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: Schweizerische Zivilprozessordnung (Art. 1–352 ZPO sowie Art. 400–408 ZPO)</div>

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Gesamtkatalog

Catalogue complet

E S: The Diseases of Poultry

The Diseases of Poultry

The Triumph and Tumult of NPR

On Air

An Introductory Guide

The Chronicles of the Kings of Man and the Isles

In den Jahren 1958-1962 wurden im Bereich um die Galluskapelle in Augsburg wissenschaftliche Grabungen durchgeführt. Mit der Auswertung dieser lange unveröffentlicht gebliebenen Grabungen kann nun nachgewiesen werden, dass hier eine große spätantike 'Transeptbasilika' stand, die zudem die frühesten figürlichen Malereien römischer Zeit in Mitteleuropas besaß.
Neben den Münzfunden sprechen mehrere Indizien für eine Errichtung dieser Basilika im späten 4. oder frühen 5. Jahrhundert n. Chr.

Aufgrund ihrer herausragenden Architektur und Ausstattung, ist in der Transeptbasilika unter der Galluskapelle mit hoher Wahrscheinlichkeit die spätantike Bischofskirche der Stadt zu erkennen und Augsburg damit der älteste Bischofssitz in Süddeutschland.

Band 1
Band 2 erscheint mit eigener ISBN

Jahrbuch für Augsburger Bistumsgeschichte. Band 1 - 59-1/2025

Die Überreste der spätantik-christlichen Transeptbasilika unter der Galluskapelle in Augsburg und ihre figürliche Wandmalerei

Berliner Geschichte

Diese Ausgabe beschäftigt sich mit den Themen: Spelunken im 19. Jahrhundert // Barkultur in den 1920er-Jahren // Die skandalöse Anita Berber // Nachtleben unterm Hakenkreuz // Der Playboy Rolf Eden

Berliner Nachtleben

Berliner Geschichte - Zeitschrift für Geschichte und Kultur

Edition Museum

Ausstellungen sind als gemachte kulturelle Ordnungen, Medien des Zeigens und Prozesse der sozialen Interaktion fu¿r Kulturanalysen von großem Interesse. Ausstellungen analysieren zu ko¿nnen ist eine Kompetenz, die es ermo¿glicht, sie als Orte der O¿ffentlichkeit in ihren Wirkungen und Nutzungen kritisch zu befragen und in Folge auch zu verändern. Die Beiträge des Bandes versammeln 19 Methoden der Ausstellungsanalyse aus kulturanalytischer, rezeptionswissenschaftlicher und praxis- orientierter Perspektive, verorten sie innerhalb der jeweiligen Diskurse und machen sie als Schritt-fu¿r-Schritt-Anleitungen fu¿r Forschung, Lehre und Museumspraxis direkt anwendbar.

Methoden der Ausstellungsanalyse

Phänomenologie der Bibliothek: Redescriptions

In Narrationen des 19. Jahrhunderts gab es zahlreiche textuelle Repräsentationen der Wunderkammer. Valerie Ahlfeld zeigt anhand von Adalbert Stifters 'Der Nachsommer', Theodor Fontanes 'Vor dem Sturm' und Wilhelm Raabes 'Das Odfeld', wie diese Denkfigur in einer Zeit transformiert wird, in der sich die Sammlungspraxis in Richtung spezialisierter Museen verlagerte. Dabei verknüpft sie literatur- und sammlungswissenschaftliche Perspektiven und verbindet textanalytische Detailarbeit mit kulturhistorischer Kontextualisierung - ein innovativer Beitrag zur Erforschung der Literarisierung vormusealen Sammelns.

Eine Sammlungsformation in Narrationen des 19. Jahrhunderts

Denkfigur Wunderkammer

Routledge Revivals

The Stationers' Company (1960) examines the corporate existence, under one name or another, of the Stationers' Company over five hundred and fifty years. At some periods of its life it was of importance only to its own members, while at others it played parts in the history of the City of London and in the history of England.

A History, 1403–1959

The Stationers' Company

Das auf mehrere Bande angelegte Werk prasentiert nahezu das gesamte deutsche Verfassungsrecht des Zeitraumes zwischen 1806 und 1918. Hiermit wird der sich gleichsam schrittweise vollziehende Ubergang von einem traditionell standischen oder gar furstlich-absolutistischen zu einem zumeist monarchisch-konstitutionellen System aufgearbeitet, dessen jaher Untergang schlielich in die nationalstaatlich-republikanisch gepragte demokratisch-parlamentarische Staatsform Weimars mundet. Mit dem Gesamtwerk steht dem Fachpublikum eine leicht zugangliche, bislang nicht gekannte Fulle von Dokumenten zur Verfugung, die fur die verfassungsrechtliche Entwicklung Deutschlands und seiner einzelnen Staaten von zentraler Bedeutung waren. Dabei wird groer Wert auf die authentische, d. h. buchstaben- und zeichengetreue Ubernahme der Texte gelegt. Dem jeweiligen Dokumententeil sind in jedem Band "Historische Einfuhrungen" vorangestellt. In diesem Rahmen werden an den einschlagigen Dokumenten orientierte (verfassungs-) rechtliche, zeitlich wie territorial ubergreifende entwicklungsgeschichtliche Darstellungen vorgenommen. In dem hier vorliegenden 3. Band werden erstmals uber 450 Verfassungsdokumente prasentiert, welche fur die verfassungsstaatliche Entwicklung des Groherzogtums Berg und des Herzogtums Braunschweig pragend waren. Begleitet wird diese Textedition durch eine ausfuhrliche historische Einfuhrung.

Eine Dokumentensammlung nebst Einführungen, 6. Band: Hamburg, Hannover und Hessen-Darmstadt

Deutsches Verfassungsrecht 1806 - 1918

Praxis Geschichte / Ausgabe 2025 für Nordrhein-Westfalen

Neu zum aktuellen Kernlehrplan GeschichteDie neue Reihe Praxis Geschichte ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:<ul><li>Erwerb eines reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte</li><li>vielfältige Anregungen für einen problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>bestmögliche Unterstützung auch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot</li></ul> Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung<ul><li>Das zeitgemäße Layout und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.</li><li>Zentrale Inhalte werden durch gut verständliche Verfassertexte und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.</li><li>Problemorientiere Materialien mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.</li><li>Vorschläge für kooperative Lernformen an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.</li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch<ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen</li><li>Methodenangebote zur Texterschließung</li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer AufbauAlle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:<ul><li>visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema.</li><li>Verfassertexte und Materialien bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.</li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>Differenzierung<ul><li>Dreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.</li><li>Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es Hilfestellungen im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.</li></ul>MedienbildungZahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die analoge und digitale Medienbildung, orientiert an den Vorgaben des Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.Digital+Die eingesprochenen Verfassertexte, Videos (u.a. von GIDA), Hörszenen, interaktive Aufgaben, die Lösungen zu den Lerncheck-Aufgaben und andere weiterführende Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- oder QR-Code auf der Buchseite oder über die BiBox ansteuern. Das Icon Digital+ direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Neu zum aktuellen Kernlehrplan Geschichte
 Die neue Reihe 
 Praxis Geschichte
 ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:
 <ul><li>
 Erwerb eines 
 reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle
 durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte
 </li><li>
 vielfältige Anregungen für einen 
 problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>
 bestmögliche Unterstützung auch 
 fachfremd unterrichtender Lehrkräfte
 durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot
 </li></ul>Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung<ul><li>
 Das 
 zeitgemäße Layout
 und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.
 </li><li>
 Zentrale Inhalte werden durch 
 gut verständliche Verfassertexte
 und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.
 </li><li>Problemorientiere Materialien
 mit 
 vielseitigen Aufgabenstellungen
 regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.
 </li><li>
 Vorschläge für 
 kooperative Lernformen
 an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.
 </li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch<ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen</li><li>Methodenangebote zur Texterschließung</li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer Aufbau
 Alle Kapitel folgen einem 
 einheitlichen Aufbau
 , wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:
 <ul><li>
 visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels 
 motivieren für den Einstieg
 in ein neues Thema.
 </li><li>
 Verfassertexte und Materialien bilden eine 
 thematische Einheit
 , sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.
 </li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>Differenzierung<ul><li>Dreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben
 zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.
 </li><li>
 Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es 
 Hilfestellungen
 im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.
 </li></ul>Medienbildung
 Zahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die 
 analoge und digitale Medienbildung
 , orientiert an den Vorgaben des Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.
 Digital+
 Die 
 eingesprochenen Verfassertexte
 , Videos (u.a. von GIDA), Hörszenen, interaktive Aufgaben, die Lösungen zu den Lerncheck-Aufgaben und andere weiterführende Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- oder QR-Code auf der Buchseite oder über die BiBox ansteuern. Das Icon 
 Digital+
 direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Schulbuch 2 7./8. Schuljahr

Praxis Geschichte - Ausgabe 2025 für Nordrhein-Westfalen

Jason Stanley enthüllt in seinem neuen Buch die globale Strategie der autoritären Rechten, die Geschichte umzuschreiben und ein Jahrhundert gesellschaftlichen Fortschritts auszulöschen. Die schlimmsten faschistischen Bewegungen der Menschheitsgeschichte begannen in Schulen - wenn man die Uhr in Bezug auf Bürgerrechte, Gerechtigkeit und Inklusion zurückdrehen will, sind Schulen ein guter Ausgangspunkt. Mit scharfem Blick zeigt Stanley, wie Bildung zur Frontlinie im Kampf um Demokratie wird. Erinnerung, Kritik und Freiheit sind in Gefahr, warnt er. Sein Buch ist ein dringender Weckruf, die Vergangenheit zu verteidigen, um die Zukunft vor dem Faschismus zu bewahren.

Jason Stanley enthüllt in seinem neuen Buch die globale Strategie der autoritären Rechten, die Geschichte umzuschreiben und ein Jahrhundert gesellschaftlichen Fortschritts auszulöschen. Die schlimmsten faschistischen Bewegungen der Menschheitsgeschichte begannen in Schulen - wenn man die Uhr in Bezug auf Bürgerrechte, Gerechtigkeit und Inklusion zurückdrehen will, sind Schulen ein guter Ausgangspunkt. Mit scharfem Blick zeigt Stanley, wie Bildung zur Frontlinie im Kampf um Demokratie wird. Erinnerung, Kritik und Freiheit sind in Gefahr, warnt er. Sein Buch ist ein dringender Weckruf, die Vergangenheit zu verteidigen, um die Zukunft vor dem Faschismus zu bewahren.

Wie Faschisten die Vergangenheit umschreiben, um die Zukunft zu kontrollieren

Gefälschte Geschichte

Cet ouvrage juridique fondamental de 1921 présente une traduction rigoureuse en langue française du Code Civil Néerlandais, enrichie par sa mise en concordance avec le Code Civil Belge, une démarche essentielle pour la pratique du droit comparé et l'exercice de la profession notariale et judiciaire à l'époque. Le texte a été actualisé pour refléter les lois les plus récentes des Pays-Bas concernant le droit de la famille et le droit social, incluant notamment les réformes sur la puissance paternelle, la tutelle, le contrat de travail et la recherche de paternité.Le Livre Premier, 'Des Personnes', établit les bases du statut juridique des individus, détaillant les formalités de l'état civil (naissance, mariage, décès) et les règles régissant les Néerlandais et les étrangers. Un accent particulier est mis sur le **Droit Matrimonial**, décrivant avec précision les conditions de validité du mariage, les empêchements, les oppositions, ainsi que les effets de la communauté légale de biens et des conventions prénuptiales. Les procédures de divorce et de dissolution du mariage après séparation de corps sont expliquées, notamment les conséquences sur les enfants mineurs et l'obligation de pensions alimentaires. La législation sur la puissance paternelle, la décharge et la déchéance, ainsi que la tutelle des mineurs et l'interdiction des majeurs pour cause de démence ou prodigalité, est intégralement retranscrite, offrant un aperçu exhaustif des lois de protection des incapables.Le Livre Deuxième, 'Des Biens', définit les distinctions juridiques des choses (meubles, immeubles) et expose les mécanismes d'acquisition de la propriété et de la possession. Il détaille les **droits réels** (usufruit, droit de superficie, emphytéose) et les règles complexes de voisinage. Les titres sur les successions ab intestat et testamentaires fixent les règles de la dévolution successorale, la portion légitime des héritiers réservataires (descendants, ascendants, enfants naturels reconnus) et les modalités de réduction des libéralités excessives. La traduction inclut les dispositions spécifiques aux enfants naturels et aux règles de partage.Le Livre Troisième est dédié au **Droit des Obligations et des Contrats**. Il couvre les fondements de l'obligation civile (donation, vente, échange, louage, prêt, rente viagère, cautionnement) et les causes d'extinction (paiement, novation, compensation, prescription). Une section substantielle est consacrée aux **Personnes Morales** et aux **Contrats d'Ouvrage**, notamment le contrat de travail (réglementation des salaires, amendes, résiliation) et le rôle des architectes et entrepreneurs. Enfin, les **privilèges, le gage et l'hypothèque** sont définis comme sûretés et causes légitimes de préférence des créanciers, avec un détail des règles d'inscription hypothécaire et de la responsabilité des conservateurs.

Traduction française du droit civil néerlandais, des personnes, des biens et des obligations, mis en concordance avec la législation belge

Code Civil Néerlandais

This study centers on the Dutch Republic, where Roman law-applied alongside contemporary legislation-was used to regulate the lives of enslaved individuals across its territories, albeit in a highly selective manner. Which provisions of Roman law were implemented, and what led to the exclusion of others? This book investigates these questions through a historical analysis of the legal transfer of Roman law within both the metropole and the colonies. Special attention is given to the private law governing enslaved persons in the Dutch Republic and its overseas territories, including the WIC¿administered islands of Curaçao, Aruba, and Bonaire, the Sociëteit van Suriname, and the VOC¿controlled Cape Colony. The 2012 BellagiöHarvard Guidelines on the Legal Parameters of Slavery identify legal institutions grounded in the notion of ownership, providing a valuable framework for legal¿historical research on slavery.

The Legal Framework of Slavery in the Dutch Republic and Its Colonies

The Diseases of Poultry

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