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Gesamtkatalog

Catalogue complet

Inklusion und Demokratie in Bildung und
Gesellschaft

Inklusion und Demokratie in Bildung und Gesellschaft

Grundlagen, Analysen und Praxisperspektiven

Lernbücher Jura

Allgemeine Staatslehre

Haufe Fachbuch

Unsicherheit im Umgang mit Inklusion, fehlendes Praxiswissen und Angst, etwas falsch zu machen - Nadine Schönwald erklärt, warum gut gemeinte Maßnahmen oft scheitern, welche strukturellen und kommunikativen Barrieren es gibt und wie echte Veränderung gelingt. Ihr Buch hilft Unternehmen, Vorurteile gegenüber Menschen mit Behinderungen abzubauen und die Inklusion voranzutreiben. Persönliche Einblicke, fachliches Know-how und Handlungsempfehlungen bieten konkrete Ansätze für gelebte Inklusion.
Inhalte:
<ul><li>Persönliche Führungserfahrungen: Leben und Arbeiten mit Behinderung</li><li>Unsichtbare Hindernisse im Arbeitsalltag erkennen</li><li>Kommunikationskultur stärken: Mikroaggressionen verstehen und begegnen</li><li>Barrierearme Zugänge und Arbeitsbedingungen gestalten</li><li>Inklusive Personalgewinnung gestalten</li><li>Tokenism vermeiden: echten Wandel initiieren</li><li>Inklusion im Alltag: Best Practices und Umgang mit Widerständen</li><li>Inklusion strategisch verankern: Haltung, Strukturen und Mut</li></ul>

Inklusion scheitert selten am guten Willen, sondern vor allem daran, dass Strukturen auf „immer gesund, immer verfügbar“ ausgelegt sind. Nadine Schönwald zeigt aus eigener Erfahrung und über 20 Jahren Praxis als Führungskraft und Inklusionsbeauftragte, wie Sie diese Muster erkennen und verändern. Ihr Buch macht Vorurteile, Mikroaggressionen und unsichtbare Mehrarbeit von Betroffenen sichtbar und übersetzt sie in konkrete Entscheidungen für HR, Führung und Betriebsrat. Sie erfahren, wie Sie barrierearme Zugänge schaffen, inklusive Stellenausschreibungen formulieren, Auswahlverfahren fair gestalten, Disability Burn-out vorbeugen und Tokenism vermeiden. Immer im Blick: Was ist im jeweiligen Moment möglich – und was braucht es, damit Inklusion nicht Projekt bleibt, sondern Teil der Unternehmenskultur wird.&nbsp;&nbsp;Inhalte:<ul><li>Typische Alltagssituationen, in denen Inklusion unbewusst scheitert oder gelingt</li><li>Leitplanken für Meetings, Dienstreisen, Events und hybride Formate</li><li>Umgang mit Offenlegung, Nachteilsausgleich, Schwerbehinderung und GdB</li><li>Inclusive Leadership: Führen zwischen Fördern, Fordern und Überfürsorglichkeit</li><li>Beispiele wirksamer kleiner Schritte aus Unternehmen, die „einfach anfangen"</li><li>Anregungen, wie Sie Betroffene beteiligen, ohne sie als Token zu überlasten&nbsp;</li></ul>

HR-Prozesse gestalten und die Unternehmenskultur positiv beeinflussen

Inklusion am Arbeitsplatz

Die Landwirtschaft steckt in einem Dilemma: Wachsende Weltbevölkerung und steigende Lebensmittelnachfrage drängen zur Ausweitung industrieller Produktion. Doch genau diese befeuert Klimawandel und Artensterben und gefährdet damit wiederum die Ernährungssicherheit. Thorsten Hippe analysiert agrarwirtschaftliche und wirtschaftspolitische Lösungskonzepte, bewertet deren Erfolgschancen und untersucht, warum eine ökologische Reform des Agrarsektors so schwierig ist.

Eine transdisziplinäre Problemstudie zur Nachhaltigkeit

Landwirtschaft zwischen Ökonomie und Ökologie

narr studienbücher

Argumentationskompetenzen auf- und ausbauen. Ein Lehr- und Praxisbuch

Performative Inklusionsdidaktik

Fachwissen

Der Sammelband beleuchtet praxisnah und wissenschaftlich fundiert, wie Peer-Unterstützung im Kontext der Arbeitsvermittlung eingesetzt werden kann. Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen können durch Unterstützung von Peer-Begleiter*innen, die selbst ähnliche Erfahrungen gemacht haben, ihre Teilhabechancen und Perspektiven deutlich verbessern.

Der Band vereint Grundlagen, Praxisberichte und wissenschaftliche Analysen, um darzustellen, wie die oft starren und hierarchischen Strukturen in Jobcentern durchbrochen und eine wertschätzende, teilhabeorientierte Beratung ermöglicht werden können. Grundlage dafür bietet das Modellprojekt BEA (Beraten - Ermutigen - Assistieren), das von 2019 bis 2025 im Rahmen der Förderlinie rehapro des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales in vier Jobcentern in der Region Ostwestfalen-Lippe einen Ansatz von Peer-Unterstützung erprobt hat.

Ziel ist es, sowohl Fachleuten aus der Sozialen Arbeit, Jobcoaches, Mitarbeitenden in Jobcentern als auch Menschen, die selbst als Peers oder Arbeitssuchende involviert sind, praxisrelevante und inspirierende Einblicke und neue Impulse zu bieten.

Der Sammelband beleuchtet praxisnah und wissenschaftlich fundiert, wie Peer-Unterstützung im Kontext der Arbeitsvermittlung eingesetzt werden kann. Menschen mit psychischen Beeinträchtigungen können durch Unterstützung von Peer-Begleiter*innen, die selbst ähnliche Erfahrungen gemacht haben, ihre Teilhabechancen und Perspektiven deutlich verbessern.

Der Band vereint Grundlagen, Praxisberichte und wissenschaftliche Analysen, um darzustellen, wie die oft starren und hierarchischen Strukturen in Jobcentern durchbrochen und eine wertschätzende, teilhabeorientierte Beratung ermöglicht werden können. Grundlage dafür bietet das Modellprojekt BEA (Beraten – Ermutigen – Assistieren), das von 2019 bis 2025 im Rahmen der Förderlinie rehapro des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales in vier Jobcentern in der Region Ostwestfalen-Lippe einen Ansatz von Peer-Unterstützung erprobt hat.

Ziel ist es, sowohl Fachleuten aus der Sozialen Arbeit, Jobcoaches, Mitarbeitenden in Jobcentern als auch Menschen, die selbst als Peers oder Arbeitssuchende involviert sind, praxisrelevante und inspirierende Einblicke und neue Impulse zu bieten.

Praktische Umsetzungen und wissenschaftliche Perspektiven

Peer-Unterstützung im Jobcenter

Die Jugendstudie 'Lebenswelten 2025' zeigt, dass junge Menschen in Österreich trotz aller Krisen positiv in die Zukunft blicken. Sie haben hohe Bildungsambitionen und sind optimistisch, ihre Ziele zu erreichen. Die Krisen der letzten Jahre sind allerdings nicht spurlos an jungen Menschen vorübergegangen. Kriege und wirtschaftliche Probleme machen ihnen erhebliche Sorgen. Das Interesse an Politik ist so hoch wie lange nicht. Gesundheitlich geht es den meisten Jugendlichen zwar gut, sie berichten aber zunehmend von Einschränkungen. Die Studie zeichnet ein umfassendes Bild der jungen Generation, von ihrer Situation zu Hause, in der Schule und im Freundeskreis, von ihren Einstellungen, Werten und Herausforderungen. Für alle, die beruflich oder privat mit Jugendlichen zu tun haben, ist dieses Buch ein Gewinn. Für die Studie 'Lebenswelten 2025' wurde eine repräsentative Stichprobe von über 15.000 Jugendlichen im Alter von 14 bis 18 Jahren befragt.

Lebenswelten 2025. Einstellungen und Werte von Jugendlichen in Österreich

Hamburg ist bunt. Laut, leise, vielfältig - und manchmal eben auch herausgefordert. In unserem Sondermagazin SZENE HAMBURG Divers(c)ity schauen wir genau hin: auf Menschen, die Diversität vorantreiben, auf Fortschritte, Umwege und mutige Ideen. Wir sprechen über Identitäten, Religion, Herkunft, Inklusion und Barrierefreiheit - über alles, was eine moderne Stadt wirklich ausmacht.

Unser Anspruch: ein Magazin, das Vielfalt nicht nur zeigt, sondern feiert. Wertschätzend, hochwertig, nah dran am Leben. Gerade jetzt, wo Haltung wichtiger ist denn je, positionieren sich viele Hamburger Unternehmen klar für Integration, Respekt und Teilhabe. Wir machen sichtbar, wie und wo das gelingt - und wo es noch besser werden kann.

DIVERS(C)ITY - Schützt Hamburgs Vielfalt!

SZENE HAMBURG DIVERSITY 2026/2027

Bildung ist im Wandel - und Schulen stehen im Zentrum dieser Transformation. Dieses Buch zeigt, wie evangelische Schulen in Baden-Württemberg, ausgehend von der Digitalisierung, den Herausforderungen der Zeit begegnen - mutig, werteorientiert und zukunftsgerichtet. Aus der Praxis eines groß angelegten Projekts heraus entfaltet Schule bewegen konkrete Impulse für Schulleitung, Lehrkräfte und Bildungsgestalter:innen: von einer neuen Lernkultur über Fragen der Haltung bis hin zu Strategien für Führung und Vernetzung: zum Nach- und Weiterdenken. Es ist ein inspirierender Wegweiser für alle, die Schule nicht nur verwalten, sondern gestalten wollen - als Ort der Begegnung, der Entfaltung und der Veränderung.

Dimensionen christlicher Schule in der Digitalität

Schule bewegen

FörMig Material

Sprache ist ein wichtiger Schlüssel für Bildungserfolg. Deshalb ist die Vermittlung bildungssprachlicher Kompetenzen in den Bildungs- und Rahmenplänen vieler Bundesländer als gemeinsame Aufgabe aller Fächer verankert. Doch wie kann es gelingen, diese Aufgabe in sprachlich diversen Lerngruppen zu erfüllen? 
"Bildungssprachförderlicher Unterricht - wie geht denn das?" Lehrer:innen aus 6 Bundesländern haben sich auf den Weg gemacht, diese Frage in ihrer Praxis zu beantworten. Ihre Ideen und Erfahrungen haben die Autorinnen in diesem Band versammelt. Vorgestellt und kommentiert werden Beispiele dafür, wie sprachliche Bildung in den (Fach-)Unterricht integriert werden kann und wie Schulen sich zu bildungssprachförderlichen Institutionen entwickeln. Dazu zählt auch, die mehrsprachigen Kompetenzen von Schüler*innen als Potenzial wahrzunehmen und wertzuschätzen - und sie als Ressource für das Lernen nutzbar zu machen. 
Die Beispiele stammen aus Schulen, die von 2011 bis 2013 in der Arbeitsgruppe "Durchgängige Sprachbildung" des Transferprojekts "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (FörMig)" als Modellschulen mitgearbeitet haben. Mitwirkende waren außerdem Wissenschaftlerinnen des FörMig-Kompetenzzentrums der Universität Hamburg und Expertinnen für interkulturelle und sprachliche Bildung aus verschiedenen Bundesländern. Für die vorliegende überarbeitete Auflage wurden die Beiträge aktualisiert und an den aktuellen Stand von Forschung und Praxis angepasst.

Sprache ist ein wichtiger Schlüssel für Bildungserfolg. Deshalb ist die Vermittlung bildungssprachlicher Kompetenzen in den Bildungs- und Rahmenplänen vieler Bundesländer als gemeinsame Aufgabe aller Fächer verankert. Doch wie kann es gelingen, diese Aufgabe in sprachlich diversen Lerngruppen zu erfüllen?
 
 "Bildungssprachförderlicher Unterricht - wie geht denn das?" Lehrer:innen aus 6 Bundesländern haben sich auf den Weg gemacht, diese Frage in ihrer Praxis zu beantworten. Ihre Ideen und Erfahrungen haben die Autorinnen in diesem Band versammelt. Vorgestellt und kommentiert werden Beispiele dafür, wie sprachliche Bildung in den (Fach-)Unterricht integriert werden kann und wie Schulen sich zu bildungssprachförderlichen Institutionen entwickeln. Dazu zählt auch, die mehrsprachigen Kompetenzen von Schüler*innen als Potenzial wahrzunehmen und wertzuschätzen – und sie als Ressource für das Lernen nutzbar zu machen.
 
 Die Beispiele stammen aus Schulen, die von 2011 bis 2013 in der Arbeitsgruppe „Durchgängige Sprachbildung“ des Transferprojekts „Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (FörMig)“ als Modellschulen mitgearbeitet haben. Mitwirkende waren außerdem Wissenschaftlerinnen des FörMig-Kompetenzzentrums der Universität Hamburg und Expertinnen für interkulturelle und sprachliche Bildung aus verschiedenen Bundesländern. Für die vorliegende überarbeitete Auflage wurden die Beiträge aktualisiert und an den aktuellen Stand von Forschung und Praxis angepasst.

Erfahrungen und Beispiele

Sprachförderlicher Fachunterricht

Thainess ist ein Buch für alle, die Inspiration suchen. Es porträtiert die Köpfe, die Thailands kreative Szene heute prägen - Designer:innen, Künstler:innen, Köch:innen und Vordenker:innen, die Tradition und Gegenwart auf unerwartete Weise verbinden. In 40 reich bebilderten Porträts eröffnet das Buch einen neuen Blick auf ein Land, das lange unterschätzt wurde, und zeigt, warum Thailand heute als Bühne für Ideen gilt, die weit über seine Grenzen hinaus wirken.

Thainess ist ein Buch für alle, die Inspiration suchen. Es porträtiert die Köpfe, die Thailands kreative Szene heute prägen – Designer:innen, Künstler:innen, Köch:innen und Vordenker:innen, die Tradition und Gegenwart auf unerwartete Weise verbinden. In 40 reich bebilderten Porträts eröffnet das Buch einen neuen Blick auf ein Land, das lange unterschätzt wurde, und zeigt, warum Thailand heute als Bühne für Ideen gilt, die weit über seine Grenzen hinaus wirken.

Thai Creativity Today

Thainess

Nautilus Flugschrift

Fast zwei Jahrzehnte lang, von 2002 bis 2021, war die Bundeswehr im Krieg in Afghanistan. Für ARD und Deutschlandradio hat Marc Thörner den Krieg jahrelang vor Ort beobachtet - teilweise auch embedded bei verschiedenen NATO-Armeen. Ein Krieg, der mit der 'Verteidigung der deutschen Sicherheit am Hindukusch' begründet wurde, in dem dann fast lehrbuchmäßig Strategien eingesetzt wurden, die an das deutsche Kolonialreich erinnern: Zusammenarbeit mit korrupten und mafiösen Kriegsherren; Stammespolitik zugunsten ausgewählter Ethnien; Sprache und (Fehl-)Information als Mittel psychologischer Kriegführung einer Armee, die sich zwar als Schutzmacht versteht, tatsächlich aber Risikoumkehr zu Lasten der Bevölkerung betreibt.
Marc Thörner sprach mit dem Vordenker der Taliban, mit Warlords und Bundeswehrkommandeuren, mit Vertretern der afghanischen Zivilgesellschaft, mit Minister*innen, Diplomaten und dem Leiter des Untersuchungsausschusses im Bundestag. Nach dem überstürzten Abzug der westlichen Truppen und der erneuten Machtübernahme der Taliban begab er sich erneut auf eine Spurensuche vor Ort.
In seiner Analyse verdeutlicht Thörner, dass das Bild von 'Antiterrorkampf' und 'Nation Building', das der deutschen Öffentlichkeit noch immer präsentiert wird, heute nicht minder stark geschönt ist als während des Kriegs. Fünf Jahre nach der Niederlage fragt er, ob der Einsatz nicht neu bewertet werden sollte: als einer der letzten großen Kolonialkriege, mit allen Lehren, die sich daraus für aktuelle Konfliktherde der Welt ergeben.

Fast zwei Jahrzehnte lang, von 2002 bis 2021, war die Bundeswehr im Krieg in Afghanistan. Für ARD und Deutschlandradio hat Marc Thörner den Krieg jahrelang vor Ort beobachtet – teilweise auch embedded bei verschiedenen NATO-Armeen. Ein Krieg, der mit der »Verteidigung der deutschen Sicherheit am Hindukusch« begründet wurde, in dem dann fast lehrbuchmäßig Strategien eingesetzt wurden, die an das deutsche Kolonialreich erinnern: Zusammenarbeit mit korrupten und mafiösen Kriegsherren; Stammespolitik zugunsten ausgewählter Ethnien; Sprache und (Fehl-)Information als Mittel psychologischer Kriegführung einer Armee, die sich zwar als Schutzmacht versteht, tatsächlich aber Risikoumkehr zu Lasten der Bevölkerung betreibt.
Marc Thörner sprach mit dem Vordenker der Taliban, mit Warlords und Bundeswehrkommandeuren, mit Vertretern der afghanischen Zivilgesellschaft, mit Minister*innen, Diplomaten und dem Leiter des Untersuchungsausschusses im Bundestag. Nach dem überstürzten Abzug der westlichen Truppen und der erneuten Machtübernahme der Taliban begab er sich erneut auf eine Spurensuche vor Ort.
In seiner Analyse verdeutlicht Thörner, dass das Bild von »Antiterrorkampf« und »Nation Building«, das der deutschen Öffentlichkeit noch immer präsentiert wird, heute nicht minder stark geschönt ist als während des Kriegs. Fünf Jahre nach der Niederlage fragt er, ob der Einsatz nicht neu bewertet werden sollte: als einer der letzten großen Kolonialkriege, mit allen Lehren, die sich daraus für aktuelle Konfliktherde der Welt ergeben.

Kolonialkrieg ohne Kolonie? Deutschland in Afghanistan

Ein warmherziges Bilderbuch über Anderssein, Zusammenhalt und die Stärke einer Gemeinschaft 
 Picopaco ist ein Specht - aber nicht wie die anderen. Statt in einer Baumhöhle lebt sie in einem selbst gebauten Holzhaus. Sie mag es ruhig und hält lieber Abstand vom Trubel des Vogeldorfs. Sich mit den anderen anzufreunden, fällt ihr nicht leicht, auch wenn sie sich eigentlich nichts sehnlicher wünscht, als dazuzugehören. 
 Als eines Tages ein heftiger Sturm über den Wald fegt und fast alle Nester zerstört, steht das Vogeldorf vor einer großen Herausforderung. Nur Picopacos Haus hat dem Unwetter standgehalten. Sofort ist klar: Die anderen Vögel brauchen ihre Hilfe! 
 Ein feinfühliges Vorlesebuch für Kinder ab 4 Jahren über Vielfalt, Zusammenhalt und die Kraft, die im Anderssein liegt.

Ein warmherziges Bilderbuch über Anderssein, Zusammenhalt und die Stärke einer GemeinschaftPicopaco ist ein Specht – aber nicht wie die anderen. Statt in einer Baumhöhle lebt sie in einem selbst gebauten Holzhaus. Sie mag es ruhig und hält lieber Abstand vom Trubel des Vogeldorfs. Sich mit den anderen anzufreunden, fällt ihr nicht leicht, auch wenn sie sich eigentlich nichts sehnlicher wünscht, als dazuzugehören.Als eines Tages ein heftiger Sturm über den Wald fegt und fast alle Nester zerstört, steht das Vogeldorf vor einer großen Herausforderung. Nur Picopacos Haus hat dem Unwetter standgehalten. Sofort ist klar: Die anderen Vögel brauchen ihre Hilfe!Ein feinfühliges Vorlesebuch für Kinder ab 4 Jahren über Vielfalt, Zusammenhalt und die Kraft, die im Anderssein liegt.

Eine Baumeisterin für Spechtheim. Liebevolles Bilderbuch ab 4 Jahren über Anderssein, Toleranz und Teamwork – zum gemeinsamen Vorlesen

Picopaco

Inklusion und Demokratie in Bildung und Gesellschaft

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