche Adressen für Safaris, Trekking, Strandurlaub und Freizeitaktivitäten und hält viel praktisches Reisewissen parat. Ob Hotel, Hostel, Camp oder Lodge - es werden vor allem nachhaltige Unterkünfte empfohlen. Eine Fülle von Tipps zu Restaurants, Nightlife und Shoppen auf bunten Märkten, dazu ein Festivalkalender, Übersichtskarten und Stadtpläne sowie ein Sprachführer Swahili runden das Reisehandbuch zum perfekten Begleiter in Kenia ab.

... weitere Reiseführer zu Afrika und zum Nahen Osten finden Sie auf der Website des Trescher Verlags.

Von den Palmenstränden am Indischen Ozean zum schneebedeckten, zweithöchsten Gipfel Afrikas, von den Seen des Ostafrikanischen Grabenbruchs über die weite Savanne zu den nördlichen Wüsten – der Trescher-Reiseführer KENIA nimmt mit auf Safari durch das Land voller landschaftlicher und kultureller Vielfalt. 


"Safari njema" (gute Reise) wünscht man sich auf Swahili. Eine Tour während der Great Migration, der jährlichen Wanderung von Millionen Wildtieren von der tansanischen Serengeti in die kenianische Maasai Mara, zählt zweifellos zu den touristischen Höhepunkten. In über 50 Nationalparks und Naturreservaten lassen sich die Big Five – Löwe, Büffel, Elefant, Leopard, Nashorn – und viele andere Tiere beobachten. Elefanten durchstreifen im Tsavo-Nationalpark die Trockensavanne. Im Zentralen Hochland rund um den 5199 Meter hohen Mount Kenya ziehen die Dickhäuter im Aberdare National Park durch nebelumhüllte Urwälder, während sie im Amboseli-Nationalpark, mit dem Kilimanjaro im Hintergrund, das wohl bekannteste afrikanische Fotomotiv abgeben. 


Autorin Tatjana T. Singh lebt in Kenia und kennt das Land bestens. Sie führt zu den Soda-Seen im Great Rift Valley und in den Norden zum Turkanasee, dem weltgrößten Wüstengewässer. Es geht zu den Korallenbänken und tropischen Traumstränden am Indischen Ozean sowie westlich zum Victoriasee. Alle wichtigen Orte und Sehenswürdigkeiten werden kundig beschrieben, allen voran die Hauptstadt Nairobi und an der Küste Mombasa, das pulsierende Zentrum der Swahili-Kultur. Dazu gibt es viel Wissenswertes zu den Naturräumen, Fauna und Flora sowie Gesellschaft, Kunst und Kulturen. Denn ebenso vielfältig wie Kenias Landschaften sind seine Ethnien, Sprachen und Traditionen. 


Der Trescher-Reiseführer KENIA stellt das ostafrikanische Land umfassend vor. Er bietet zahlreiche Adressen für Safaris, Trekking, Strandurlaub und Freizeitaktivitäten und hält viel praktisches Reisewissen parat. Ob Hotel, Hostel, Camp oder Lodge – es werden vor allem nachhaltige Unterkünfte empfohlen. Eine Fülle von Tipps zu Restaurants, Nightlife und Shoppen auf bunten Märkten, dazu ein Festivalkalender, Übersichtskarten und Stadtpläne sowie ein Sprachführer Swahili runden das Reisehandbuch zum perfekten Begleiter in Kenia ab.


… weitere Reiseführer zu Afrika und zum Nahen Osten finden Sie auf der Website des Trescher Verlags.

Mit Nairobi, Mombasa, Mount Kenya, Amboseli-Nationalpark, Maasai Mara und den schönsten Stränden

TRESCHER Reiseführer Kenia

This book presents a road map for developing media education targeted toward Generation Z (people born between the mid-1990s and 2010). It offers insights into how curriculums can be updated to reflect current media trends and helps bridge the gap between traditional media and Generation Z.The volume:<ul> <li>Discusses fundamental aspects of media education and offers insights into new-age journalism;</li> <li>Examines key concepts such as social media management, the role of music in pedagogy, transmedia storytelling, travel journalism, new trends in sports journalism, content for OTT platforms, social media handling, and web series;</li> <li>Studies new and emerging areas of media education after the COVID-19 pandemic, such as health communication and online education.</li> </ul>With contributions from industry experts, this book will be an essential read for students and scholars of media studies, journalism, social media, media economics, education, management studies, policy studies, and communication studies.

This book presents a road map for developing media education targeted toward Generation Z (people born between the mid-1990s to 2010). It offers insights into how curriculums can be updated to reflect current media trends and helps bridge the gap between traditional media and Generation Z.The volume:· Discusses fundamental aspects of media education and offers insights into new-age journalism;· Examines key concepts such as social media management, the role of music in pedagogy, transmedia storytelling, travel journalism, new trends in sports journalism, content for OTT platforms, social media handling, and web series;· Studies new and emerging areas of media education after the COVID-19 pandemic, such as health communication and online education.With contributions from industry experts, this book will be an essential read for students and scholars of media studies, journalism, social media, media economics, education, management studies, policy studies, and communication studies.

Media Education for Generation Z

Meine Geschichte der deutsch-französischen Beziehungen | Ulrich Wickerts Plädoyer für ein starkes Europa

Salut les amis

This study centers on the Dutch Republic, where Roman law-applied alongside contemporary legislation-was used to regulate the lives of enslaved individuals across its territories, albeit in a highly selective manner. Which provisions of Roman law were implemented, and what led to the exclusion of others? This book investigates these questions through a historical analysis of the legal transfer of Roman law within both the metropole and the colonies. Special attention is given to the private law governing enslaved persons in the Dutch Republic and its overseas territories, including the WIC¿administered islands of Curaçao, Aruba, and Bonaire, the Sociëteit van Suriname, and the VOC¿controlled Cape Colony. The 2012 BellagiöHarvard Guidelines on the Legal Parameters of Slavery identify legal institutions grounded in the notion of ownership, providing a valuable framework for legal¿historical research on slavery.

The Legal Framework of Slavery in the Dutch Republic and Its Colonies

in 1988, Birth Control in Germany deals in detail with the dissemination and acceptance of ideas of birth control from 1871 -1933 and shows the variety of methods that were in use-condoms, pessaries, diaphragms, caps and most notably abortion. In common with many western societies, Germany experienced a notable decline in the birth rate as it entered into the 20th century. Demographers differ in their explanation for such changes in the birth rate. Some argue that fluctuating birth rates reflect society's efforts to match population and economy, while others argue that modern low levels can only be the result of radical innovations in popular behavior. The author argues that the latter can be shown to be the case in the German instance. He further says that attitudes quite similar to those found in liberal circles today were widespread among ordinary men and women in Germany, in contrast to, for example, the pro natalist ideologies dominant in France in the same period. This despite the regional, class and religious differentials which influence the German picture.The book amounts to an important study of the sexual politics of pre-Nazi Germany, and study in modernization of a traditional society. This is an important historical work for scholars and researchers of German history, women's studies, health &amp; reproductive history, European history, and gender studies.

Birth Control in Germany 1871-1933

First Published in 1979, Industrial Conflict in Modern Britain examines the unique rhythm of British strikes since the 1880's and suggests that the explosive pattern of recurring strike waves provides the key to understanding both the evolution of British industrial relations and the major changes that have taken place in working class culture and behaviour. Two major themes emerge from this analysis: to explain how and why strikes themselves occur, and the association between industrial conflict and social relations.This thorough critique of prevailing research and concept within labour history, provides insight into the cause of strike waves, the varying propensity of workers in different industries to engage in strike action, and into the general history of British trade unionism. This is a must read for scholars and researchers of British labour history, British trade unionism and Industrial sociology.

Industrial Conflict in Modern Britain

Zwischen Wunderwaffe und Wirtschaftswunder erzählt der Roman 'Wunder Bunker' vom Bau des größten Bunkers Deutschlands mit seinen Konzentrations- und Arbeitslagern als Chiffre deutscher und europäischer Geschichte im Übergang von den vierziger zu den fünfziger Jahren. Als historischer Roman deckt er die Kontinuitäten in dieser Geschichte auf, als literarische Parabel und Tierfabel entfaltet er aus der Perspektive einer Silbermöwe humorvoll die Abgründe menschlichen Daseins, als biographische Skizze beleuchtet er unterschiedliche Figuren, von Lagerinsassen aus ganz Europa, von Architekten und Ingenieuren, von Wachmannschaften und scheinbar unbeteiligten Nachbarn als Psychogramm der Zeit, als Thriller entfaltet er die Spannungen zwischen brutaler Gewalt und ästhetischem Widerstand.

Wunder Bunker

Matthias Brandis erzählt das Leben seiner Mutter Margarete (1911-1990), die, in eine bürgerliche Familie hineingeboren, eine behütete und unbeschwerte Kindheit erlebte. Nach der Hochzeit mit ihrem 19 Jahre älteren Ehemann wuchsen jedoch spätestens ab 1933 ihre Sorgen, wie für alle Jüdinnen und Juden in der nationalsozialistischen Diktatur. Die meisten Verwandten, allein 19 Cousinen und Vettern, flohen aus Deutschland in verschiedene Länder. Ihre Eltern, ein Onkel und zwei Tanten konnten sich zunächst nicht vorstellen, dass auch sie ernsthaft bedroht seien. 1942 und 1943 wurden sie ins KZ Theresienstadt deportiert. Ihre Mutter hat diese Lagerzeit als Einzige überlebt. Margarete musste die Familie mit vier Kindern, die zwischen 1930 und 1939 geboren wurden, durchbringen. Drei Ausbombungen, der Verlust der Arztpraxis ihres Mannes und die Unterbringung ihrer Kinder in einem Heim außerhalb Hamburgs verlangten ihr einen starken Durchhaltewillen ab. Die Sorge um die Kinder und die Familie sowie das Schuldgefühl, dass sie ihre Eltern nicht retten konnte, blieben zeit ihres Lebens eine psychische Belastung.

Erinnerungen an das Leben einer Jüdin in schwierigen Zeiten

Margarete

Abhandlung Vom Fronleichnams-feste

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