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Teaching Young Learners in Bilingual Settings

A teacher cognition study in the context of CLIL at the Dortmund International Primary Schools (DIPS) network

Bibliografische Angaben

September 2024, ca. 247 Seiten, Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Englisch
Narr Dr. Gunter
978-3-381-12801-3

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