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Medizin, Gesellschaft und Geschichte 44
(2026)

Medizin, Gesellschaft und Geschichte 44 (2026)

Fit fürs Abi express

Fit fürs Abi EXPRESS ist kompaktes Abi-Wissen für alle, die es eilig haben:<ul><li>Abi-Themen kurz und klar erklärt</li><li>schneller Durchblick dank Tabellen und Merkkästen</li><li>Checklisten für deinen Lernerfolg</li><li>praktische Lernzettel mit Kurz-Zusammenfassungen</li><li>von Lehrkräften mit Abitur-Erfahrung entwickelt</li></ul>Folgende Themen werden in dem Band behandelt:<ul><li>Wege in die Moderne</li><li>Das Zeitalter der Aufklärung</li><li>Industrielle Revolution</li><li>Die politischen (transatlantischen) Revolutionen</li><li>Das Napoleonische Zeitalter</li><li>Die Restaurationszeit und die 48er-Revolution</li><li>Das Deutsche Kaiserreich</li><li>Hochindustrialisierung und Soziale Frage</li><li>Außenpolitik: Von Kontinental- zu Kolonialpolitik</li><li>Der Erste Weltkrieg (1914-1918)</li><li>Scheitern des liberalen Modernisierungskonzepts: Die Weimarer Republik</li><li>Das antiliberale Modernisierungskonzept des Nationalsozialismus</li><li>Das antiliberale Modernisierungskonzept des Sowjetkommunismus</li><li>Vernichtungskrieg im Osten und Holocaust</li><li>Der Kalte Krieg</li><li>Das geteilte Deutschland (1949-1989)</li><li>Friedliche Revolution und Deutsche Einheit</li><li>Entwicklungen nach Ende des Kalten Krieges</li><li>Dekolonisation und Dekolonisierung</li><li>Perspektiven der Europäischen Union</li></ul>Digitale Extras:<ul><li>Lernzettel zum Download</li><li>Apps zum Üben und Nachschlagen</li><li>Videos</li></ul>

Fit fürs Abi EXPRESS. Geschichte

Ob dieses Kirchengewölbe ein Kreuzrippengewölbe ist und wie viele Baumeister an der Planung jenes Hochaltars beteiligt waren, kann spannend sein. Noch spannender sind aber jene Fragen, denen Bernhard Kathan in diesem Buch nachgeht, denn Kirchen zeugen nicht nur von Frömmigkeit, sondern auch von Transformationen, Konflikten und Brüchen.

Warum war es vielleicht nicht die beste Idee, die Finsternis aus Kirchen zu verbannen? Warum löst gerade eine der unbedeutenden Kirchenbauten Clemens Holzmeisters ein ganz spezielles Unbehagen aus? Warum tummeln sich so viele Kühe auf Votivtafeln? Wer hat diese skandalösen Fresken geschaffen, in denen Jesus am Kreuz die Lanze ausgerechnet von Tiroler Bauern in den Körper gerammt bekommt? Oder auch ... warum kommt dieser Putte ein Stromkabel aus dem Bauchnabel?

Lasst euch durch 53 Tiroler Kirchen führen und schaut auf jene Details, die man sonst übersehen würde.

Ein anderer Führer durch Tirols Kirchen

Mit den Augen eines Hündchens blicken

Jüdische Miniaturen

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts hatte die Zigarrenindustrie im Land Baden eine enorme wirtschaftliche Bedeutung. Keine andere Industrie zählte mehr Beschäftigte und schon gar nicht mehr Frauen. In keiner anderen Industrie gab es mehr jüdische Unternehmer. 1930/33 besaßen sie 12 Prozent aller Zigarrenfabriken im Deutschen Reich. Hugo Günzburger war einer dieser erfolgreichen jüdischen Zigarrenfabrikanten. 1910 gründete er in Emmendingen sein Unternehmen. 30 bis 40 Arbeiterinnen produzierten die Zigarren in einem gemieteten Wirtshaussaal. Danach ging es rasant aufwärts. Um 1933 zählte Günzburger &amp; Co. 1200 Personen und gehörte zur schmalen Spitzengruppe der deutschen Zigarrenfabriken. Die Erfolgsgeschichte endete 1936 mit "Arisierung" und Emigration. Danach folgte ein beschwerlicher Neubeginn in den USA und nach 1945 zähe Restitutionsverfahren. Das Buch erzählt von Hugo Günzburgers Rolle als Fabrikant und Geschäftspartner, aber auch von seiner privaten Seite als Sohn, Bruder, Gatte und Vater.

Ein Zigarrenfabrikant aus Emmendingen

Hugo Günzburger

mitgestalten / Geschichte mit Gemeinschaftskunde für das Berufsgymnasium in Baden-Württemberg

Das Lehrwerk #mitgestalten ist ein speziell für den aktuellen Bildungsplan an Beruflichen Gymnasien in Baden-Württemberg entwickeltes Konzept für das Fach Geschichte mit Gemeinschaftskunde für die Eingangsklasse.Konzeptbeschreibung:<ul><li>völlig neues, frisches und modernes Konzept, das den neuen Anforderungen des Lehrplans in vollem Umfang gerecht wird und Spaß am Unterricht bereitet</li><li>modernes Layout mit aktuellem Bildmaterial </li><li>hoher Gegenwartsbezug, durch welchen den Schülerinnen und Schülern die Relevanz historischer Themen verdeutlicht wird</li><li>mit zahlreichen Anlässe zur digitalen Arbeit: neben QR-Codes und Verlinkungen zu Videos oder weiteren Materialien bietet #mitgestalten auch Aufgabenstellungen, die einen Medieneinsatz (z.B. in Form von Recherchen oder dem eigenständigen Erstellen von Lernvideos oder Podcasts) erfordern; darüber hinaus werden die Inhalte des Lehrwerks zum Teil durch Inhalte in der BiBox ergänzt, vertieft bzw. erweitert</li><li>die Schüler/-innen stehen im Fokus: Es wird bewusst auf erläuternde Autorentexte verzichtet. Die Schüler/-innen erarbeiten sich die Inhalte aktiv und kleinschrittig selbst. Sie setzen sich direkt mit Quellen, Bildern und Statistiken auseinander. Dadurch wird es notwendig, die Informationen zu reflektieren und sich so ein problemlösendes Denken und strukturgeschichtliches Orientierungswissen anzueignen. Dabei sind die Aufgaben sehr eng gestellt und in hoher Anzahl vorhanden, da sie den Roten Faden bilden und die Schüler/-innen durch das Kapitel führen.</li><li>bereitet umfassend auf das Abitur vor: Die Aufgaben in #mitgestalten sind alle nach den Operatoren der drei Anforderungsbereiche gestaltet. Die Schüler/-innen lernen so von der ersten Seite an diese zu nutzen und welche Anforderungen sich daraus für die jeweilige Aufgabe ergeben. Die Aufgabenstellungen sind kompetenzorientiert ausgerichtet - es handelt sich nicht um klassische W-Fragen. Über die drei Jahre werden die Aufgaben somit regelmäßig geübt und die Schüler/-innen bestens auf die Prüfungssituation vorbereitet. Passend dazu sind den jeweiligen Aufgaben Icons zugeordnet, die jeweils für einen der drei Anforderungsbereiche stehen. Diese sorgen als visuelle Stütze dafür, dass die Schüler/-innen die Operatoren leichter verinnerlichen.</li></ul> Kapitelaufbau:<ul><li>Einstiegsdoppelseiten: Der Einstieg in ein Kapitel erfolgt im Rahmen einer Doppelseite über eine grafische Hinführung zu dem Thema mit einem einleitenden Autorentext. Durch den Einstieg wird das zentrale Problem des Kapitels herausgestellt und für die Schüler/-innen anschaulich und nachvollziehbar dargestellt. Der Fokus auf Bildquellen erleichtert dabei den Zugang und weckt Interesse. Die Vernetzung der historischen Perspektive mit den aktuellen politischen Herausforderungen wird so bereits herausgestellt.</li><li>Lernlandkarte: Um sich besser in dem Thema und den Materialien zu orientieren, gibt es für jedes Unterkapitel eine Lernlandkarte, die den Lernweg der Fachinhalte nachzeichnet. Für historische Unterkapitel ist die Lernlandkarte zeitlich (Zeitstrahl) und für gemeinschaftskundliche Unterkapitel thematisch (Themenstrahl) aufgebaut.</li><li>Arbeitsaufträge: Auf die Einstiegsseiten folgen Arbeitsaufträge inkl. Quellen und Materialien, die zur Bearbeitung der Aufgaben benötigt werden. Die Aufgaben sind über das gesamte Unterkapitel verteilt. Hierbei werden die vorgegebenen Operatoren verwendet.</li><li>Wissens- und Kompetenzchecks: Am Ende von jedem Unterkapitel gibt es einen Wissenscheck, am Ende jedes Kapitels einen Kompetenzcheck. Diese bewährten Elemente fassen alle relevanten inhaltlichen Informationen für die Schüler/-innen zusammen und zeigen detailliert auf, welche Kompetenzen in dem jeweiligen Kapitel gefördert und verlangt werden.</li><li>Methodenseiten: Für die Herausbildung der Handlungskompetenzen und die Arbeit mit dem Lehrwerk sind verschiedene Methoden unerlässlich. Diese werden in durch das Layout besonders herausgehobenen roten Methodenseiten gezielt im Kapitel eingesetzt. In diesen Doppelseiten werden einzelne Methoden detailliert in Vorbereitung und Ablauf beschrieben sowie an einem Beispiel durchgeführt. Durch den Einsatz der Methoden werden neben der Quellenarbeit fachspezifische Methodenkompetenzen erlernt, die den Unterricht auflockern und einen reflektierten Umgang mit Informationen ermöglichen.</li></ul>Kapitelübersicht Eingangsklasse (Demokratie und Diktatur in Deutschland und Europa im 20. Und 21. Jahrhundert):<ul><li>Kapitel 1: Bürgerliche Revolutionen im 18. und 19. Jahrhundert </li><li>Kapitel 2: Ambivalente Aspekte der Moderne im Kaiserreich</li><li>Kapitel 3: Die Industrialisierung und die soziale Frage</li><li>Kapitel 4: Gesellscahftsaufbau, Migration und Digitalisierung in einer globalisierten Welt </li></ul>Zu diesem Lehrwerk sind folgende Materialien separat erhältlich oder demnächst verfügbar:<ul><li>BiBox inkl. E-Book mit Material (Interaktive Aufgaben, interaktive Quizze, Klausuren)</li><li>Lösungen als Download oder gedruckte Fassung</li></ul>

#mitgestalten. Eingangsklasse Schulbuch

Rechtsgeschichte ist nicht nur ein Orchideenfach für einige wenige Interessierte. Es ist nach wie vor eines der zentralen Grundlagenfächer im juristischen Studium, und dies nicht ohne Grund: Die Rechtsgeschichte gehört in den Kanon jener Fächer, die Selbstvergewisserung und Perspektiven einer Disziplin eröffnen. Zu verstehen, woher Rechtsinstitute kommen, welchen ursprünglichen Anwendungsbereich sie hatten und was die Gründe für ihre Entwicklung waren, hilft bei einer kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Rechtsfragen. Historische Informiertheit kann zu einem tieferen und damit besseren Rechtsverständnis beitragen. Diesem Ziel widmet sich das neue NomosLehrbuch zur Rechtsgeschichte. 
Erörtert wird im Schwerpunkt die deutsche Rechtsgeschichte seit der Vormoderne. Das Lehrbuch nimmt dabei Rechtsentwicklungen insgesamt in den Blick. Vermieden werden anachronistische Rückprojektionen der heutigen Disziplinen Privatrecht, Strafrecht und Öffentliches Recht. Statt Vorgeschichten zu erzählen und Kontinuitäten zu betonen, wird den Lesern ein Gefühl für die Besonderheiten der modernen Rechtsordnungen in Abgrenzung zu älteren Rechtsformen vermittelt. Insbesondere verbindet das Lehrbuch die Rechtsgeschichte mit der Sozial- und Kulturgeschichte und beschreibt Rechtsgeschichte damit in ihrem kulturellen Kontext. Das Lehrbuch vermittelt damit die Fähigkeit zu einer eigenständigen Reflexion über die bestehende Rechtsordnung, indem es unterschiedliche Lösungsansätze für Rechtsprobleme unter verschiedenen sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen aufzeigt.
Strukturprägend für das Lehrbuch sind Ereignisse, Institutionen und Thesen und weniger "große Männer" oder "große Werke". Sie werden eingebettet dargestellt in dem für eine Epoche als relevant erachteten thematischen Zusammenhang unter Verwendung möglichst neutraler Begriffe, um einen unvoreingenommenen Zugang zu ermöglichen, und um oft unreflektierte Assoziationen zu überlieferten historischen Deutungsmustern zu vermeiden.
Vertiefungsabschnitte am Ende zahlreicher Kapitel formulieren Forschungsfragen, die jeweils eine Vernetzung mit anderen Teilen des Werkes ermöglichen, sodass ein Verständnis für die größeren Zusammenhänge gefördert wird. Am Ende des Buches finden sich Wiederholungsfragen zur eigenständigen Repetition.

Seit der Vormoderne

Rechtsgeschichte

Rechtsfolgen der politischen Verfolgung im wiedervereinigten Deutschland

Die Arbeitsgruppe Aufarbeitung und Recht an der Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder) bekam 2018 vom Bundeswissenschaftsministerium den Auftrag, die "Rechtsfolgen politischer Verfolgung im wiedervereinigten Deutschland" zu untersuchen. Die wesentlichen Ergebnisse dieser Untersuchung werden in dieser Publikation veröffentlicht. Die gesetzlichen Grundlagen für die Rehabilitierung und Entschädigung politisch Verfolgter und Benachteiligter waren insgesamt zwar ausreichend. Dagegen war die Durchführung der Gesetze mangels behördlicher Verwaltungsvorschriften und Struktur der Rehabilitierungsverfahren mangelhaft. So müssten im Bereich der Bodenreform und der Kollektivierung ca. 10 % der Verfahren wegen krasser Rechtsfehler noch einmal neu aufgerollt werden. Folge der unzureichenden Umsetzung der Rehabilitierungsgesetze ist nicht zuletzt, dass Angehörige und Nachkommen politisch Verfolgter mit dem Rechtsstaat unzufrieden sind.

Schlussbericht des Teilprojekts Recht im Forschungsverbund „Landschaften der Verfolgung"

Das Zeitmobil

Die dritte Reise mit dem Zeitmobil - Spannung, Action und Abenteuer ab 9 Jahren
 
 Dunkle Gassen, finstere Kerker und gefährliche Widersacher. 
 

 Sollen Tom, Kata und Lea wirklich eine weitere Zeitreise wagen?
 Doch als das Zeitmobil zerstört werden soll, gibt es nur eine Möglichkeit, es zu retten: 
eine Reise ins Spätmittelalter.
 Es wird eine Reise in eine düstere Zeit. 
 

 Gefährlicher als jede Reise zuvor.
 

 Und plötzlich sind sie auf sich allein gestellt ... 
 Bist du bereit für dein drittes Abenteuer mit dem Zeitmobil?
 Nervenkitzel und Abenteuer:
 Eine neue fesselnde Reise mit dem Zeitmobil - voller Action, Gefahren und mutiger Entscheidungen.
 Spannendes Wissen:
 Erfahre auf deiner Reise mit dem Zeitmobil interessante Fakten und Wissen über das Spätmittelalter und die frühe Neuzeit.
 Freundschaft und Teamgeist:
 Freundschaft, Zusammenhalt und Teamgeist sind die Schlüssel zum Erfolg - egal in welcher Zeit.
 Lebendige Illustrationen:
 Mit detailreichen Illustrationen von Lukas Oleschinski.
 

 Band 3
 der Abenteuerroman-Reihe von Meike Adelmann mit Illustrationen von Lukas Oleschinski

Spannendes, actiongeladenes Zeitreise-Abenteuer für Jungen und Mädchen ab 9 Jahren (Hochwertiger Farbschnitt in der 1. Auflage)

Das Zeitmobil - Flucht aus der Vergangenheit (Band 3)

Ein Berg, ein Mythos, eine Nation - der Kyffhäuser erzählt deutsche Geschichte wie kaum ein anderer Ort. Wo einst die mächtigste Burganlage des Reiches den Bergsporn krönte, wuchs aus Sage und politischem Kalkül ein Monument, das bis heute fasziniert und verstört. Annette Seemann und Constantin Beyer folgen den Spuren dieses außergewöhnlichen Ortes durch die Jahrhunderte - von den archäologischen Sensationsfunden der staufischen Oberburg über die Königspfalz Tilleda bis zum rätselhaften Tod Barbarossas im Fluss Saleph. Doch der Kyffhäuser ist weit mehr als mittelalterliche Herrschaftsgeschichte. Die Sage vom schlafenden Kaiser im Berg wurde zur Projektionsfläche kollektiver Sehnsüchte - und zum Werkzeug politischer Manipulation. Das Buch zeichnet nach, wie jede Epoche den Berg neu besetzte, vom wilhelminischen Monumentalbau über die NS-Weihestätte bis zur DDR-Ausflugsdestination mit Stasi-Bungalow.
Mit 44 Farbabbildungen und neuesten Forschungsergebnissen verbindet dieses Buch archäologische Präzision mit erzählerischer Kraft - unverzichtbar für alle, die deutsche Erinnerungskultur an einem konkreten Ort begreifen wollen.

Geschichte, Geschichten, Mythos und Missbrauch

Der Kyffhäuser

Gesellschaftskritische Literatur - Texte, Autoren und Debatten

Der Band untersucht literarische Identitätskonstruktionen in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur seit 1989. Vor dem Hintergrund historischer Zäsuren wie Wiedervereinigung, Migration und globaler Krisen analysieren die Beiträge verschiedene Identitätsformen: deutsche, jüdisch-deutsche, migrantische und postmigrantische, transkulturelle sowie maritime Identitäten. Als Reflexionsmedium gesellschaftlicher Transformationen fungiert Literatur dabei als privilegierter Raum für die Verhandlung komplexer Identitätsprozesse. Durch interdisziplinäre Ansätze erforschen die Studien Brüche, Relationen und Erinnerungen als zentrale Dimensionen der Identitätsbildung und verstehen literarische Texte als Archiv kollektiver kultureller Erfahrungen.

This volume examines literary identity constructions in German-language contemporary literature since 1989. Against the backdrop of historical caesuras such as reunification, migration, and global crises, the contributions analyze various forms of identity: German, Jewish-German, migrant and post-migrant, transcultural, and maritime identities. As a medium for reflecting societal transformations, literature functions as a privileged space for negotiating complex identity processes. Through interdisciplinary approaches, the studies explore ruptures, relations, and memories as central dimensions of identity formation and understand literary texts as an archive of collective cultural experiences.

Narrative der Zugehörigkeit in der deutschen Literatur seit 1989

Deutsche Identitäten

Weltweit gilt die italienische Küche als Inbegriff von Genuss und kulinarischer Perfektion. Und nichts ist in Italien so heilig wie die prodotti tipici, die regionalen Spezialitäten.Kaum ein anderes Buch erhitzte die italienischen Gemüter daher so sehr wie die Erkenntnisse des in Parma lehrenden Wirtschaftshistorikers Alberto Grandi: Die heute viel gehypte Authentizität italienischer Produkte sei vor allem auf geschickte Marketingstrategien der Lebensmittelindustrie in den 1970er-Jahren zurückzuführen.Das nationale Selbstverständnis seines Landes brachte Alberto Grandi damit gewaltig ins Wanken.

Die erfundenen Traditionen der italienischen Küche

Mythos Nationalgericht

STARK-Verlag - Abitur-Prüfungen

STARK Geschichte LK - Abitur 2027 NRW - Prüfungsvorbereitung

Eine Dokumentensammlung nebst Einführungen, 7. Band: Hessen-Homburg, Hohenzollern-Hechingen und -Sigmaringen, Kurhessen sowie Liechtenstein

Deutsches Verfassungsrecht 1806 - 1918

Medizin, Gesellschaft und Geschichte 44 (2026)

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