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Teaching Young Learners in Bilingual Settings

Teaching Young Learners in Bilingual Settings

A teacher cognition study in the context of CLIL at the Dortmund International Primary Schools (DIPS) network

Informations bibliographiques

septembre 2024, env. 247 pages, Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Anglais
Narr Francke Attempto
978-3-381-12801-3

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