Locus de contrôle et réussite scolaire dans l'enseignement en ligne

L'enseignement des langues en ligne étant récent, en particulier en Iran, il est nécessaire d'étudier les différents aspects de ce canal d'enseignement. Dans cette étude, à l'aide d'échelles de mesure spéciales et à la lumière de la littérature disponible, nous avons tenté d'apporter un éclairage supplémentaire aux études menées dans le domaine de l'enseignement des langues en ligne, qui souffre d'un manque de recherches et d'informations, en particulier dans le contexte iranien. Les résultats de l'étude pourraient mettre en lumière les facteurs prédictifs de la réussite des apprenants en ligne et permettre aux enseignants, aux administrateurs et aux apprenants de mieux comprendre comment concevoir et coordonner des programmes d'apprentissage des langues en ligne et améliorer les cours en ligne.