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Inquiry-based Science Education

Inhalt

Challenges educators to reconsider the approaches used to support student learning in the classroom. This thought-provoking volume presents research evidence to support arguments and provides teachers with frameworks within which they can embed new approaches in ways that support student development in academic and transferable contexts.

Bibliografische Angaben

Oktober 2024, 122 Seiten, Global Science Education, Englisch
Taylor and Francis
978-1-032-93079-4

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