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Gesamtkatalog

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Personal Accident And Health Manual

Ein reich bebilderter Band über Kindheit, Jugend und das Erwachsenwerden in der alten Bundesrepublik - mit packenden und teils unveröffentlichten Fotos aus vier Jahrzehnten. Wie war das eigentlich, in der jungen Bonner Republik aufzuwachsen? Eine Lederhose gehörte auf jeden Fall dazu! Je nach Generation: Seifenkiste und Schiefertafel, Bonanza-Rad und Zündapp ZD 20, Koffer-Plattenspieler und Märklin-Eisenbahn, die "Bravo" und der "C64", Hausbesetzung und Interrail.
Nach "Die Bonner Republik" hat sich der Fotohistoriker Wolfgang Vollmer erneut in die Archive begeben und wieder faszinierende Bilder gefunden. Diesmal konzentriert er sich auf die jungen Menschen, die die neue Republik bevölkern. Ihr Weg führte sie aus den Ruinen der Nachkriegszeit über die Revolten der Sechziger bis hin zum Pop-Jahrzehnt der Achtziger. Hier, zwischen biederem Alltag und radikalem Aufbruch, formte sich das Gesicht einer modernen Nation.
Der renommierte Journalist Heribert Prantl (Süddeutsche Zeitung) analysiert in seinem scharfsinnigen und empathischen Essay eine Jugend zwischen Anpassung und Rebellion. Er erinnert an das gemeinsam geteilte Badewasser in den 50ern und an die bohrenden Fragen nach der NS-Vergangenheit, von der die Alten nichts mehr wissen wollten. Das Bild der jungen Bonner Republik - es ist einWimmelbild. Prantl beschreibt es mit erzählerischer Kraft.

Kindheit & Jugend in Westdeutschland 1949-1990

Die junge Republik

Heinz Sielmann – Vom Tierfilmer zum Medienpionier

Abenteuer Naturfilm

Palgrave Studies in Oral History

This book documents, via oral history, experiences of the emotions of parenthood during the Covid-19 pandemic, focusing on testimonies collected during a time of crisis and exploring how parents' feelings and reflections shifted and changed with the passage of time at an important and unique juncture in history. The broad aim of the book, divided into seven chapters, is to analyse the effects of the restrictions imposed on the British population as a result of the Covid-19 pandemic on the lives of parents with young children (of primary age and below), with a particular focus on the emotional impact of the time period. Key topics and themes discussed include parents' experiences of pregnancy and birth, education and childcare, work, leisure, and health during the pandemic.

This book documents, via oral history, experiences of the emotions of parenthood during the Covid-19 pandemic, focusing on testimonies collected during a time of crisis and exploring how parents' feelings and reflections shifted and changed with the passage of time at an important and unique juncture in history. The broad aim of the book, divided into seven chapters, is to analyse the effects of the restrictions imposed on the British population as a result of the Covid-19 pandemic on the lives of parents with young children (of primary age and below), with a particular focus on the emotional impact of the time period. Key topics and themes discussed include parents' experiences of pregnancy and birth, education and childcare, work, leisure, and health during the pandemic.

Rainbows in the Windows

An Oral History of Young Families in the COVID-19 Pandemic

Praxis Geschichte / Ausgabe 2025 für Nordrhein-Westfalen

Neu zum aktuellen Kernlehrplan GeschichteDie neue Reihe Praxis Geschichte ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:<ul><li>Erwerb eines reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte</li><li>vielfältige Anregungen für einen problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>bestmögliche Unterstützung auch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot</li></ul> Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung<ul><li>Das zeitgemäße Layout und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.</li><li>Zentrale Inhalte werden durch gut verständliche Verfassertexte und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.</li><li>Problemorientiere Materialien mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.</li><li>Vorschläge für kooperative Lernformen an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.</li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch<ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen</li><li>Methodenangebote zur Texterschließung</li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer AufbauAlle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:<ul><li>visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema.</li><li>Verfassertexte und Materialien bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.</li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>Differenzierung<ul><li>Dreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.</li><li>Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es Hilfestellungen im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.</li></ul>MedienbildungZahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die analoge und digitale Medienbildung, orientiert an den Vorgaben des Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.Digital+Die eingesprochenen Verfassertexte, Videos (u.a. von GIDA), Hörszenen, interaktive Aufgaben, die Lösungen zu den Lerncheck-Aufgaben und andere weiterführende Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- oder QR-Code auf der Buchseite oder über die BiBox ansteuern. Das Icon Digital+ direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Neu zum aktuellen Kernlehrplan Geschichte
 Die neue Reihe 
 Praxis Geschichte
 ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen des Fachs Geschichte:
 <ul><li>
 Erwerb eines 
 reflektierten Geschichtsbewusstseins</li><li>Lernerfolg für alle
 durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte
 </li><li>
 vielfältige Anregungen für einen 
 problem- und kompetenzorientierten Unterricht</li><li>
 bestmögliche Unterstützung auch 
 fachfremd unterrichtender Lehrkräfte
 durch eine klare Struktur und ein breites Zusatzangebot
 </li></ul>Das neue Konzept im EinzelnenSchülerorientierung<ul><li>
 Das 
 zeitgemäße Layout
 und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.
 </li><li>
 Zentrale Inhalte werden durch 
 gut verständliche Verfassertexte
 und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.
 </li><li>Problemorientiere Materialien
 mit 
 vielseitigen Aufgabenstellungen
 regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.
 </li><li>
 Vorschläge für 
 kooperative Lernformen
 an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.
 </li></ul>SprachförderungIn den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache werden reflektiert und trainiert, z.B. durch<ul><li>altersgemäße Einführung von geschichtswissenschaftlichen Fachbegriffen</li><li>Methodenangebote zur Texterschließung</li><li>Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern</li></ul>Übersichtlicher, modularer Aufbau
 Alle Kapitel folgen einem 
 einheitlichen Aufbau
 , wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:
 <ul><li>
 visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels 
 motivieren für den Einstieg
 in ein neues Thema.
 </li><li>
 Verfassertexte und Materialien bilden eine 
 thematische Einheit
 , sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.
 </li><li>Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.</li></ul>Differenzierung<ul><li>Dreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben
 zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.
 </li><li>
 Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es 
 Hilfestellungen
 im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.
 </li></ul>Medienbildung
 Zahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die 
 analoge und digitale Medienbildung
 , orientiert an den Vorgaben des Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.
 Digital+
 Die 
 eingesprochenen Verfassertexte
 , Videos (u.a. von GIDA), Hörszenen, interaktive Aufgaben, die Lösungen zu den Lerncheck-Aufgaben und andere weiterführende Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den Web- oder QR-Code auf der Buchseite oder über die BiBox ansteuern. Das Icon 
 Digital+
 direkt bei den Materialien signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Schulbuch 2 7./8. Schuljahr

Praxis Geschichte - Ausgabe 2025 für Nordrhein-Westfalen

Routledge Revivals

First published in 1948, Malaya and its History is a history of Malaya ranging from the thousand years of Hindu influence to the eras of Portuguese and Dutch rule, and from the establishment of the British protectorate to Malayan independence in 1957. There are chapters on law, trade, industry and the social services. This book will be of interest to students of history, southeast Asian studies, and cultural studies.

Malaya and its History

in 1988, Birth Control in Germany deals in detail with the dissemination and acceptance of ideas of birth control from 1871 -1933 and shows the variety of methods that were in use-condoms, pessaries, diaphragms, caps and most notably abortion. In common with many western societies, Germany experienced a notable decline in the birth rate as it entered into the 20th century. Demographers differ in their explanation for such changes in the birth rate. Some argue that fluctuating birth rates reflect society's efforts to match population and economy, while others argue that modern low levels can only be the result of radical innovations in popular behavior. The author argues that the latter can be shown to be the case in the German instance. He further says that attitudes quite similar to those found in liberal circles today were widespread among ordinary men and women in Germany, in contrast to, for example, the pro natalist ideologies dominant in France in the same period. This despite the regional, class and religious differentials which influence the German picture.The book amounts to an important study of the sexual politics of pre-Nazi Germany, and study in modernization of a traditional society. This is an important historical work for scholars and researchers of German history, women's studies, health &amp; reproductive history, European history, and gender studies.

Birth Control in Germany 1871-1933

Elizabeth Rosner ist eine der wichtigsten Stimmen der Zweiten Generation in den USA. Ihr Vater, ein deutscher Jude aus Hamburg, war Überlebender des KZ Buchenwald, ihre Mutter, eine polnische Jüdin, überlebte das Ghetto von Wilna. Nach der Befreiung wanderten sie in die USA aus.
In "Jenseits dieses Waldes" verarbeitet Rosner in Gedichten und Prosa die Spuren von Erinnerung, Verlust und Weiterleben, aber auch das Ringen um die Bedeutung von Sprache, Religion und vererbter Erfahrung für ihr Leben als Tochter von Holocaustüberlebenden. Eindringlich und präzise beschreibt sie Bruchstellen der Familiengeschichte, Sprachlosigkeit sowie Möglichkeiten der Versöhnung - mit ihrem Vater, aber auch mit Nachfahren der Täter.
Dieses zweisprachige Buch versammelt die Gedichte aus "gravity" erstmals in deutscher Übersetzung. 

Aus dem Englischen übersetzt von Julia Sattler und Walter Grünzweig mit einer Gruppe von Übersetzerinnen und Übersetzern an der Technischen Universität Dortmund

Gedichte / Poems

Jenseits dieses Waldes / Beyond This Forest

Wolfenbütteler Forschungen

Zentraler Gegenstand der Wolfenbütteler Forschungen 184 ist der Kommentar. Dabei werden dessen vielfältige Ausprägungen nicht nur als eine in den verschiedenen philologischen, geschichtlichen, theologischen und philosophischen Disziplinen gebräuchliche und identifizierbare Textsorte verstanden, sondern vor allem als Spezialfälle einer wesentlich umfassender anzusetzenden Kulturtechnik des Kommentierens. Ehe der Kommentar zur Textsorte wird, ist Kommentieren eine Praxis, der erstaunlicherweise bislang selten eigenständige Aufmerksamkeit geschenkt worden ist. Der Band nimmt sich dieser Forschungslücke an.

Relationalität - Medialität - Resonanz

Kommentieren als Kulturtechnik

The Triumph and Tumult of NPR

On Air

Klaus Dorn stellt die Geschichte Israels von Abraham bis zum zweiten Jüdisch-Römischen Krieg unter Bar Kochba 132-135 n. Chr. vor – kompakt und klar strukturiert. Dabei sind seine Quellen primär die Schriften des Alten Testaments. 
Diese in sich, aber auch im Vergleich mit außerbiblischen Texten, lassen z. T. gravierende Differenzen erkennen. Warum wird die Geschichte gerade so erzählt, welche Vorstellungen von Heilsgeschichte und welche Gottesbilder werden hier vermittelt?

Von Abraham bis Bar Kochba: Heilsgeschichte und Historie

Geschichte Israels

Der Österreicher Victor Weisskopf (1908-2002) war ein großer Physiker. Er studierte bei Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg und Erwin Schrödinger in Leipzig und Berlin. Vor dem "Anschluss" musste er aufgrund seiner jüdischen Herkunft das Land verlassen. In den USA wurde er Mitglied des Manhattan-Projekts und war an der Entwicklung der Atombombe beteiligt. Als ihm die Konsequenzen seiner Arbeit im vollen Ausmaß bewusst wurden, war es zu spät. Weisskopf wurde daraufhin zum vehementen Gegner von Atomwaffen. Eine späte Erkenntnis im moralischen Dilemma der Atomphysik oder eine logische Schlussfolgerung des Mannes, der später Professor am MIT und Direktor am CERN wurde? Der Autor erzählt die Lebensgeschichte des Physikers und leidenschaftlichen Klavierspielers auf spannende und fundierte Weise.

Ein Physikerleben zwischen Wissenschaft und Gewissen

Im Schatten der Atombombe: Victor Weisskopf

Zeitgeschichte

Opferverbände und die Legitimation eugenischer Gewalt in der frühen Bundesrepublik

Missachtete Menschenrechte

Personal Accident And Health Manual

Weitere Titel zum Thema