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Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten konstruieren Geschichte

Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten konstruieren Geschichte

Teilhabeorientierte Praktiken einer inklusiven Geschichtsdidaktik

Bibliografische Angaben

Oktober 2025, Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Deutsch
V & R Unipress GmbH
978-3-8471-1896-1

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