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Women (Re)Writing Illness as Her Own

Quellen und Forschungen zur Literatur- und Kulturgeschichte

Dämonen und Teufel tauchen in der Literatur des Spätmittelalters häufig und in vielerlei Gestalt auf. In den vorliegenden Studien wird dieser Komplex diabolischer Bedrohungen erstmals mit einem Schwerpunkt auf der mittelalterlichen niederdeutschen Literatur systematisch untersucht - und damit zugleich ein Stück der in der Germanistik tendenziell vernachlässigten niederdeutschen Literaturgeschichte geschrieben. Es stehen drei Gattungstraditionen im Mittelpunkt: die Novellistik, die Exempel und die Legenden.
Neben den niederdeutschen Texten wie ,Bruder Rausch', dem ,Verlorenen Sohn', dem ,Großen Seelentrost', der Zeno- und der Brandan-Legende werden dabei auch - im Sinn einer notwendigen Vergleichsfolie - hochdeutsche, mittellateinische, altfranzösische und mittelniederländische Texte einbezogen.
Als Figuren des Diabolischen gelten dabei nicht nur die narrativ konstituierten Protagonisten, sondern vor allem die spezifischen Umgangsweisen mit jenem negativ Numinosen, dessen Bearbeitung literarische Erfahrungen stets überschreitet. Methodisch geht die Arbeit von dem hermeneutischen Grundanliegen aus, jene Fragen zu finden, auf welche die untersuchten Texte die Antworten darstellen und integriert dabei historisch-anthropologische mit diskursanalytischen Ansätzen.
Das Buch richtet sich an Literaturwissenschaftler und Mediävisten aller Fachrichtungen.

Dämonen und Teufel tauchen in der Literatur des Spätmittelalters häufig und in vielerlei Gestalt auf. In den vorliegenden Studien wird dieser Komplex diabolischer Bedrohungen erstmals mit einem Schwerpunkt auf der mittelalterlichen niederdeutschen Literatur systematisch untersucht – und damit zugleich ein Stück der in der Germanistik tendenziell vernachlässigten niederdeutschen Literaturgeschichte geschrieben. Es stehen drei Gattungstraditionen im Mittelpunkt: die Novellistik, die Exempel und die Legenden.Neben den niederdeutschen Texten wie ‚Bruder Rausch‘, dem ‚Verlorenen Sohn‘, dem ‚Großen Seelentrost‘, der Zeno‑ und der Brandan‑Legende werden dabei auch – im Sinn einer notwendigen Vergleichsfolie – hochdeutsche, mittellateinische, altfranzösische und mittelniederländische Texte einbezogen.Als Figuren des Diabolischen gelten dabei nicht nur die narrativ konstituierten Protagonisten, sondern vor allem die spezifischen Umgangsweisen mit jenem negativ Numinosen, dessen Bearbeitung literarische Erfahrungen stets überschreitet. Methodisch geht die Arbeit von dem hermeneutischen Grundanliegen aus, jene Fragen zu finden, auf welche die untersuchten Texte die Antworten darstellen und integriert dabei historisch-anthropologische mit diskursanalytischen Ansätzen.Das Buch richtet sich an Literaturwissenschaftler und Mediävisten aller Fachrichtungen.

Studien zur niederdeutschen Erzählliteratur des Mittelalters

Figuren des Diabolischen

Frühe Neuzeit

Alle drei Bände der von Jörg Jochen Berns herausgegebenen Edition Von Strittigkeit der Bilder. Texte des deutschen Bildstreits im 16. Jahrhundert sind als preisreduziertes Set zu erwerben. Die Bände geben verlässlich Einblick in eine deutschsprachige, theologisch grundierte Mediendebatte. Singulär ist die umfassende Zusammenstellung zum einen wegen ihres Umfangs von neunundneunzig historischen Texten auf mehr als zweitausendeinhundert Seiten, zum andern wegen der regionalen Vielfalt und konfessionellen Vielstimmigkeit dieser Zeugnisse: von Amling, Bucer, Buchstab, Bullinger bis hin zu Quad, Schwenckfeld, Zwingli. Nicht nur werden viele der Dokumente hier erstmals seit vier Jahrhunderten wieder ediert, sondern auch zum ersten Mal zusammengestellt und so miteinander konfrontiert, dass es möglich wird, Gemeinsamkeiten und Differenzen zu erkennen, Leitbegriffe zu verfolgen und argumentative Muster freizulegen. Die Texte werden durch Anmerkungen und umfängliche Nachworte kommentiert und durch umfangreiche Register erschlossen. Als Handwerkszeug bildwissenschaftlichen Forschens, insbesondere auf kunsthistorischem, kirchengeschichtlichem, volkskundlichem, psychologiehistorischem, mediengeschichtlichen oder germanistisch-linguistischem Terrain, ist die Sammlung unverzichtbar.

Von Strittigkeit der Bilder / [Strittigkeit der Bilder, Bände 1-3]

From Peter Rabbit to Mrs Tiggywinkle, the Tailor of Gloucester to The Fairy Caravan, the works and characters of Beatrix Potter have bewitched children the world over for more than a century - and have never been out of print. This lively and curious book explores Potter's works via a series of short, interlinked essays that take their starting point from twenty-six key words and phrases from her children's books, her letters, journals and other writings. For students and enthusiasts alike, this engaging collection of essays offers fresh angles on familiar Potter themes and topics (A is for Animal; M is for Mycology) whilst others will cast light on uncharted corners of her imagination (D is for Dancing; U is for Uncanny; G is for Ginnet's Circus). Entries like F is for Fairy, T is for Trees, S is for Seasons and R is for Rabbit Tobacco look at topics related to race, gender and the environment as other essays use key words to open up discussion of Potter's legacies and impact (L is for Lake District; P is for Peter Rabbit; H is for The Horn Book), including global reception, TV and film adaptations, and the development of Potter's beloved lake district as a thriving tourist destination. Paying close attention to the texts while also considering the broader contexts at play, this book broaches questions that offer intriguing ways into the works readers feel they know so well: how does a youthful encounter with a circus come to shape Potter's imagination? Why does eating and food feature so extensively in her writing and how does this relate to contemporary debates on diet and environmental crisis? Providing a close-up encounter with one of the most celebrated children's authors, this book invites new recognition of the ways in which Beatrix Potter's writing explores ideas which remain deeply relevant today, including the relationship between humans and the natural environments they inhabit.

An A-Z of Beatrix Potter

Ecosomatic Pastoralism

Disability and Rurality in American Literature

The Selected Writings of David Williams Vol 5

The Lives and Afterlives of a Seventeenth-Century Printer

The Dreadful Name of Henry Hills

Humanidades Digitales y Big Data en Iberoamérica / Digital Humanities and Big Data in Ibero-America

Literature, Theory and Big Data

The Selected Writings of David Williams Vol 4

The Collected Prose

Songs Among the Ruins

Constructing the Medical Professions in Eighteenth- and Nineteenth-Century English Literature and Culture

Myth and (Mis)Information

New Perspectives on Language Assessment

Learning-Oriented Assessment in Language Classrooms gives readers a better understanding of how language assessment can contribute to the achievement of more successful learning outcomes in the second language classroom. The book presents research on how assessment has previously been conceptualized and used in classrooms and moves into a discussion of the practical considerations, challenges, and benefits involved in implementing a more learning-oriented approach in these same contexts. In this volume, James E. Purpura and Carolyn Turner present students and professionals in applied linguistics, second language acquisition, and language testing and education with a clearer awareness of the possibilities afforded by a more learning-focused approach in the second language classroom.

Learning-Oriented Assessment in Language Classrooms gives readers a better understanding of how language assessment can contribute to the achievement of more successful learning outcomes in the second language classroom. The book presents research on how assessment has previously been conceptualized and used in classrooms and moves into a discussion of the practical considerations, challenges, and benefits involved in implementing a more learning-oriented approach in these same contexts. In this volume, James E. Purpura and Carolyn Turner present students and professionals in applied linguistics, second language acquisition, and language testing and education with a clearer awareness of the possibilities afforded by a more learning-focused approach in the second language classroom.About the NPLA series:Headed by two of its leading scholars, the New Perspectives in Language Assessment series captures the burgeoning field of language assessment by offering comprehensive and state-of-the-art coverage of its contemporary questions, pressing issues, and technical advances. It is the only active series of its kind on the market, and includes volumes on basic and advanced topics in language assessment, public policy and language assessment, and the interfaces of language assessment with other disciplines in applied linguistics. Each text presents key theoretical approaches and research findings, along with concrete practical implications and suggestions for readers conducting their own research or developmental studies.

Using Assessment to Gauge and Promote Language Learning

Learning-Oriented Assessment in Language Classrooms

Bloomsbury Studies in Global Women's Writing

Border Politics in Novels by European Women in Translation

Women (Re)Writing Illness as Her Own

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